TALLER N° 4:
¿CÓMO DISEÑAR?
Índice
Preguntas antes del diseño
modelos de aprendizaje
PLANIFICACIÓN
PREGUNTAS ANTES DEL DISEÑO
Recuerda que deberías tener un objetivo para cada ‘microaprendizaje’.
Hacer preguntas como estas puede ayudarte a enfocar correctamente:
¿Qué es lo primero que debe saber alguien acerca de este tema/producto/
sistema/regulación/problema?
¿Cuáles son los pasos claves que se deben seguir para hacer esto correctamente?
¿Qué caso de estudio, ejemplo o anécdota ayudaría a la gente a poner este tema
en contexto?
¿Cuáles son los errores más comunes?¿cuáles son las consecuencias?
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Considere convertir el contenido en una secuencia de aprenizaje efectiva, según el motivo de su creación
¿Dónde deberían solicitar más ayuda, consejos o información sobre este tema?
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
MODELOS DE APRENDIZAJE
¿La necesidad de aprendizaje se centra en
la entrega de conocimientos y
habilidades, información, o cambios
de comportamiento? Aquí van algunos modelos de aprendizaje para comenzar:
Modelos de habilidades y
conocimientos
Las experiencias de aprendizaje diseñadas
para ayudarnos a retener conocimiento
o desarrollar nuevas habilidades, pueden
tener una estructura PEET:
PEET ayuda a construir sistemáticamente
el conocimiento y lograr que los usuarios
demuestren comprensión.
PRESENTA EJEMPLIFICA
EXPLORA TESTEA
Aunque
generalmente se asocia con el elearning
más extenso.
Resulta flexible en el tiempo, ya que se puede aplicar al microlearning de entre dos y cinco minutos.
Por ejemplo, puedes cubrir más terreno con un minuto de video que con un minuto de elearning tradicional
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Modelos de información y
comunicación
El objetivo de estos modelos han sido siempre Obtener información para el usuario y ser guiados por el mismo.
Flujo de proceso:Crea pasos claros insertando información
en una ruta de flujo de tareas.
Historias guiadas:El contenido
puede desarrollarse a través de un día en
la vida de una persona o proyecto, como
un video, una animación, una historia
estilo podcast, narrada con ritmo.
Valorar y comentarPresenta un caso de estudio como
un reportaje estilo blog con fotos y
gráficos. Seguido por puntos de vista de un
experto para que los usuario desarrollen
conocimientos y habilidades
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Cambio de comportamiento y
actitud
Soporte y desafíoPueden ir directamente a el desafío, un escenario interactivo con una serie de puntos de decisión
Simulación ramificadaPermite tomar
decisiones, ver las consecuencias y tener
la oportunidad de cambiar de dirección.
O comenzar
explorando el soporte, pequeñas piezas
de información.
Recuperarse de los errores o probar diferentes enfoques.
Un enfoque de escenario basado en objetivos puede ayudar a cambiar actitudes y comportamientos, así como también a desarrollar conocimientos y habilidades.
Si el usuario decide ir por el desafío y toma una decisión equivocada, se lo dirigea la sección del soporte .
La complejidad y
la profundidad de la simulación pueden
proporcionar diferentes niveles de ayuda.
Esto
significa que solo necesitan mirar la teoría
si tienen una laguna de aprendizaje.
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Impulsa el poder de lo social
El microlearning y el aprendizaje social son
una combinación excelente.
Ambos son del tamaño de un bocado, de fácil acceso y más personales.
Piensa: ¿Donde se exploran los puntos
claves?
Se llevan a cabo fuera del formato de aprendizaje tradicional, en el punto de necesidad.
Explora en profundidad: ¿Dónde
pueden acceder los usuarios para
obtener más materiales y lecturas?
Discute: ¿Dónde se plantenan preguntas reflexivas
Reflexiona: ¿Dónde se plantean
preguntas?
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Planificación
El éxito del microlearning se debe a la planificación adecuada de los contenidos. A continuación se menciona los fragmentos principales de la planificación:
1.- Necesidad de Aprendizaje
☻Antes de empezar a crear, debemos tener claro la siguiente interrogante:
- ¿Qué quieres que aprendan tus estudiantes?
☻El docente debe determinar el aprendizaje que necesita transmitir
☻Enfocarse en la actividad que se va a realizar, que no desvié lo que en realidad se quiere trasmitir.
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
2.-Objetivo de Aprendizaje
Los objetivos de aprendizaje ayudan a delimitar con exactitud la habilidad, competencia, conocimiento, que se desea alcanzar.
Los objetivos son concretos, de tal forma que se logre alcanzar el resultado o meta propuesta
Se recomienda crear un solo objetivo por cápsula de contenido
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
3.- Estructura del contenido
Se debe excluir los temas o contenidos que no contribuyan o desvíen, en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
Los contenidos, se elaboran en función de los objetivos definidos, para la adquisición de los aprendizajes propuestos.
Ya que debemos crear lecciones cortas con un solo tema, se recomienda ir por pasos, de lo simple a lo complejo.
La estructuración de contenidos, debe ser elaborado minuciosa y adecuadamente, fácil de comprender y acceder
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
4.-Desarrollo de la Micro lección
Analiza cuales recursos tecnológicos pueden ayudarte para crear las lecciones, ya sea: Vídeos, podcast, juegos, simuladores, ¡el límite está en tus manos!
Son pequeñas unidades de aprendizaje que se trasmite al estudiante, donde se recopila o se resume la información necesaria y concisa.
Las micro lecciones deben tener una secuencia estructurada correctamente, y fomentar la participación activa de los estudiantes
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
5.- Prácticas
Llevar el aprendizaje teórico a la vida cotidiana mediante la práctica, puede traer grandes beneficios al estudiante y mejorar su rendimiento académico
es necesario incluir sesiones donde el estudiante pueda visualizar y practicar como aplicar este nuevo contenido en su ambiente laboral o su entorno
Recuerda que, la idea es ser muy específico en el aprendizaje que se desea tener
Es importante que los estudiantes puedan relacionar el aprendizaje adquirido y aplicarlos en su contexto
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
6.- E-evaluación
La e-evaluación parte del concepto de evaluación y por consiguiente inmerso en la evolución de las TIC.
La evaluación de los aprendizajes debe estar centrada en el estudiante.
Los instrumentos de evaluación y la forma de aplicarlos deben responder a criterios técnicos específicos y ser elaborados a través de procedimientos claros y efectivos.
Se debe fomentar y valorar la capacidad del estudiante para generar ideas propias.
Fuente: ACUÑA, M. (2017). E-evaluación: del examen final a la evaluación continua. Retrieved from https://www.evirtualplus.com/e-evaluacion-del-examen-final-a-la-evaluacion-continua/Elaboración propia
¡Gracias!
Taller N° 4
Liliana Qm
Created on August 6, 2021
¿Cómo se diseña?
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TALLER N° 4:
¿CÓMO DISEÑAR?
Índice
Preguntas antes del diseño
modelos de aprendizaje
PLANIFICACIÓN
PREGUNTAS ANTES DEL DISEÑO
Recuerda que deberías tener un objetivo para cada ‘microaprendizaje’.
Hacer preguntas como estas puede ayudarte a enfocar correctamente:
¿Qué es lo primero que debe saber alguien acerca de este tema/producto/ sistema/regulación/problema?
¿Cuáles son los pasos claves que se deben seguir para hacer esto correctamente?
¿Qué caso de estudio, ejemplo o anécdota ayudaría a la gente a poner este tema en contexto?
¿Cuáles son los errores más comunes?¿cuáles son las consecuencias?
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Considere convertir el contenido en una secuencia de aprenizaje efectiva, según el motivo de su creación
¿Dónde deberían solicitar más ayuda, consejos o información sobre este tema?
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
MODELOS DE APRENDIZAJE
¿La necesidad de aprendizaje se centra en la entrega de conocimientos y habilidades, información, o cambios de comportamiento? Aquí van algunos modelos de aprendizaje para comenzar:
Modelos de habilidades y conocimientos
Las experiencias de aprendizaje diseñadas para ayudarnos a retener conocimiento o desarrollar nuevas habilidades, pueden tener una estructura PEET:
PEET ayuda a construir sistemáticamente el conocimiento y lograr que los usuarios demuestren comprensión.
PRESENTA EJEMPLIFICA
EXPLORA TESTEA
Aunque generalmente se asocia con el elearning más extenso.
Resulta flexible en el tiempo, ya que se puede aplicar al microlearning de entre dos y cinco minutos.
Por ejemplo, puedes cubrir más terreno con un minuto de video que con un minuto de elearning tradicional
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Modelos de información y comunicación
El objetivo de estos modelos han sido siempre Obtener información para el usuario y ser guiados por el mismo.
Flujo de proceso:Crea pasos claros insertando información en una ruta de flujo de tareas.
Historias guiadas:El contenido puede desarrollarse a través de un día en la vida de una persona o proyecto, como un video, una animación, una historia estilo podcast, narrada con ritmo.
Valorar y comentarPresenta un caso de estudio como un reportaje estilo blog con fotos y gráficos. Seguido por puntos de vista de un experto para que los usuario desarrollen conocimientos y habilidades
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Cambio de comportamiento y actitud
Soporte y desafíoPueden ir directamente a el desafío, un escenario interactivo con una serie de puntos de decisión
Simulación ramificadaPermite tomar decisiones, ver las consecuencias y tener la oportunidad de cambiar de dirección.
O comenzar explorando el soporte, pequeñas piezas de información.
Recuperarse de los errores o probar diferentes enfoques.
Un enfoque de escenario basado en objetivos puede ayudar a cambiar actitudes y comportamientos, así como también a desarrollar conocimientos y habilidades.
Si el usuario decide ir por el desafío y toma una decisión equivocada, se lo dirigea la sección del soporte .
La complejidad y la profundidad de la simulación pueden proporcionar diferentes niveles de ayuda.
Esto significa que solo necesitan mirar la teoría si tienen una laguna de aprendizaje.
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Impulsa el poder de lo social
El microlearning y el aprendizaje social son una combinación excelente.
Ambos son del tamaño de un bocado, de fácil acceso y más personales.
Piensa: ¿Donde se exploran los puntos claves?
Se llevan a cabo fuera del formato de aprendizaje tradicional, en el punto de necesidad.
Explora en profundidad: ¿Dónde pueden acceder los usuarios para obtener más materiales y lecturas?
Discute: ¿Dónde se plantenan preguntas reflexivas
Reflexiona: ¿Dónde se plantean preguntas?
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Planificación
El éxito del microlearning se debe a la planificación adecuada de los contenidos. A continuación se menciona los fragmentos principales de la planificación:
1.- Necesidad de Aprendizaje
☻Antes de empezar a crear, debemos tener claro la siguiente interrogante:
☻El docente debe determinar el aprendizaje que necesita transmitir
☻Enfocarse en la actividad que se va a realizar, que no desvié lo que en realidad se quiere trasmitir.
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
Fuentes: Kineo. (2018). The Micro Manual. Getting microlearning, resources and perfomance support right. A City & Guilds Groupp Business https://cdn2.hubspot.net/hubfs/406421/Kineo%20Global/Guides/The-micro-manual-guide-ar.pdfElaboración propia
2.-Objetivo de Aprendizaje
Los objetivos de aprendizaje ayudan a delimitar con exactitud la habilidad, competencia, conocimiento, que se desea alcanzar.
Los objetivos son concretos, de tal forma que se logre alcanzar el resultado o meta propuesta
Se recomienda crear un solo objetivo por cápsula de contenido
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
3.- Estructura del contenido
Se debe excluir los temas o contenidos que no contribuyan o desvíen, en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
Los contenidos, se elaboran en función de los objetivos definidos, para la adquisición de los aprendizajes propuestos.
Ya que debemos crear lecciones cortas con un solo tema, se recomienda ir por pasos, de lo simple a lo complejo.
La estructuración de contenidos, debe ser elaborado minuciosa y adecuadamente, fácil de comprender y acceder
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
4.-Desarrollo de la Micro lección
Analiza cuales recursos tecnológicos pueden ayudarte para crear las lecciones, ya sea: Vídeos, podcast, juegos, simuladores, ¡el límite está en tus manos!
Son pequeñas unidades de aprendizaje que se trasmite al estudiante, donde se recopila o se resume la información necesaria y concisa.
Las micro lecciones deben tener una secuencia estructurada correctamente, y fomentar la participación activa de los estudiantes
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
5.- Prácticas
Llevar el aprendizaje teórico a la vida cotidiana mediante la práctica, puede traer grandes beneficios al estudiante y mejorar su rendimiento académico
es necesario incluir sesiones donde el estudiante pueda visualizar y practicar como aplicar este nuevo contenido en su ambiente laboral o su entorno
Recuerda que, la idea es ser muy específico en el aprendizaje que se desea tener
Es importante que los estudiantes puedan relacionar el aprendizaje adquirido y aplicarlos en su contexto
Fuente:Acuña, M. (2018). Microlearning: Metodología para crear cápsulas de contenido digital EVirtualplus https://www.evirtualplus.com/microlearning Elaboración propia
6.- E-evaluación
La e-evaluación parte del concepto de evaluación y por consiguiente inmerso en la evolución de las TIC.
La evaluación de los aprendizajes debe estar centrada en el estudiante.
Los instrumentos de evaluación y la forma de aplicarlos deben responder a criterios técnicos específicos y ser elaborados a través de procedimientos claros y efectivos.
Se debe fomentar y valorar la capacidad del estudiante para generar ideas propias.
Fuente: ACUÑA, M. (2017). E-evaluación: del examen final a la evaluación continua. Retrieved from https://www.evirtualplus.com/e-evaluacion-del-examen-final-a-la-evaluacion-continua/Elaboración propia
¡Gracias!