TAREA JUEVES 05

INTEGRANTES: -Blanca Morocho -Isabel Paredes -Piedad Granda -Jacqueline Sanmartín Johanna Karina González Rosa Mora Máximo Paida Petrona Guamán

Universidad Politéctica Salesiana

Guardería Little Forest Folk en Londres, Inglaterra

Creación de espacios que tranformen y propocien el desarrollo de las diferentes habilidades y capacidades cognitivas y metacognitivas de los estudiantes, tomando en cuenta sus ritmos de aprendizaje.

innovación educativa

John dewey

-Aprender haciendo -Aprender mediante la observación

María Montessori

eSCUELA NUEVA

PROYECTO SAFPI ( Servicio de atención familiar para la primera infancia): proyecto orientado a potenciar las capacidades de las famiias para promover el máximo desarrollo integral y armónico de los niños y niñas de 3 y 4 años, reconociendo los saberes acumulados de las familias, comunidades y entorno natural.

LIMITANTES

Existen normativas establecidas que están muy lejanas a ser cumplidas - Artículo 298 de la Constitución de la República establece preasignaciones presupuestarias destinadas, entre otros al sector educación. -Art 80.- Gratuidad de la Educación pública hasta el tercer nivel. (CUPOS DISPONIBLES) -Art 71.- Principio de igualdad de oportunidades: garantizar igualdad en el acceso, permanencia, movilidad y egreso del sistema sin discriminación

-Art. 75.- Políticas de participación.- Igualdad sobre todo a grupos vulnerabilizados por historia, la mujer y otros grupos vulnerables. - Art. 343 de la Constitución de la República, establece un sistema nacional de educación que tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura. - En el artículo 40 de la LOEI establece que: “El nivel de educación inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral que considera los aspectos cognitivo, afectivo, psicomotriz, social, de identidad, autonomía y pertenencia a la comunidad y región de los niños y niñas desde los tres años hasta los cinco años de edad, garantiza y respeta sus derechos, diversidad cultural y lingüística, ritmo propio de crecimiento y aprendizaje, y potencia sus capacidades, habilidades y destrezas.

POTENCIALIDADES

REPLICA A NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO

-Si, si se pueda dar. El proyecto SAFPI tiene una realidad parecida ya que permite la integración de los actores principales de la comunidad educativa facilitando el descubrimiento de sus aprendizajes a través de la experiencia, la observación y mediante la interacción de los recursos de su entorno natural. -INDEPENDENCIA -CREATIVIDAD -VALORES -CENTRADA EN EL ESTUDIANTE -CAPACITACIÓN DOCENTE