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La didáctica y su papel en los ecosistemas de la escuela y el aula
Eunice Conóz Morales
Created on August 5, 2021
PEM en Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
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Transcript
La didáctica y su papel en el Ecosistema de la Escuela y del Aula
PEM Ciencias Sociales y Formación Ciudadana Didáctica I Licda. Edna Aracely Colindres
Integrantes
1. 202150662 Delmy Yesenia Cholotío Lejá
2. 202150898 Eunice Adda Lizeth Conóz Morales
3. 202150734 Rodrigo Manuel Aguialar Vásquez
4. 202151978 Teresa Mayte Miranda Agustín
La Didáctica
Arte de enseñar, es la interacción entre muchos factores participes en los proceso de enseñanza-aprendizaje
¿Qué es el ecosistema del aula?
Es un entorno diseñado para aprender. Es un entorno abierto donde se encuentran todos los ingredientes que necesita un aprendizaje significativo y por tanto no son sólo las aulas.
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Otro principio fundamental de los ecosistemas es que están diseñados para adaptarse y prosperar.
Tipos de ecosistemas
Mono Capuchino
Rana
Camaleon
Tortuga
La escuela tortuga se adhiere a patrones altamente rutinarios, pero siendo a su vez muy resistente a los cambios.
Están dispuestas a dejar de lado su propio bienestar para ayudar a la próxima generación a crecer de manera saludable.
La escuela camaleón se adapta bien a todo tipo de circunstancias que se le presenten.
Con ambiente colaborador y conciliador, formas parte de un “ecosistema” equilibrado.
La didáctica en el ecosistema de la escuela y el aula
El saber didáctico centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje se amplía al ecosistema del aula, espacio formalizado e investido, que se explica en el modo de pensar y generar el saber y los modos de participación en la formación intelectual y socio-efectiva de los estudiantes y en el avance profesional de los docentes en el marco del centro-escuela.
Objetivo de la didáctica en los ecosistemas
En un ecosistema se debe considerar estrategias didácticas que permitan llegar a los objetivos de aprendizaje y se deben caracterizar para promover el trabajo colaborativo, el desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía y el desarrollo de las habilidades
La didáctica avanza en su construcción disciplinar al comprender el ecosistema del aula y las tareas específicas que se realizan para llevar a cabo un óptimo proceso de enseñanza-aprendizaje.
La didáctica situada, contextualizada y generadora de una apertura continua a los retos del aprendizaje y del saber que lleva a cabo cada estudiante requiere anticipar y adaptar el aula como ecosistema de interiorización y vivenciacion del proyecto personal y colaborativo que cada niño y niña han de vivenciar e incorporar al desarrollo de su personalidad.
¡Gracias!