Unidad Didáctica

Unidad didáctica

Carlos Coral - Estefanía Hormaza 2021

EMPEZAR

Panel de control

METODOLOGÍA 2

ASIGNATURA

actividades 2

objetivo

reCURSOS

Descripción

evaluaCIÓN 1

METODOLOGÍA 1

evaluaCIÓN 2

bibliogrAFÍA

actividades 1

Titulo trabajo de grado

Diseño de estrategias de gamificación con el uso de MasterStudy LMS para mejorar procesos de comprensión lectora en estudiantes de grado segundo en la Institución Educativa San Luis Gonzaga.

NIvel y sector

El trabajo de grado está dirigido al grado segundo de primaria, el cual pertenecea una institución del sector público.

disciplina

El proyecto está enfocado al área de lenguaje, específicamente a la comprensión lectora

OBjetivo

Fortalecer la comprensión lectora a través de estrategias de gamificación con el uso de las TIC en estudiantes del grado segundo de la I.E. San Luis Gonzaga de San Luis- Tolima.

competencia general

Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

competencias especificas

De acuerdo con el MEN son:

• Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
• Elaboro hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura; para el efecto, me apoyo en mis conocimientos previos, las imágenes y los títulos.
• Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
• Elaboro resúmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto.

descripción

La presente unidad didáctica se denomina camino a la literatura, la cual se implementará como refuerzo del área de lenguaje con el fin de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de grado segundo, ellos accederán a las actividades en el horario virtual establecido para refuerzo y trabajan de acuerdo a su ritmo de aprendizaje. En esta unidad didáctica se trabajará la comprensión lectora haciendo uso de algunas temáticas que ya se han visto en el grado segundo, como son la descripción de animales, personas, cosas y las fabulas, los cuales son los saberes previos que ellos ya deben traer de las clases en el aula.

descripción de personas y cosas

Dentro de los contenidos didácticos y las actividades que se realizará se tendrá en cuenta los tres principales saberes (saber, saber hacer, saber ser y convivir)

exploración

Realizo actividad de motivación: observo la imagen y resuelvo el crucigrama

Estructuración

Se presenta a los estudiantes material digital donde recordaran la descripción Se realiza un foro donde todos expresaran su opinión acerca del material visto (foro saberes previos).

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ejecución

Actividad 1 “avioncito volador” Dentro de esta actividad los estudiantes escucharán y leer la lectura que les permitirá resolver la actividad que consiste en resolver un crucigrama con las palabras que describen al avioncito. Tiempo estimado: 15 minutos Actividad 2 ¿Quién es Juliana? En esta actividad los estudiantes se encuentran con el reto de observar la imagen de una niña la cual tendrán que describir correctamente para poder resolver la sopa de letras. Tiempo estimado: 20 minutos Actividad 3 ¿Que ven mis ojos? Los estudiantes mirarán una serie de imágenes con una descripción debajo, ellos tendrán que observar detenidamente y elegir si la descripción es falsa o verdadera. Esta actividad se realizará en kahoot! Tiempo estimado: 10 minutos

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La fábula

Dentro de los contenidos didácticos y las actividades que se realizará se tendrá en cuenta los tres principales saberes (saber, saber hacer, saber ser y convivir)

exploración

Leo y escucho la fábula “Los dos conejos” y participo del foro expresando que fue lo que nos enseñó la lectura.

Estructuración

Se presenta a los estudiantes material digital donde recordaran que es la fábula y sus características Se presenta a los estudiantes material digital donde recordaran que es la fábula y sus características

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ejecución

Actividad 1: El lobo y el perro flaco El estudiante participará de una actividad de Kahoot! La cual consiste en responder una serie de preguntas de respuesta múltiple, en la cual participaran todos y por cada respuesta correcta ganara una serie de puntos para obtener un puesto en el ranking final. Tiempo estimado: 15 minutos Actividad 2: El águila, la liebre y el escarabajo En esta actividad se realizará una actividad de relación donde el estudiante unirá con una línea la imagen con la frase que describe al personaje y encontrará además la moraleja de la fábula. Tiempo estimado: 20 minutos

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Recursos

• En necesario que los estudiantes cuenten con conectividad para poder acceder a la plataforma y realizar las actividades programadas.
• Material digital con la explicación de la temática.
• Plataforma donde se subirán las actividades.
• Actividades realizadas con herramientas digitales

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evaluación

Se trabajara con la siguiente escala de valoración

evaluación

Se trabajara con la siguiente escala de valoración

bibliografía

• MEN (S.F). Estándares básicos de competencia de lenguaje. Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf