Prezentacja dorobku zawodowego

PREZENTACJA DOROBKU ZAWODOWEGO

mgr Katarzyna Kasprzak01.09.2018 r. - 31.05.2021 r.

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

POSIADANE KWALIFIKACJE

PEŁNIONE FUNKCJE

• STUDIA LICENCJACKIE: Kolegium Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych,
• STUDIA MAGISTERSKIE: Zarządzanie
• KWALIFIKACJE DODATKOWE: Egzaminator egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego;

• nauczyciel języka angielskiego
• wychowawca
• członek Zespołu ds. Ewaluacji Wewnętrznej
• autor innowacji pedagogicznej

REALIZACJA ZADAŃ ZGODNIE Z WYMAGANIAMI

§ 7 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

Zapoznanie się z przepisami prawa, dotyczącymi awansu zawodowego nauczycieli

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2019 roku zmieniającego rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

Karta Nauczyciela, rozdz. 3a, Awans zawodowy nauczyciela

Formy doskonalenia zawodowego

- webinaria- seminaria - warsztaty metodyczne - konferencje - kursy

Wpis do ewidencji egzaminatorów OKE w Warszawie jako egzaminatoregzaminu ósmoklasisty z zakresu języka angielskiego

Zebrania rady pedagogicznej Praca w szkolnych zespołach

Poszukiwanie wiedzy z zakresu pedagogiki w literaturze fachowej i prasie branżowej

Innowacje pedagogiczne

Sztuka swobodnej komunikacji w języku angielskim

Don't be afraid to speak English - Nie bój się mówić po angielsku

Organizacja lekcji

Lekcje prowadzone przez starszych dla młodszych

Lekcje w ramach projektu "Zaproś mnie na swoją lekcję"

Lekcje rówieśnicze

Organizacja wydarzeń i uroczystości klasowych

Wigilia klasowa

Mikołajki

Spotkanie wielkanocne

Warsztaty tworzenia dekoracji bożonarodzeniowych

Organizacja wydarzeń i uroczystości klasowych

Walentynki

Dzień Chłopaka

Dzień Kobiet

Organizacja wyjść i wycieczek klasowych

Wizyta w anglojęzycznym teatrze - The English Theatre Company

Wizyta w Muzeum Żydów Polskich POLIN

Wizyty w Teatrze Palladium

Wizyta w Teatrze Capitol

Wizyta w Teatrze Lalka

Organizacja wyjść i wycieczek klasowych

Wizyta w Muzeum Świat Iluzji i spacer po Starym Mieście

Wycieczka do Wrocławia

Wycieczka do Pułtuska

Wycieczka na Podlasie

Organizacja wydarzeń i uroczystości szkolnych

Dzień przedsiębiorczości

Europejski Dzień Języków

Zabawy karnawałowe / dyskoteki

Piknik szkolny

Realizacja ogólnopolskich i międzynarodowych projektów edukacyjnych

eTwinning

EFEKTY DLA SZKOŁY

PODNOSZENIE WŁASNYCH KOMPETENCJI, LEPSZE EFEKTY NAUCZANIA

TWORZENIE I UMACNIANIE RELACJI

UMIEJĘTNOŚĆ PRAWIDŁOWEGO OPRACOWYWANIA DOKUMENTACJI

PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

ZNAJOMOŚĆ PRAWA I DOKUMENTACJI

IDENTYFIKOWANIE SIĘ PRACOWNIKÓW I UCZNIÓW ZE SWOJĄ SZKOŁĄ

SKUTECZME METODY ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW

ATMOSFERA SPRZYJAJĄCA NAUCE I PRACY

ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW NA BIEŻĄCO

§ 7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

współpraca z wychowankami

realizacja cyklu godzin wychowawczych w ramach edukacji społecznej

monitorowanie sytuacji rodzinnej

obserwacja postaw uczniów

stały kontakt z rodzicami

warsztaty profilaktyczne prowadzone przez specjalistów szkolnych i spoza szkoły

współpraca z Kulczyk Foundation

wyjścia i wyjazdy integracyjne

tutoring wychowawczy

Wszystkie wspomniane zadania wychowawcze realizowałam zgodnie z Programem Wychowawczym klasy, w oparciu o Program Wychowawczo-Profilaktyczny szkoły.

Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Współpraca ze specjalistami: pedagogiem, psychologiem, logopedą

Opracowywanie opinii dla poradni psychologiczno-pedagogicznej

Analiza i wdrażanie zaleceń zawartych w orzeczeniach i opiniach PP-P

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień

Konkurs kuratoryjny, The Bat Kid, Memory Master, XIV Konkurs Języka Angielskiego pod patronatem MKO, CKJ The Point

Pełnienie funkcji szkolnego koordynatora konkursów z języka angielskiego

Przygotowanie młodzieży do udziału w konkursach

Koło językowe

EFEKTY DLA SZKOŁY

SKUTECZNA WSPÓŁPRACA Z UCZNIAMI I ICH RODZINAMI, EFEKTYWNA KOMUNIKACJA, DOBRY PRZEPŁYW INFORMACJI

SKUTECZNA WSPÓŁPRACA SZKOŁY, RODZICÓW I PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

OGRANICZENIE RYZYKA WYSTĘPOWANIA ZACHOWAŃ SPOŁECZNIE NIEAKCEPTOWALNYCH

UDZIELANIE ADEKWATNEJ POMOCY EDUKACYJNEJ, PSYCHOLOGICZNEJ I MATERIALNEJ UCZNIOM

ATMOSFERA WZAJEMNEGO ZROZUMIENIA I WSPARCIA

PROPAGOWANIE CZYTELNICTWA

WYMAGANIA NA KONKURSY WYKRACZAJĄ CZĘSTO POZA PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ, CO WPŁYWA NA POSZERZANIE HORYZONTÓW MYŚLOWYCH, PRZYROST PEWNOŚCI SIEBIE, ROZWÓJ INTELEKTUALNY I SPOŁECZNY

CYKLICZNE UCZESTNICTWO UCZNIÓW W KONKURSACH PODNOSI POZIOM WIEDZY UCZNIÓW, UCZY SKUTECZNEGO POSZUKIWANIA INFORMACJI I WSPÓŁPRACY

WZBUDZANIE ZDROWEJ RYWALIZACJI, MOŻLIWOŚCI SPRAWDZENIA SIĘ, KONTROLI STRESU, PODNIESIENIA SWOJEJ SAMOOCENY

LICZNE NAGRODY ZA UDZIAŁ W KONKURSACH (NAGRODY RZECZOWE, DYPLOMY I DODATKOWE PUNKT W REKRUTACJI DO SZKOŁY ŚREDNIEJ)

WZBUDZANIE AMBICJI, SAMODZIELNOŚCI, AUTONOMII W DĄŻENIU DO WIEDZY I CELU

POPULARYZOWANIE KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

§ 7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

aktywizacja uczniów

burza mózgów mapa pojęciowa skojarzenia

gry dydaktyczne grywalizacja

zadania w grupach

metoda projektu

teksty piosenek cytaty powiedzenia dowcipy

pokój zagadek wirtualny pokój zagadek

prawda, czy fałsz?

elementy dramy

Metoda projektu

Pokój zagadek

EFEKTY DLA SZKOŁY

WSPIERANIE DZIECI Z DYSLEKSJĄ I DYSGRAFIĄ

WSPIERANIE UCZNIÓW O RÓŻNYCH TYPACH INTELIGENCJI

WIĘKSZA ATRAKCYJNOŚĆ I SKUTECZNOŚĆ ZAJĘĆ

WSZECHSTRONNY ROZWÓJ UCZNIA

WZROST JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

WZROST MOTYWACJI DO NAUKI U UCZNIÓW

POPRAWA SAMOOCENY UCZNIÓW I ICH PEWNOŚCI SIEBIE

DOBRA, PRZYJAZNA ATMOSFERA NA ZAJĘCIACH

NAUKA PRZEZ ZABAWĘ

§ 7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy

ewaluacja

obserwacja uczniów w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych

omówienie zajęć z dyrektorem i opiekunem stażu

ewaluacja przez uczniów po zakończonych zajęciach

autoewaluacja

monitorowanie losów wychowanków, którzy aktualnie są absolwentami szkoły

rozmowa z rodzicami i opiekunami uczniów

ankieta saysfakcji dla uczniów i ich rodziców

omówienie zajęć z innymi nauczycielami

EFEKTY DLA SZKOŁY

WZAJEMNE WSPARCIE MIĘDZY NAUCZYCIELAMI I KONSTRUKTYWNA KRYTYKA

PRACA NAD RELACJAMI Z WYCHOWANKAMI I ICH RODZICAMI

DĄŻENIE DO ROZWOJU I DOSKONALENIA SWOJEJ PRACY

PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

§ 7 ust. 2 pkt 5

Umiejętność dzielenia się z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego

Dzielenie się wiedzą

Bieżące rozmowy z nauczycielami i specjalistami

Lekcje otwarte

Udostępnianie własnych opracowań

Współpraca w ramach zespołu humanistycznego

EFEKTY DLA SZKOŁY

OBJĘCIE UCZNIA FACHOWĄ, WSZECHSTRONNĄ OPIEKĄ I WSPARCIEM, DZIĘKI DOBREJ WSPÓŁPRACY I WYMIANIE SPOSTRZEŻEŃ Z INNYMI PRACOWNIKAMI SZKOŁY

POPRAWA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY POD POSTACIĄ LEPSZYCH WYNIKÓW KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA ORAZ WIĘKSZE ZAANGAŻOWANIE I MOTYWACJA NAUCZYCIELI

WPŁYW NA POZIOM DYSCYPLINY, AKTYWNOŚĆ I ABSENCJĘ UCZNIÓW DZIĘKI WYMIANIE DOŚWIADCZEŃ I INFORMACJI MIĘDZY NAUCZUYCIELAMI

DOBRA WSPÓŁPRACA W ZESPOLE NAUCZYCIELI, WYMIANA DOŚWIADCZEŃ

Title ere

ZACHĘTA DO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO

INSPIRACJA DO PODEJMOWANIA NOWYCH, INNOWACYJNYCH ROZWIĄZAŃ METODYCZNYCH

NIWELOWANIE NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH

POZNAWANIE BIEŻĄCYCH TRENDÓW EDUKACYJNYCH

§ 7 ust. 2 pkt 6

Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych

Środowisko lokalne i problemy społeczne

Tutoring wychowawczy

Stała współpraca z rodzicami uczniów

Interdyscyplinarny charakter lekcji

Korzystanie z oferty edukacyjnej Domu Kultury Arsus w Ursusie

Piknik szkolny Piknik naukowy w Ursusie

Współpraca ze specjalistami

Środowisko lokalne i problemy społeczne

Zajęcia dot. pierwszej pomocy

Współpraca z pielęgniarką szkolną

Promowanie zdrowego trybu życia

Akcje charytatywne i ekologiczne

Współpraca ze Strażą Miejską i Policją

Propagowanie czytelnictwa

EFEKTY DLA SZKOŁY

REALIZACJA ZADAŃ WYCHOWAWCZYCH ZGODNIE ZE SZKOLNYM PROGRAMEM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNYM

UWZGLĘDNIANIE I ZASPOKAJANIE POTRZEB UCZNIÓW

WZBOGACANIE OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY

BIEŻĄCE REAGOWANIE NA POTRZEBY I OCZEKIWANIA DZIECI I RODZICÓW

PIELĘGNOWANIE RELACJI Z DZIEĆMI I ICH RODZICAMI

PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

ROZBUDZANIE CIEKAWOŚCI POZNAWCZEJ U UCZNIÓW, POSZERZANIE ICH WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI

ROZWIJANIE ALTRUIZMU I DOBROCZYNNOŚCI WŚRÓD WYCHOWANKÓW I ICH RODZICÓW, WYMIERNY WKŁAD W WIELE AKCJI CHARYTATYWNYCH

POPRAWA KONDYCJI PSYCHICZNEJ I MATERIALNEJ UCZNIÓW

INTEGROWANIE ŚRODOWISKA LOKALNEGO Z NASZĄ SZKOŁĄ

PROMOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM

§ 7 ust. 2 pkt 7

Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

Znajomość i stosowanie Prawa oświatowego

Najważniejsze ustawy regulujące pracę placówek oświatowych

Realizacja podstawy programowej

Prowadzenie dokumentacji szkolnej

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r.- Karta Nauczyciela(Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)

• Ustawa z 7 września 1991 r.

o systemie oświaty(Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)

• Ustawa z dnia14 grudnia 2016 r.

Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910 ze zmianami)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodziajów tej dokumentacji

Znajomość i stosowanie Prawa oświatowego

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie

Organizacja wycieczek

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

Rozporządzenie MInistra Edukacji Narodowejz dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkole pubicznej

Znajomość i stosowanie Prawa oświatowego

Bezpieczeństwo Dzieci

Praca w zespole do spraw ewaluacji wewnętrznej

Program nauczania

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek

Ustawa o systemie oświaty art. 22A

Znajomość i stosowanie Prawa oświatowego

Nauczanie zdalne

Awans zawodowy

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19

• Karta Nauczyciela,
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskowania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

EFEKTY DLA SZKOŁY

PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY PLACÓWKI POPRZEZ DOSTOSOWANIE PRZEPISÓW WEWNĘTRZNYCH DO PRZEPISÓW OŚWIATOWYCH

JASNO SFORMUOWANE ZASADY POSTĘPOWANIA I PRACY

DZIAŁANIE ZGODNIE Z PRZEPISAMI PRAWA OŚWIATOWEGO

PROWADZENIE DOKUMENTACJI ODPOWIADAJĄCE AKTUALNYM WYMOGOM

§ 7 ust. 2 pkt 8

Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

Narzędzia multimedialne i informatyczne

Korzystanie z Internetu, jako źródła wiedzy, informacji i komunikacji;

Wykorzystywanie tablicy multimedialnej, rzutnika, smartfona;

Wykorzystanie komputera, jako narzędzia codziennej pracy;

Doskonalenie się w zakresie stosowania TIK w pracy nauczyciela;

Wykorzystywanie różnorodnych narzędzi nformatycznych i multimedialnych w pracy z uczniem - również w trybie zdalnym:

Platformy do gier edukacyjnych: Kahoot, Quizlet, Quizziz;

Pakiet programów Microsoft

Dziennik elektroniczny - Librus Synergia

Platforma Microsoft Teams, Skype;

ulubione aplikacje, portale i strony do tworzenia kart pracy:

• wordwall,
• live worksheets,
• en.islcollective,
• Canva,
• Genially,

• generatory krzyżówek, wykreślanek, trymino
• Mentimeter,

• LearningApps,

i wiele innych;

Wirtualne podróże (np. po muzeach), Google Earth

multibooki, e-booki, blogi, vlogi;

Strony i portale wykorzystywane podczas pracy

www.ore.edu.pl/

www.awans.net

www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka

www.kuratorium.waw.pl/

www.cke.gov.pl/www.oke.waw.pl/

www.ted.com

busyteacher.org

https://uniwersytetdzieci.pl/

testportal.pl

https://learnenglish.britishcouncil.org/

EFEKTY DLA SZKOŁY

MOŻLIWOŚĆ PROWADZENIA ZDALNYCH LEKCJI NA ŻYWO, PRZY UŻYCIU DŹWIĘKU I WIZJI

PRAWIDŁOWO PROWADZONA DOKUMENTACJA SZKOLNA

PODNOSZENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY DZIĘKI ATRAKCYJNIEJSZYM I BARDZIEJ EFEKTYWNYM LEKCJOM

STAŁY KONTAKT Z UCZNIAMI, RODZICAMI UCZNIÓW, DYREKCJĄ I NAUCZUCIELAMI

Bardzo dziękuję za uwagę

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.