DMVLP CE1_CE2 P1 S1 SC

Du mot vers la phrase

CE1 - Période 1 - Semaine 1

D'après Catherine Huby

Période 1

Conjugaison 1

Grammaire 1

Période 1

Séance CE1 / CE2

Grammaire 1

Exercices CE1

Repérer les noms

Leçon CE1

Noms concrets / noms abstraits

Ajout CE2

Exercice CE2

Leçon CE2

Grammaire 1

Je repère les noms

1- Quel est votre nom ? Quel est le nom de l’objet que je montre du doigt ? 2- Quel est le nom de cet animal ? 3- Qui a un animal ? Quel est son nom ? 4- Quel est le nom de notre ville ? De notre école ?

1- Dans ce tableau, je vais écrire les noms que vous me proposez. Je veux 10 noms d’animaux, 10 noms de choses, et 10 noms de personnes. Exemple : où mettre le nom « enfant » ?

Noms d’animaux

Noms de choses

Noms de personnes

2- Voici une liste de mots. Nous allons les lire et repérer les noms. Nous dirons s’il s’agit de noms de personnes, de noms de choses ou de noms d’animaux.

fil – sur – mur – vis – rame – la – vache – rit – lave – un – ami – chat – va – rat – mare vu – ramassé – Marie – Nino – lâché – Alice – Aaron – os – as – Mimi – avale – salir – vélo

Noms d’animaux

Noms de personnes

Noms de choses

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

Le nom, c’est comme un bonhomme qui dit comment il se nomme :

Bonjour, je suis une chose, mon nom est stylo.

Bonjour, je suis un animal, mon nom est lapin.

Bonjour, je suis une personne, mon nom est Léana.

Exercices CE1

Leçon CE1

Grammaire 1

CE2

Je distingue les noms concrets et les noms abstraits

1) Repérons les noms dans ce texte. 2) S'agit-il d'un nom de personne, d'animal ou de chose ?

Le vent détache les feuilles. Elles tombent avec un petit bruit léger. Dans les arbres, les oiseaux poussent des cris plaintifs. Un bon feu flambe dans la cheminée. Nous plongeons dans nos pensées. L’été est fini, la tristesse de l’automne arrive.

Certains noms sont particuliers, pourquoi ? Que peut-on en déduire ?

CE2

1) Repérons les noms dans cette liste. 2) S'agit-il d'une personne, d'un animal, d'une chose concrète ou d'une chose abstraite ?

chanter – le bâton – bientôt – un poisson – un poison – apprendre – l’armoire – heureux – Amandine – beaucoup – regarder – lundi –

CE2

1) Repérons les noms dans ce texte. 2) S'agit-il d'une personne, d'un animal, d'une chose concrète ou d'une chose abstraite ?

Julie saute d’impatience et secoue ses petites mains. La joie se lit sur son visage car bientôt son père sera là avec le chiot qu’il lui a promis.

Exercices CE2

Leçon CE2

Période 1

Séance CE1/CE2

Conjugaison 1

Exercices CE1

Utiliser les verbes

Leçon CE1

Donner leur temps

Ajout CE2

Exercice CE2

Leçon CE2

Conjugaison 1

J’utilise les verbes

jeu de mime

Dans une boite, il y a des étiquettes. Sur celles-ci sont écrits des verbes. Les verbes sont des mots qui expliquent ce qui se passe. Ils disent ce que font ou ce qui arrive aux personnes, aux animaux ou aux choses. 1) Tire une étiquette 2) Lis le verbe silencieusement 3) Mime l’action.

1) Complète les phrases par un verbe, un mot qui dit ce que fait l’animal ou ce qui lui arrive. Que peut fait le ....? Que peut-il lui arriver ? 2) Souligne en rouge le verbe. Quel est ce verbe ? "C'est le verbe..."

Le cheval ☞ Le cheval ____________

Le poisson ☞ Le poisson ____________

Le chien ☞ Le chien ____________

Le rat ☞ Le rat ____________

Le chat ☞ Le chat ____________

2) Repère les verbes et souligne-les en rouge.

Adil promène sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournent sur le goudron. Un caillou le gêne. Adil enlève le caillou et il continue son chemin.

Le verbe, c’est comme une voiture qui permet aux personnes, aux animaux ou aux choses de faire quelque chose:

Bonjour, je suis le verbe danser. Monte et je te ferai dire que tu danses.

Bonjour, je suis le verbe parler. Monte et je te ferai dire que tu parles.

Exercices

Leçon

Conjugaison 1

CE2

Je donne leur temps

1) Lisons les phrases 1 , 2 et 3 2) Où se passe l'histoire dans chacune des trois versions?

Adil promène sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournent sur le goudron. Un caillou le gêne. Adil enlève le caillou et il continue son chemin.

Adil promenait sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournaient sur le goudron. Un caillou l’a gêné. Adil a enlevé le caillou et il a continué son chemin.

Adil promènera sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tourneront sur le goudron. Un caillou le gênera. Adil enlèvera le caillou et il continuera son chemin.

Exercices

Leçon CE2