Actividades CONCIENCIA FONOLÓGICA

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Conciencia fonológica

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MEMORIA DE RIMAS

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• Revolver las tarjetas y colocarlas boca abajo.

• Buscar las parejas de palabras que riman en las tarjetas. Repetir sus nombres.

• Identificar las palabras que riman.

RONDAS INFANTILES

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• Aprender y cantar las canciones de dos rondas.• En el área de movimiento, jugar rondas con los compañeritos. • Comentar cuál ronda les gustó más.

POESÍA DE EMOCIONES

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• Aprenderse el poema.
• Declamar el poema expresando las emociones con el rostro y la voz.
• Nombrar las emociones que expresa en el poema.

PAREJAS SONIDO INICIAL

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• Mostrar fichas con parejas de objetos.
• Observar los objetos.
• Nombrar las palabras. (Haciéndo énfasis en el sonido incial de la palabra).
• Indicar que parejas empiezan con el mismo sonido.

BUSCA TU PAREJA

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• En el pizarrón, pegar tarjetas rotuladas de diversos elementos.

• Repartir a cada niño tarjetas para que cada uno se acerque y pegue la tarjeta al lado de la que corresponda al sonido inicial.

SEPARA PALABRAS DE LA ORACIÓN

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• Observar las imágenes.
• Leer las oraciones a los niños y que ellos la repitan.
• Después copiar en una tarjeta una línea por cada palabra de la oración.
• Contar cuantas palabras son.

CUENTOS PREDECIBLES

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• Escuchar el cuento predecible "La gallinita colorada". Repetir las frases predecibles durante la narración del cuento.
• Repetirán frases del cuento y separarán las palabras que la componen, dando palmadas.
• Responder a las preguntas acerca de los detalles de la historia.

CREAR PALABRAS

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• Presentar las imágenes.

• El niño observa y nombra las imágenes.

• Luego deberá unir los sonidos iniciales de cada una para descubrir la palabra que se forma.