HOLA, ME LLAMO
SOBRE MÍ
PABLO ORTEGA RODRÍGUEZ
Soy funcionario de carrera desde el año 2006 y, desde entonces, me he formado en la aplicación de distintas estrategias y metodologías que hiciesen más atractivas las clases para mis alumnos y que me permitiesen conocer mejor el punto en el que se encontraban en sus procesos de aprendizaje. Todo lo que hacemos en clase tiene su origen en la programación didáctica y en las situaciones de aprendizaje: qué tienen que aprender nuestros alumnos, cómo podemos diseñar el andamiaje que les permita hacerlo, cuáles son los mejores recursos y cuál es la manera más adecuada de evaluarlos. Saber cómo hacerlo no solo transformará nuestras clases, sino que también nos permitirá elaborar una propuesta atractiva que podamos presentar con garantías dentro de un proceso selectivo. Además, en un proceso como el actual, es fundamental destacar tanto en la resolución de problemas como en el desarrollo del tema, diferenciándonos del resto de opositores tanto en la profundidad de nuestros conocimientos como en la actualización y en las implicaciones de los contenidos tratados. Para ello, creo que es una prioridad contar con una persona con experiencia a la hora de llevar la propuesta teórica a la realidad del aula, que conozca todos los entresijos de las oposiciones, que esté avalado por los resultados y que conozca y aplique la normativa vigente.
Y TE AYUDO A CONSEGUIR
TU PLAZA DE PROFESOR/A
ORGANIZACIÓN
EXPERIENCIA
CONTACTO
RESULTADOS
HOLA, ME LLAMO
PABLO ORTEGA RODRÍGUEZ
ORGANIZACIÓN
Y TE AYUDO A CONSEGUIR
MÓDULOS 1, 2 Y 3
TU PLAZA DE PROFESOR/A
Legislación, aspectos generales y Temas 3 al 12
Además de revisar la legislación, pensaremos en un hilo conductor, diseñaremos una portada acorde a este y redactaremos los aspectos generales de la programación de una manera rigurosa e ilustrativa.
Contacto
Organización
Experiencia
Resultados
La preparación se estructura en 10 módulos, en los cuales estudiaremos 39 temas, los que están directamente relacionados con la parte práctica, trataremos los bloques de problemas que necesitas conocer para enfrentarte a la parte práctica con garantías y prepararemos nuestra programación didáctica y situaciones de aprendizaje (LOMLOE). Con respecto a los temas, os facilitaré temas actualizados y preparados por mí, en donde trataremos aspectos relativos a su desarrollo: cómo preparar una introducción que despierte el interés del tribunal, cómo redactar enlazando los diferentes apartados y cómo finalizar con una conclusión que proyecte nuestro tema más allá de los límites de los contenidos tratados. En cuanto a la parte práctica, trataremos los problemas tipo más relevantes de cada uno de los bloques de contenidos más importantes: mecánica, electromagnetismo, equilibrio químico (ácido-base, redox, precipitación, etc.), orgánica, termodinámica... y realizaremos simulacros periódicos para irnos adaptando a las condiciones que encontraréis el día del examen. Con respecto a la parte pedagógica, comenzaremos por tener una visión global de la programación y, a partir de ahí, nos dedicaremos a diseñar las situaciones de aprendizaje, antes de centrarnos en su defensa y exposición, en donde veremos diferentes modelos de pizarra que harán que tu propuesta sea todavía más atractiva.
MÓDULOS 4, 5, 6 Y 7
Situaciones de aprendizaje y Temas 14 al 35
Configuraremos una transposición didáctica para cada situación de aprendizaje partiendo del análisis de los criterios de evaluación y su relación con los saberes básicos. Veremos distintas situaciones de ejemplo para cada uno de los cursos y conoceremos recursos para que nuestra propuesta se diferencie del resto.
MÓDULOS 8, 9 Y 10
Defensa, exposición y Temas 37 al 64
Una vez redactado nuestro documento y elaboradas las situaciones, nos centraremos en la defensa y exposición. Veremos cuál es la mejor forma de enfocar cada aspecto de nuestro discurso y qué tipo de esquema de pizarra se ajusta mejor a nuestro hilo conductor.
REVISIÓN FINAL (MÁS DE 100 PUNTOS A REVISAR)
Una vez finalizada la preparación me podrás entregar tu situación de aprendizaje y un simulacro de exposición de para que lo evalúe y te pueda indicar aspectos a tener en cuenta y detalles a mejorar.
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PABLO ORTEGA RODRÍGUEZ
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Resultados
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PONENCIAS
CARGOS OCUPADOS
JEFE DE ESTUDIOS JEFE DE DEPARTAMENTO COORDINADOR DE ÁREA CIENTÍF-TECNOL COORDINADOR TIC PROFESOR EN EXPERTO UNIVERSITARIO DE DIRECCIÓN PEDAGÓGICA (MÓDULO DE NORMATIVA LOMLOE)
FORMACIÓN EN CENTROSCURSOS DE FORMACIÓN CONGRESOS DE EDUCACIÓN EVENTOS EDUCATIVOS
RECONOCIMIENTOS
PREMIO GAMIFICACIÓN (RSEQ) PREMIO ABP (RSEQ) MEJOR JUEGO EDUCATIVO DEL AÑO (BGC SPAIN, 2020) VALORACIÓN POSITIVA INSPECCIÓN
COLABORACIONES
MÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESO-RADO CON VARIAS UNIVERSIDADES ELABORACIÓN DE ITINERARIOS DE APRENDIZAJE CON MINISTERIO (MEFP) AUTOR DE LIBROS DE TEXTO LOMLOE (EDEBÉ Y VICENS VIVES) ARTÍCULOS PARA LA RSEQ, EL INTEF, EDUCACIÓN 3.0, 2D6 MAGAZINE, EDITORIAL GRAÒ...
FORMACIÓN
SITUACIONES DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN E INSPECCIÓN ABP Y APRENDIZAJE COOPERATIVO ENSEÑANZA INFORMADA POR LA EVIDENCIA
HOLA, ME LLAMO
PABLO ORTEGA RODRÍGUEZ
Y TE AYUDO A CONSEGUIR
RESULTADOS
TU PLAZA DE PROFESOR/A
Contacto
Experiencia
Resultados
Organización
PLAZAS EN TODAS LAS COMUNIDADES
RESULTADOS ÚLTIMAS CONVOCATORIAS
PREPARACIÓN ONLINE
RESULTADOS DE ÚLTIMAS CONVOCATORIAS (Posición en la lista definitiva del concurso-oposición)
ANDALUCÍA, EXTREMADURA, MADRID, ASTURIAS, CATALUÑA, C.VALENCIANA, CLM, CYL, BALEARES, CANTABRIA, PAÍS VASCO, NAVARRA..
CIENTOS DE PROFESORES/AS PREPARAD@S EN TODAS LAS COMUNIDADES Y CIUDADES AUTÓNOMAS
ANDALUCÍA
2023
2ª
posición en el concurso-oposición
EXTREMADURA
4ª
2ª
2024
posición en el concurso-oposición
7ª
5ª
6ª
3ª
2025
posición en el concurso-oposición
CASTILLA-LA MANCHA
2023
1ª
posición en el concurso-oposición
2025
7ª
posición en el concurso-oposición
C. VALENCIANA
2023
6ª
posición en el concurso-oposición
2025
4ª
posición en el concurso-oposición
CANARIAS
3ª
2025
posición en el concurso-oposición
MADRID
4ª
2023
posición en el concurso-oposición
CATALUÑA, ASTURIAS, ISLAS BALEARES...
100%
aprobados con plaza en el concurso-oposición
2023
Además de alcanzar la 1ª posición en su tribunal, máxima calificación en tema, problemas, programación y unidad/situación cada año en distintas Comunidades
HOLA, ME LLAMO
PABLO ORTEGA RODRÍGUEZ
Saber programar no es solo la manera de superar un proceso selectivo, es la base desde la que haremos posible que nuestros alumnos aprendan
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Contacto
Experiencia
Resultados
Organización
secretariafisicayquimica@gmail.com
Pablo - Física y Química
Pablo Ortega Rodrígu
Created on August 11, 2021
Preparación de Oposiciones de Secundaria
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SOBRE MÍ
PABLO ORTEGA RODRÍGUEZ
Soy funcionario de carrera desde el año 2006 y, desde entonces, me he formado en la aplicación de distintas estrategias y metodologías que hiciesen más atractivas las clases para mis alumnos y que me permitiesen conocer mejor el punto en el que se encontraban en sus procesos de aprendizaje. Todo lo que hacemos en clase tiene su origen en la programación didáctica y en las situaciones de aprendizaje: qué tienen que aprender nuestros alumnos, cómo podemos diseñar el andamiaje que les permita hacerlo, cuáles son los mejores recursos y cuál es la manera más adecuada de evaluarlos. Saber cómo hacerlo no solo transformará nuestras clases, sino que también nos permitirá elaborar una propuesta atractiva que podamos presentar con garantías dentro de un proceso selectivo. Además, en un proceso como el actual, es fundamental destacar tanto en la resolución de problemas como en el desarrollo del tema, diferenciándonos del resto de opositores tanto en la profundidad de nuestros conocimientos como en la actualización y en las implicaciones de los contenidos tratados. Para ello, creo que es una prioridad contar con una persona con experiencia a la hora de llevar la propuesta teórica a la realidad del aula, que conozca todos los entresijos de las oposiciones, que esté avalado por los resultados y que conozca y aplique la normativa vigente.
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Además de revisar la legislación, pensaremos en un hilo conductor, diseñaremos una portada acorde a este y redactaremos los aspectos generales de la programación de una manera rigurosa e ilustrativa.
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La preparación se estructura en 10 módulos, en los cuales estudiaremos 39 temas, los que están directamente relacionados con la parte práctica, trataremos los bloques de problemas que necesitas conocer para enfrentarte a la parte práctica con garantías y prepararemos nuestra programación didáctica y situaciones de aprendizaje (LOMLOE). Con respecto a los temas, os facilitaré temas actualizados y preparados por mí, en donde trataremos aspectos relativos a su desarrollo: cómo preparar una introducción que despierte el interés del tribunal, cómo redactar enlazando los diferentes apartados y cómo finalizar con una conclusión que proyecte nuestro tema más allá de los límites de los contenidos tratados. En cuanto a la parte práctica, trataremos los problemas tipo más relevantes de cada uno de los bloques de contenidos más importantes: mecánica, electromagnetismo, equilibrio químico (ácido-base, redox, precipitación, etc.), orgánica, termodinámica... y realizaremos simulacros periódicos para irnos adaptando a las condiciones que encontraréis el día del examen. Con respecto a la parte pedagógica, comenzaremos por tener una visión global de la programación y, a partir de ahí, nos dedicaremos a diseñar las situaciones de aprendizaje, antes de centrarnos en su defensa y exposición, en donde veremos diferentes modelos de pizarra que harán que tu propuesta sea todavía más atractiva.
MÓDULOS 4, 5, 6 Y 7
Situaciones de aprendizaje y Temas 14 al 35
Configuraremos una transposición didáctica para cada situación de aprendizaje partiendo del análisis de los criterios de evaluación y su relación con los saberes básicos. Veremos distintas situaciones de ejemplo para cada uno de los cursos y conoceremos recursos para que nuestra propuesta se diferencie del resto.
MÓDULOS 8, 9 Y 10
Defensa, exposición y Temas 37 al 64
Una vez redactado nuestro documento y elaboradas las situaciones, nos centraremos en la defensa y exposición. Veremos cuál es la mejor forma de enfocar cada aspecto de nuestro discurso y qué tipo de esquema de pizarra se ajusta mejor a nuestro hilo conductor.
REVISIÓN FINAL (MÁS DE 100 PUNTOS A REVISAR)
Una vez finalizada la preparación me podrás entregar tu situación de aprendizaje y un simulacro de exposición de para que lo evalúe y te pueda indicar aspectos a tener en cuenta y detalles a mejorar.
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PONENCIAS
CARGOS OCUPADOS
JEFE DE ESTUDIOS JEFE DE DEPARTAMENTO COORDINADOR DE ÁREA CIENTÍF-TECNOL COORDINADOR TIC PROFESOR EN EXPERTO UNIVERSITARIO DE DIRECCIÓN PEDAGÓGICA (MÓDULO DE NORMATIVA LOMLOE)
FORMACIÓN EN CENTROSCURSOS DE FORMACIÓN CONGRESOS DE EDUCACIÓN EVENTOS EDUCATIVOS
RECONOCIMIENTOS
PREMIO GAMIFICACIÓN (RSEQ) PREMIO ABP (RSEQ) MEJOR JUEGO EDUCATIVO DEL AÑO (BGC SPAIN, 2020) VALORACIÓN POSITIVA INSPECCIÓN
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PLAZAS EN TODAS LAS COMUNIDADES
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RESULTADOS DE ÚLTIMAS CONVOCATORIAS (Posición en la lista definitiva del concurso-oposición)
ANDALUCÍA, EXTREMADURA, MADRID, ASTURIAS, CATALUÑA, C.VALENCIANA, CLM, CYL, BALEARES, CANTABRIA, PAÍS VASCO, NAVARRA..
CIENTOS DE PROFESORES/AS PREPARAD@S EN TODAS LAS COMUNIDADES Y CIUDADES AUTÓNOMAS
ANDALUCÍA
2023
2ª
posición en el concurso-oposición
EXTREMADURA
4ª
2ª
2024
posición en el concurso-oposición
7ª
5ª
6ª
3ª
2025
posición en el concurso-oposición
CASTILLA-LA MANCHA
2023
1ª
posición en el concurso-oposición
2025
7ª
posición en el concurso-oposición
C. VALENCIANA
2023
6ª
posición en el concurso-oposición
2025
4ª
posición en el concurso-oposición
CANARIAS
3ª
2025
posición en el concurso-oposición
MADRID
4ª
2023
posición en el concurso-oposición
CATALUÑA, ASTURIAS, ISLAS BALEARES...
100%
aprobados con plaza en el concurso-oposición
2023
Además de alcanzar la 1ª posición en su tribunal, máxima calificación en tema, problemas, programación y unidad/situación cada año en distintas Comunidades
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PABLO ORTEGA RODRÍGUEZ
Saber programar no es solo la manera de superar un proceso selectivo, es la base desde la que haremos posible que nuestros alumnos aprendan
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