PAF documentation Rouen 21/22

PAF DOCUMENTATION

ROUEN 2021/2022

08 Pour un CDI optimisé

01 Le goût de lire

09 Aménagement des espaces documentaires

02 SIC 1

03 SIC 2

10 PMB découverte

04 Aborder l’EMI à travers des productions médiatiques

Sommaire

11 PMB mise en oeuvre

12 PMB expert

05 EMI et situations d’apprentissages

13 Entrée dans le métier

06 Communiquer avec les acteurs de l’établissement

14 Renforcer sa posture professionnelle

15 Analyse de pratiques professionelles

07 Elaborer son projet documentaire

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01-Le goût de lire

Stage miroir

Objectif Comment faire naître un goût pour la lecture chez nos élèves ou comment avoir des nouveaux lecteurs et les fidéliser.

Formateur : Vincent Boyé Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 2h Nb de places : 20 Identifiant GAIA : 21A0210078 Module : 58479

Contenu L'état des lieux sur la lecture en FranceLe/la lecteur/trice adolescent(e)Les indicateursLes médiations autour de la lectureLa lecture numérique

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02- Les SIC : fondements de l'info-doc niveau 1

Stage commun en distanciel

Objectifs

• Enrichir les connaissances épistémologiques en Sciences de l’Information et de la Communication
• Poser les jalons d’une didactique des Sciences de l’Information et de la Communication
• Développer une pédagogie qui s’appuie sur l’épistémologie et la didactique des SIC et s’emparer de la taxonomie de Bloom

Formatrices : Aurélie Lebègue et Aurélie Delettre Durée distanciel : 9h Nb de places : 12 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58480

Contenu

• Présentation des SIC (objets d’études, chercheurs, concepts et notions)
• Les éléments essentiels d’une didactique info-documentaire
• Travailler sur la taxonomie de Bloom en vue de situer le niveau de comprenhension des apprenants.

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03- Les SIC : Fondements de l'info doc niveau 2

Stage commun en distanciel

Objectif Réfléchir à des contenus épistémologiques (SIC), leur transposition didactique et leur intégration dans une progression pédagogique

Formatrices : Aurélie Lebègue et Sylvia Couvez Durée distanciel : 9h Nb de places : 12 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58481

Contenu Aborder des concepts essentiels en SIC (lecture, analyse de textes de chercheurs)Didactiser des conceptsLes placer dans des situations pédagogiques diverses.

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04-Aborder l’EMI à travers des productions médiatiques

Stage miroir

Objectif Aborder l’EMI à travers des productions médiatiques

Formateurs : Karima Kadi etFrédéric Rabat Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 3h Nb de places : 20 Identifiant GAIA : 21A0210245 Module : 58513

Contenu Notions en EMI à aborder à l’aide de dispositifs de production médiatique : webradio, webtv, média en ligne, médias sociaux, capsules vidéo, etc.

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05-EMI et situations d’apprentissages

Stage spécifique Rouen

Objectifs Concevoir des situations d’enseignement apprentissage : pédagogie documentaire et EMI Analyser ses pratiques Évaluer les besoins de formation Enseigner en interdisciplinarité Mutualiser ses productions

Formatrices : Mélanie André etSabine Cuillandre Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 3h Nb de places : 20 Identifiant GAIA : 21A0210245 Module : 58512

Contenu • Mettre en place un parcours informationnel de l’élève • Développer auprès des élèves une lecture critique des médias et des réseaux • Enrichir les compétences informationnelles des élèves • Mise en pratique : construction d’une grille d’analyse avec évaluation des besoins et mutualisation • Analyse de séquences

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06-Communiquer avec les acteurs de l’établissement

Objectifs

• Adopter une attitude réflexive sur son métier de professeur documentaliste
• Comprendre les enjeux de la communication pour le professeur documentaliste,
• Savoir choisir les outils et temps de communication pertinents,
• Adopter un recul critique sur sa pratique professionnelle dans son établissement,
• Mutualiser son travail

Stage miroir

Formateurs : Aurélie Balem et Vincent Boyé Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 1h Nb de places : 20 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58515

Contenu

• Les théories de la communication avec des exemples concrets
• Les postures du professeur documentaliste
• Les publics visés
• Les espaces et instances de communication
• Les moments clés de l’année scolaire
• Les supports et les documents de communication

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07-Elaborer son projet documentaire

Objectif

A partir des notions de système d'information, de service documentaire et de projet d'établissement, identifier les enjeux pédagogiques et éducatifs dans l'établissement pour faire évoluer ses actions et son projet au service des élèves.

Stage miroir

Formatrices : Céline Banning-Lover et Rheila Hénine Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 2h Nb de places : 20 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58482

Contenu

– Définir les notions de système d'information, de service documentaire, de projet documentaire, de politique éducative et de projet d'établissement ;– Identifier les enjeux pour les pratiques professionnelles dans l'établissement et la position du professeur documentaliste ;– Réflexion pour formaliser ou faire évoluer son projet documentaire et le communiquer.

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08-Pour un CDI optimisé

Objectif

Assurer la gestion d’un CDI et l’optimiser.

Stage commun en distanciel

Formatrices : Céline LagnyAurélie Balem Durée distanciel : 8h Nb de places : 20 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58483

Contenu

Se questionner, relever des indicateurs, les analyser et mettre en place des situations de remédiation ou d’amélioration de la gestion d’un CDI.Trois axes : politique d’accueil,politique de gestion et d’acquisitionCommunication

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09-Aménagement des espaces documentaires

Objectif

Problématiser une transformation des espaces documentaires adaptés à des pratiques pédagogiques visant autonomieet réussite des élèves.

Stage miroir

Formatrices : Karima KadiFrédéric Rabat Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 3h Nb de places : 20 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58484

Contenu

- Espace documentaire en relation avec les savoirs, les compétences et la culture informationnelle- Espaces physiques, espaces numériques- La signalétique- Méthode pour concevoir des espaces documentaires dynamiques à partir des usages des élèves : le design-thinking- Des espaces documentaires comparés : en CDI modernisé et en LC.- Espaces documentaires au service de l’autonomie des élèves

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10-PMB découverte

Objectif

Découverte du logiciel PMB et ses fonctionnalités de bases.

Stage commun en distanciel

Formateurs : Bocquet-Tourneur Sophie, Brouzes Camille, Bruxelles Stéphanie, Marie Jean-Victor Durée distanciel : 4h Nb de places : 24 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58485

Contenu

Découverte du logiciel PMB et ses fonctionnalités de bases.

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11-PMB mise en oeuvre

Stage miroir

Formateurs : Bocquet-Tourneur Sophie, Brouzes Camille, Bruxelles Stéphanie, Marie Jean-Victor Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 1h Nb de places : 15 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58486

Objectif Ouverture d’un PMB sur la plateforme académique et conversion de base documentaire.

Contenu

Ouverture d’un PMB sur la plateforme académique et conversion de base documentaire.

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12-PMB expert

Stage miroir

Formateurs : Bocquet-Tourneur Sophie, Brouzes Camille, Bruxelles Stéphanie, Marie Jean-Victor Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 1h Nb de places : 15 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58487

Objectif Utilisation de PMB au quotidien et personnalisation du portail.

Contenu

Utilisation de PMB au quotidien et personnalisation du portail.

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13-Entrée dans le métier

Objectif Prise de fonction : aide et conseils

Stage miroir pour public désigné

Formatrice : Céline Lagny Durée présentiel : 3h Durée distanciel : 1h Nb de places : 12 Identifiant GAIA : 21A0210373 Module : 58518

Contenu Système éducatifFonctionnement EPLEContinuité de serviceRôle et missions du prof docTraitement documentaire

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14-Renforcer sa posture professionnelle

Stage miroir

Formatrice : Balem AurélieLagny Céline Durée présentiel : 6h Durée distanciel : 3h Nb de places : 6 Identifiant GAIA : 21A0210447 Module : 58488

Objectif Comment asseoir une légitimité de la fonction du professeur documentaliste d’un EPLE ?

Contenu Missions et rôle professeur documentalisteFormalisation via le projet documentaireForce de propositions pour la politique documentaire de l’EPLE et des actions interdegrés (conseil cycle 3 notamment)

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15-Analyse de pratiques professionnelles

Stage commun avec présentiel

Objectif Se distancier de façon critique de sa propre action. Développer une pratique professionnelle réflexive (positionnement professionnel).Développer un groupe ressources.

Formatrices : Aurélie Lebègue + Rheila Hénine Durée présentiel : 3h Durée distanciel : 12h Nb de places : 8 Identifiant GAIA : 21A0210296 Module : 58489

Contenu Le protocole Gease-Exposition d’une situation professionnelle.-Questionnement de la situation professionnelle par le groupe.-Interprétation.-Réaction du narrateur.

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Pour toute question : sophie.bocquet@ac-normandie.fr