Habilidades Analìticas del Pensamiento
Integrantes- Betancourt Ivette - Cabeza Lisbeth - Errazuriz Maylee - Mena Thabatta - Santillan Lòpez
Habilidades Analìticas del Pensamiento
Es la base para lograr un manejo experto sobre el objeto de conocimiento propio de cada disciplina.
ALGUNAS ACTITUDES ANALÌTICAS SON
Rigor y reflexiòn
Apertura
Orden
Autoconfianza
Las habilidades analíticas constituyen el segundo nivel de habilidades de pensamiento del modelo COL
Gusto
Compromiso
Caracterìsticas de la comprensiòn analìtica
º Actitudes de cuestionamiento
º La aplicación de las reglas de la lógica.
º La búsqueda de la corrección.
º El uso de vocabulario lógico, preciso, donde se demuestra el manejo del análisis conceptual, del lenguaje y del conocimiento.
º La búsqueda de la verdad.
º El uso de los procesos inferenciales lógicos en la argumentación, así como el uso de la formulación, construcción y reconstrucción de argumentos.
º La búsqueda de la coherencia
Funciones del pensamiento analítico
Resoluciòn de problemas
Concientizar los propios procesos cognitivos, metacognitivos y actitudinales asociados
Toma de decisiones
Habilidades del pensamiento analìtico
Autobservaciòn
Juicio Personal
Anàlisis
Inferencia
º Tiene como objeto de observación al propio sujeto que observa,
En el proceso de autobservación existen dos momentos según el nivel reflexivo del modelo COL
Autobservaciòn
º Autobservación es el proceso que una persona emplea para observarse a sí misma, se relaciona con lo que se conoce como consciencia
1. La experiencia de observar analíticamente en las ciencias o en el arte.
2. La observación de la experiencia de observar analíticamente.
¿Què es el alto?
El alto es un ejercicio que sirve para generar la experiencia de darse cuenta, de tener consciencia de que se está observando analíticamente.
Las instrucciones para hacerlo son:
1. Observa tus pensamientos
2. Observa tu postura corporal
3. Observa tus sentimientos
4. Observa el fluir de tus emociones
5. Observa tu respiración, etc.
¡ALTO! Sin moverte, sin juzgarte obsérvate:
La autobservación ha de ejercitarse una y otra vez con fines de auto regulación
Las facultades humanas y su relación con la observación y la autobservación
La atención que requieren los procesos de observación y de autobservación puede estar regulada por cualquiera de las facultades humanas:
El intelecto
La voluntad
La imaginaciòn
La emociòn
La memoria
El lenguaje como medio de comunicaciòn
Las habilidades de pensamiento como proceso y como producto se manifiestan a través de lenguaje. Esta forma de comunicación puede dificultarse por falta de comprensión y orden.
Para entender y poder desarrollar las habilidades analíticas se hará énfasis en el lenguaje oral y escrito, se analizaràn tres funciones
Funciòn expresiva
Funciòn informativa
Funciòn directa
funcion expresiva
Tipos de texto que cumplen la funciòn
• Manifiesta sentimientos y emociones.
Teatro/diàlogo
Diario personal
• Dependen de la forma gramatical; en forma declarativas, en contenido expresivas.
• Provoca emociones o sentimientos en los demás.
Ensayo
Carta
Poesìa/cuento/novela
• Comunica sentimientos o estados de ánimo.
• Se encuentra en: poemas, canciones, etcétera.
funcion directa
• Implica órdenes, ruegos.
• Su interés está centrado en lograr que el receptor se comporte de determinada manera.
• Tiene como fin impedir o provocar una acción..
Tipos de texto que cumplen la funciòn
Discurso (político/filosófico/religioso).
Texto periodístico (Editorial/artículo de opinión/Columna/ Crítica).
Publicidad.
Ensayo.
Instructivo
funcion informativa
Tipos de texto que cumplen la funciòn
• La descripción que se hace del mundo puede ser verdadera o falsa y el razonamiento puede ser correcto o incorrecto. Pero en cualquier caso se está dando información sobre un hecho del mundo externo.
• Interés centrado en describir el mundo.
Textos científicos (y/o escolares/ensayo).
Texto periodístico (noticia/reportaje/crónica/entrevista).
• La ciencia maneja este uso.
Documentos administrativos (memorandos/solicitudes/actas/cartas).
• Este discurso puede ser falso o verdadero.
• Se encuentra en revistas, periódicos, noticieros, televisión, radio, internet.
Conferencia (académica/técnica/científica).
Informes (académicos/ de actividades).
¡Gracias!
Habilidades analìticas del pensamiento
mayerrazuriz18
Created on August 9, 2021
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Habilidades Analìticas del Pensamiento
Integrantes- Betancourt Ivette - Cabeza Lisbeth - Errazuriz Maylee - Mena Thabatta - Santillan Lòpez
Habilidades Analìticas del Pensamiento
Es la base para lograr un manejo experto sobre el objeto de conocimiento propio de cada disciplina.
ALGUNAS ACTITUDES ANALÌTICAS SON
Rigor y reflexiòn
Apertura
Orden
Autoconfianza
Las habilidades analíticas constituyen el segundo nivel de habilidades de pensamiento del modelo COL
Gusto
Compromiso
Caracterìsticas de la comprensiòn analìtica
º Actitudes de cuestionamiento
º La aplicación de las reglas de la lógica.
º La búsqueda de la corrección.
º El uso de vocabulario lógico, preciso, donde se demuestra el manejo del análisis conceptual, del lenguaje y del conocimiento.
º La búsqueda de la verdad.
º El uso de los procesos inferenciales lógicos en la argumentación, así como el uso de la formulación, construcción y reconstrucción de argumentos.
º La búsqueda de la coherencia
Funciones del pensamiento analítico
Resoluciòn de problemas
Concientizar los propios procesos cognitivos, metacognitivos y actitudinales asociados
Toma de decisiones
Habilidades del pensamiento analìtico
Autobservaciòn
Juicio Personal
Anàlisis
Inferencia
º Tiene como objeto de observación al propio sujeto que observa,
En el proceso de autobservación existen dos momentos según el nivel reflexivo del modelo COL
Autobservaciòn
º Autobservación es el proceso que una persona emplea para observarse a sí misma, se relaciona con lo que se conoce como consciencia
1. La experiencia de observar analíticamente en las ciencias o en el arte.
2. La observación de la experiencia de observar analíticamente.
¿Què es el alto?
El alto es un ejercicio que sirve para generar la experiencia de darse cuenta, de tener consciencia de que se está observando analíticamente.
Las instrucciones para hacerlo son:
1. Observa tus pensamientos 2. Observa tu postura corporal 3. Observa tus sentimientos 4. Observa el fluir de tus emociones 5. Observa tu respiración, etc.
¡ALTO! Sin moverte, sin juzgarte obsérvate:
La autobservación ha de ejercitarse una y otra vez con fines de auto regulación
Las facultades humanas y su relación con la observación y la autobservación
La atención que requieren los procesos de observación y de autobservación puede estar regulada por cualquiera de las facultades humanas:
El intelecto
La voluntad
La imaginaciòn
La emociòn
La memoria
El lenguaje como medio de comunicaciòn
Las habilidades de pensamiento como proceso y como producto se manifiestan a través de lenguaje. Esta forma de comunicación puede dificultarse por falta de comprensión y orden.
Para entender y poder desarrollar las habilidades analíticas se hará énfasis en el lenguaje oral y escrito, se analizaràn tres funciones
Funciòn expresiva
Funciòn informativa
Funciòn directa
funcion expresiva
Tipos de texto que cumplen la funciòn
• Manifiesta sentimientos y emociones.
Teatro/diàlogo
Diario personal
• Dependen de la forma gramatical; en forma declarativas, en contenido expresivas.
• Provoca emociones o sentimientos en los demás.
Ensayo
Carta
Poesìa/cuento/novela
• Comunica sentimientos o estados de ánimo.
• Se encuentra en: poemas, canciones, etcétera.
funcion directa
• Implica órdenes, ruegos.
• Su interés está centrado en lograr que el receptor se comporte de determinada manera.
• Tiene como fin impedir o provocar una acción..
Tipos de texto que cumplen la funciòn
Discurso (político/filosófico/religioso).
Texto periodístico (Editorial/artículo de opinión/Columna/ Crítica).
Publicidad.
Ensayo.
Instructivo
funcion informativa
Tipos de texto que cumplen la funciòn
• La descripción que se hace del mundo puede ser verdadera o falsa y el razonamiento puede ser correcto o incorrecto. Pero en cualquier caso se está dando información sobre un hecho del mundo externo.
• Interés centrado en describir el mundo.
Textos científicos (y/o escolares/ensayo).
Texto periodístico (noticia/reportaje/crónica/entrevista).
• La ciencia maneja este uso.
Documentos administrativos (memorandos/solicitudes/actas/cartas).
• Este discurso puede ser falso o verdadero.
• Se encuentra en revistas, periódicos, noticieros, televisión, radio, internet.
Conferencia (académica/técnica/científica).
Informes (académicos/ de actividades).
¡Gracias!