DMVLP CE1_CE2 P1 S1 SC

D'après Catherine Huby

Du mot vers la phrase

CE1 - Période 1 - Semaine 1

Période 1

Conjugaison 1

Grammaire 1

Leçon CE2

Leçon CE1

Ajout CE2

Noms concrets / noms abstraits

Exercices CE1

Période 1

Exercice CE2

Séance CE1 / CE2

Grammaire 1

Repérer les noms

Je repère les noms

Grammaire 1

1- Quel est votre nom ? Quel est le nom de l’objet que je montre du doigt ? 2- Quel est le nom de cet animal ? 3- Qui a un animal ? Quel est son nom ? 4- Quel est le nom de notre ville ? De notre école ?

1- Dans ce tableau, je vais écrire les noms que vous me proposez. Je veux 10 noms d’animaux, 10 noms de choses, et 10 noms de personnes. Exemple : où mettre le nom « enfant » ?

Noms de personnes

Noms de choses

Noms d’animaux

Astuce : pour savoir si le mot est un nom, on peut dire « un … » ou « une … » .

2- Voici une liste de mots. Nous allons les lire et repérer les noms. Nous dirons s’il s’agit de noms de personnes, de noms de choses ou de noms d’animaux.

Noms de personnes

Noms de choses

Noms d’animaux

fil – sur – mur – vis – rame – la – vache – rit – lave – un – ami – chat – va – rat – mare vu – ramassé – Marie – Nino – lâché – Alice – Aaron – os – as – Mimi – avale – salir – vélo

Le nom, c’est comme un bonhomme qui dit comment il se nomme :

Bonjour, je suis une personne, mon nom est Léana.

Bonjour, je suis une chose, mon nom est stylo.

Bonjour, je suis un animal, mon nom est lapin.

Exercices CE1

Leçon CE1

CE2

Certains noms sont particuliers, pourquoi ? Que peut-on en déduire ?

Je distingue les noms concrets et les noms abstraits

Grammaire 1

1) Repérons les noms dans ce texte. 2) S'agit-il d'un nom de personne, d'animal ou de chose ?

Le vent détache les feuilles. Elles tombent avec un petit bruit léger. Dans les arbres, les oiseaux poussent des cris plaintifs. Un bon feu flambe dans la cheminée. Nous plongeons dans nos pensées. L’été est fini, la tristesse de l’automne arrive.

CE2

1) Repérons les noms dans cette liste. 2) S'agit-il d'une personne, d'un animal, d'une chose concrète ou d'une chose abstraite ?

chanter – le bâton – bientôt – un poisson – un poison – apprendre – l’armoire – heureux – Amandine – beaucoup – regarder – lundi –

CE2

1) Repérons les noms dans ce texte. 2) S'agit-il d'une personne, d'un animal, d'une chose concrète ou d'une chose abstraite ?

Julie saute d’impatience et secoue ses petites mains. La joie se lit sur son visage car bientôt son père sera là avec le chiot qu’il lui a promis.

Exercices CE2

Leçon CE2

Donner leur temps

Leçon CE2

Ajout CE2

Exercice CE2

Utiliser les verbes

Leçon CE1

Exercices CE1

Période 1

Séance CE1/CE2

Conjugaison 1

J’utilise les verbes

Conjugaison 1

Dans une boite, il y a des étiquettes. Sur celles-ci sont écrits des verbes. Les verbes sont des mots qui expliquent ce qui se passe. Ils disent ce que font ou ce qui arrive aux personnes, aux animaux ou aux choses. 1) Tire une étiquette 2) Lis le verbe silencieusement 3) Mime l’action.

jeu de mime

1) Complète les phrases par un verbe, un mot qui dit ce que fait l’animal ou ce qui lui arrive. Que peut fait le ....? Que peut-il lui arriver ? 2) Souligne en rouge le verbe. Quel est ce verbe ? "C'est le verbe..."

Le chat ☞ Le chat ____________

Le rat ☞ Le rat ____________

Le chien ☞ Le chien ____________

Le poisson ☞ Le poisson ____________

Le cheval ☞ Le cheval ____________

2) Repère les verbes et souligne-les en rouge.

Adil promène sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournent sur le goudron. Un caillou le gêne. Adil enlève le caillou et il continue son chemin.

Le verbe, c’est comme une voiture qui permet aux personnes, aux animaux ou aux choses de faire quelque chose:

Bonjour, je suis le verbe danser. Monte et je te ferai dire que tu danses.

Bonjour, je suis le verbe parler. Monte et je te ferai dire que tu parles.

Exercices

Leçon

Adil promène sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournent sur le goudron. Un caillou le gêne. Adil enlève le caillou et il continue son chemin.

CE2

Je donne leur temps

Conjugaison 1

Adil promènera sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tourneront sur le goudron. Un caillou le gênera. Adil enlèvera le caillou et il continuera son chemin.

1) Lisons les phrases 1 , 2 et 3 2) Où se passe l'histoire dans chacune des trois versions?

Adil promenait sa petite sœur dans sa poussette. Les roues tournaient sur le goudron. Un caillou l’a gêné. Adil a enlevé le caillou et il a continué son chemin.

Exercices

Leçon CE2