L'apprentissage fondé sur l'enquête
Guide pour les enseignants
L'apprentissage fondé sur l'enquête
Guide pour les enseignants
Quels types d'apprentissage prioriser?
Avant de commencer - Quelques considérations à prendre en compte
Pourquoi favoriser l'apprentissage fondé sur l'enquête?
Apprentissage actif, situations authentiques, tâches riches, collaboration.
Choisir le contenu à enseigner/la connexion avec le curriculum
Comment favoriser l'apprentissage fondé sur l'enquête?
01
02
1. Planifier
2. Chercher/trouver
Son enquête
Mobiliser les ressources nécessaires pour trouver l'information qu'on cherche
03
Modèle pour le design de situations d'apprentissage par l'enquête
3. Traiter l'information
RÉFLÉCHIR SUR LE PROCESSUS
Afin d'analyser ce qu'on a trouvé et de répondre à ses questions
04
4. Créer
Une représentations de sa nouvelle compréhension/de nouveaux savoirs
05
06
6. Évaluer
Le produit final, le processus d'enquête et son progrès en tant qu'apprenant
5. Partager
Les résultats de son enquête
L'apprentissage fondé sur l'enquête
David Jean-Allard
Created on August 8, 2021
L'apprentissage fondé sur l'enquête, guide pour les enseignants. Travail créé par David Jean-Allard, Université TÉLUQ, 2021.
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Transcript
L'apprentissage fondé sur l'enquête
Guide pour les enseignants
L'apprentissage fondé sur l'enquête
Guide pour les enseignants
Quels types d'apprentissage prioriser?
Avant de commencer - Quelques considérations à prendre en compte
Pourquoi favoriser l'apprentissage fondé sur l'enquête?
Apprentissage actif, situations authentiques, tâches riches, collaboration.
Choisir le contenu à enseigner/la connexion avec le curriculum
Comment favoriser l'apprentissage fondé sur l'enquête?
01
02
1. Planifier
2. Chercher/trouver
Son enquête
Mobiliser les ressources nécessaires pour trouver l'information qu'on cherche
03
Modèle pour le design de situations d'apprentissage par l'enquête
3. Traiter l'information
RÉFLÉCHIR SUR LE PROCESSUS
Afin d'analyser ce qu'on a trouvé et de répondre à ses questions
04
4. Créer
Une représentations de sa nouvelle compréhension/de nouveaux savoirs
05
06
6. Évaluer
Le produit final, le processus d'enquête et son progrès en tant qu'apprenant
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