Políticas educativas
político y el rol que debía corresponderse en arreglo a la Constitución Nacional y los estudios de legislación sobre educación vigentes. En un gesto simbólico, el gobierno declaró el día de apertura feriado nacional, para que la sociedad dimensionara la relevancia de aquellos debates para el futuro del país. Tiempo después de haberse inaugurado el Congres, se realizó una votación para eliminar la enseñanza de la religión en la escuela, provocando así que un grupo de concejales católicos se retiraran del Congreso. Este debate fue el principal núcleo de enfrentamiento entre liberales y católicos. Otro tema de debate surgió en torno a las propuestas de coeducación de los sexos, sostenían que la separación de sexos debía ser más rigurosa
Congreso pedagógico 1882
El mismo fue convocado además por Domingo Faustino Sarmiento, quien discrepó sobre su composición y metas. Se debatía sobre los principios e ideas que debían regir la educación pública, solían considerarse sus resoluciones como un antecedente de la legislación escolar nacional (Ley 1.420). La agenda de temas incluía cuestiones relacionadas a, el estado de la educación común en el territorio nacional, los medios prácticos y eficaces de remover los obstáculos que su desarrollo debía sortear, el vínculo con el poder
El 10 de Abril de 1882 se inauguró el Congreso Pedagógico, al mando de Onésimo Leguizamón, el cual buscaba fortalecer el modelo socioeconómico agro-exportador. El mismo se realizó en el Marco de la Exposición Continental de la Industria, instalada en la plaza Lorea de la ciudad de Buenos Aires. Las actividades se realizaron ante la presencia de numerosos delegados nacionales y extranjeros y maestras dispuestas a participar activamente en los debates, asistieron más de 265 personas, 105 eran mujeres.
En conclusión, el Congreso Pedagógico señaló la importancia de la enseñanza gratuita y laica en las escuelas, la necesidad de brindar contenidos para alumnos de 6 a 16 años, brindar recursos económicos a cada escuela y lucharon por la educación en conjunto de varones y mujeres.
Congreso pedagógico 1882
Jessy Albornoz
Created on August 7, 2021
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Políticas educativas
político y el rol que debía corresponderse en arreglo a la Constitución Nacional y los estudios de legislación sobre educación vigentes. En un gesto simbólico, el gobierno declaró el día de apertura feriado nacional, para que la sociedad dimensionara la relevancia de aquellos debates para el futuro del país. Tiempo después de haberse inaugurado el Congres, se realizó una votación para eliminar la enseñanza de la religión en la escuela, provocando así que un grupo de concejales católicos se retiraran del Congreso. Este debate fue el principal núcleo de enfrentamiento entre liberales y católicos. Otro tema de debate surgió en torno a las propuestas de coeducación de los sexos, sostenían que la separación de sexos debía ser más rigurosa
Congreso pedagógico 1882
El mismo fue convocado además por Domingo Faustino Sarmiento, quien discrepó sobre su composición y metas. Se debatía sobre los principios e ideas que debían regir la educación pública, solían considerarse sus resoluciones como un antecedente de la legislación escolar nacional (Ley 1.420). La agenda de temas incluía cuestiones relacionadas a, el estado de la educación común en el territorio nacional, los medios prácticos y eficaces de remover los obstáculos que su desarrollo debía sortear, el vínculo con el poder
El 10 de Abril de 1882 se inauguró el Congreso Pedagógico, al mando de Onésimo Leguizamón, el cual buscaba fortalecer el modelo socioeconómico agro-exportador. El mismo se realizó en el Marco de la Exposición Continental de la Industria, instalada en la plaza Lorea de la ciudad de Buenos Aires. Las actividades se realizaron ante la presencia de numerosos delegados nacionales y extranjeros y maestras dispuestas a participar activamente en los debates, asistieron más de 265 personas, 105 eran mujeres.
En conclusión, el Congreso Pedagógico señaló la importancia de la enseñanza gratuita y laica en las escuelas, la necesidad de brindar contenidos para alumnos de 6 a 16 años, brindar recursos económicos a cada escuela y lucharon por la educación en conjunto de varones y mujeres.