T.M. prezentacja dorobku

Prezentacja dorobku zawodowegomgr Tomasz Mytkowski nauczyciel języka angielskiego

Egzamin na nauczyciela mianowanego

Staż realizowany w Szkole Podstawowej nr 4 im. Janusza Korczaka w Chojnowie

1 września 2018 - 31 maja 2021

§ 7 ust. 2. pkt 1. Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

Ukończyłem nastepujące formy doskonalenia zawodowego

• szkolenie - nowe technologie w nauczaniu
• szkolenie: "Jak pomóc uczniom w przyswajaniu wiedzy."
• szkolenie z obsługi aplikacji TEAMS
• szkolenie: Kompetencje kluczowe w praktyce szkolnej
• szkolenie: uczeń w trakcie pandemii -wsparcie i profilaktyka
• szkolenie: wykorzystanie dostępnych narzędzi informatycznych w nauczaniu zdalnym

• szkolenie doradztwo zawodowe
• szkolenie: Rozwój Kompetencji Uczniów w 8-letniej szkole podstawowej – Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces na egzaminie z języka obcego nowożytnego
• szkolenie BHP i pierwsza pomoc
• szkolenie - ocena pracy nauczyciela
• szkolenie -dziecko ze spectrum autyzmu
• szkolenie - e-pracownia

Opracowywałem i wykorzystywałem na zajęciach:

krzyżówki

karty pracy indywidualne i dla zespołu klasowego

gry językowe typu memory

gry słowne

Diagnozowanie sytuacji dydaktycznej i wychowawczej w zespole klasowym:

Diagnozy we wszystkich klasach na początek i koniec roku szkolnego

udział w opracowaniu PSO

współpraca z wychowawcami klas

cykliczny udział w spotkaniach zespołu przedmiotowego

sprawdzanie próbnego egzaminu ósmoklasisty

przygotowanie raportu z wyników próbnego egzaminu

dostosowanie wymagań edukacyjnych

Najważniejsze efekty działań

1. - wzbogacenie warsztatu pracy
2. - atrakcyjne zajęcia
3. - trwała wiedza uczniów
4. - podniesienie efektywności nauczania w stosunku do uczniów mających problemy w nauce
5. - promowanie własnego warsztatu pracy
6. - bogacenie warsztatu pracy innych nauczycieli
7. - raporty z diagnoz, wnioski do dalszej pracy,
8. - efektywna pomoc uczniom mającym problemy wychowawcze i problemy w nauce,

9. - raport z próbnych egzaminów ósmoklasisty i wnioski do dalszej pracy,

§ 7 ust. 2. pkt 2. Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

Rozpoznawanie potrzeb uczniów

Współpracowałem ze szkolnym psychologiem, pedagogiem, logopedą (konsultacje dotyczące uczniów, koordynowanie ich współdziałania z rodzicami, korzystanie ze wskazówek i materiałów.

Informowałem wychowawcę i pedagoga szkolnego o niepokojących zachowaniach uczniów.

Stosowałem indywidualizację nauczania i metody wspierające dla uczniów mających trudności w nauce.

Obserwowałem uczniów podczas przerw, sprawowałem opiekę w trakcie dyżurów.

Uczestniczyłem w posiedzeniach zespołu nauczycieli, którzy uczą w danej klasie.

Prowadzenie zajęć o charakterze profilaktycznym. Promowanie zdrowego trybu życia

Earth day” Dzień Ziemi – lekcja z ochrony środowiska.

„Keep fit – sport is good for your health” – aktywność fizyczna.

„Healthy diet and lifestyle” – zdrowy tryb życia, zasady prawidłowego odżywiania.

Przygotowanie uczniów zdolnych do wewnątrzszkolnych i międzyszkolnych konkursów

Współorganizowałem szkolny Dzień Języków Obcych .

Pomagałem uczniom w przygotowaniu do międzyszkolnych konkursów z języka angielskiego: „Pionier”, „Olimpus”, „Konkurs Piosenki Obcojęzycznej”

Współorganizowałem szkolny konkurs z języka angielskiego: „35 wyzwań na 35lecie szkoły” – sprawdzanie prac konkursowych

Najważniejsze efekty działań

1. Wdrażanie skutecznych oddziaływań w stosunku do uczniów potrzebujących wsparcia - podniesienie efektów nauki.
2. Kształtowanie u uczniów pożądanych postaw i zachowań. znajomość przez uczniów zasad zdrowego stylu życia.
3. Wzrost umiejętności językowych, poszerzanie wiedzy, która dotyczy kultury krajów anglojęzycznych .
4. Stworzenie możliwości do realizacji oraz pokazania własnych talentów i zainteresowań.

§ 7 ust. 2. pkt 3. Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

Wykorzystywanie w procesie dydaktycznym gier i zabaw

interaktywne karty pracy, quizy i gry językowe

burza mózgów, praca w grupach

zabawy i gry tematyczne

prace z materiałami zródłowymi

drama/wchodzenie w role

Wdrażanie uczniów do aktywności w procesie nauczania- uczenia się

Prowadziłem, lekcje w których uczniowie mieli możliwość twórczego podejścia do nauki języków obcych przez przygotowanie i prezentację projektów. Uczniowie, korzystali z umiejętności, plastycznych, fotograficznych i informatycznych . .

Praca ucznia: Sklepy w mojej okolicy

Prezentacja ucznia w Power Point: Mój ulubiony sport.

Praca konkursowa ucznia: komiks w języku angielskim.

Najważniejsze efekty działań

1. Uatrakcyjnienie zajęć.
2. Wiedza zdobywana w ciekawy i atrakcyjny dla uczniów sposób.
3. Trwała wiedza i umiejętności zdobyte w czasie zajęć.
4. Budzenie aktywności uczniów w procesie nauczania-uczenia się.
5. Doskonalenie umiejętności pracy w zespole zadaniowym.

§ 7 ust. 2. pkt 4. Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy.

Ewaluacja własnej pracy

- Prowadziłem zajęcia w obecności opiekuna stażu i dyrektora oraz omawiałem je w celu wyciągnięcia wniosków i poprawy poszczególnych elementów.- Obserwowałem uczniów w różnych sytuacjach a wyniki wykorzystwałem w celu: a)wdrażania uczniów do bezpiecznych zachowań. b)wdrażania zadań ukierunkowanych na integtację zespołu klasowego. - Wprowadzałem elementy oceniania kształtującego. - W planach pracy uwzględniałem wnioski wyciągnięte z poprzenich lat.

Prowadziłem zajęcia on-line w obecności dyrektora szkoły. Celem obserwacji było:

wykorzystywanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenie na odległość

indywidualizacja nauczania w toku lekcji lub zajęć

kształcenie umiejętnośći kluczowych

uzasadnienie ocen bieżących

Najważniejsze efekty działań

1. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
2. Integracja zespołu klasowego

3. Podniesienie poziomu bezpieczeństwa wśród uczniów 4. Eliminowanie zjawiska wykluczenia społecznego. 5. Większa efektywność procesu dydaktycznego. 6. Uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego.

§ 7 ust. 2. pkt 5. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.

Prowadziłem lekcję otwartą w klasie V dla nauczycieli języków obcych w obecności dyrektora szkoły, która przedstawiała zastosowanie tablicy interaktywnej w połączenie z aplikacjami. Zaprezentowałem pracę z podręcznikiem interaktywnym, aplikację „liveworksheets”, która pozwala na rozwiązywanie interaktywnych kart pracy z języka angielskiego oraz aplikację „kahoot”, która umożliwia uczniom udział w interaktywnych quizach językowych w trakcie lekcji.

aplikacja "liveworksheets"

Prowadziłem lekcję otwartą dla nauczycieli języków obcych, w której prezentowałem wykorzystanie najnowszych aplikacji w nauczaniu zdalnym

testportal.pl -narzędzie do tworzenia i przeprowadzania sprawdzianów i kartkówek on-line

Sway - tworzenie prezentacji

Google Jamboard - aplikacja, która umożliwia prace on-line z grupą uczniów poprzez zastosowanie tzw. białej tablicy, na której każdy z uczniów indywidualnie rozwiązuje zadanie.

Dzielenie się zdobytą wiedzą

Na bieżąco w ramach spotkań zespołu przedmiotowego dzieliłem się wiedzą zdobytą podczas uczestnictwa w różnych formach doskonalenia zawodowego.

Najważniejsze efekty działań

1. Promowanie własnego warsztatu pracy
2. Bogacenie warsztatu pracy innych nauczycieli
3. Uatrakcyjnienie zajęć
4. Promowanie dobrych praktyk pedagogicznych

§ 7 ust. 2. pkt 6. Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Wdrażanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym szkoły i miasta

Zorganizowałem udział uczniów w imprezach środowiskowych: -Dzień Języków Obcych - 35 lecie szkoły

Organizacja spotkań z ciekawymi ludźmi.

Współorganizowałem spotkanie z podróżnikiem, który spędził kilka lat mieszkając i pracując w Australii. Uczniowie mieli możliwość wysłuchania i obejrzenia ciekawej prezentacji, która dotyczyła Australii. A także zobaczenie na żywo wielu przedmiotów i pamiątek, które pochodziły z tego kraju.

Realizacja programów instytucji zewnętrznych: Realizowałem projekt unijny: Wiedza i kompetencje. Program podnoszenia jakości oferty edukacyjnej w szkołach podstawowych. Zajęcia dodatkowe rozwijające uzdolnienia z języka angielskiego dla klas I – III i IV -VIII.

Najważniejsze efekty działań

1. Kształtowanie pożądanych społecznie postaw.
2. Wdrażanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym.
3. Promocja szkoły
4. Rozwijanie zdolności poznawczych uczniów
5. Budzenie zainteresowania otaczającym ich światem i kulturą krajów anglojęzycznych
6. Budzenie ciekawości poznawczej
7. Rozwijanie sprawności językowych

§ 7 ust. 2. pkt 7. Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

Zapoznawałem się z aktami prawnymi regulującymi awans zawodowy nauczycieli

Karta Nauczyciela (Dz.U.2019.2215 tj. z dnia 2019.11.15) .

Rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli z 26 lipca 2018 r. (Dz.U.2020.2200 t.j. z dnia 2020.12.09).

Rozporządzenie w sprawie szczegółowych kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczycieli, zakresu informacji zawartych w karcie oceny pracy, składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego oraz trybu postępowania odwoławczego (Dz. U. 2019.1625 z dnia 2019.0827).

Na bieżąco śledziłem zmiany w prawie oświatowym.

Udział w posiedzeniałch Rady Pedagogicznej oraz w pracach komisji egzaminacyjnej podczas egzaminów i konkursów.

Pomoc rodzicom uczniów mających trudności w nauce

konsultacje dla rodziców w trakcie zebrań z rodzicami i drzwi otwartych szkoły

indywidualizacja pracy lekcyjnej i domowej,

indywidualne rozmowy z rodzicami. koordynacja współpracy ze specjalistami

konsultacja problemów ze specjalistami,

Praca nad dokumentami szkoły

1. Prowadzenie dziennika elektronicznego.
2. Przygotowywanie semestralnych i rocznych kart monitorowania realizacji podstawy programowej.
3. Komisji ds./ ewaluacji: Organizacja oraz efektywność kształcenia w formie pracy na odległość.
4. Uzasadnienia ocen niedostatecznych.
5. Karty realizacji godzin w cyklu kształcenia.
6. Oceny opisowe prac pisemych.

Najważniejsze efekty działań

1. Świadome, efektywne i racjonalne zaangażowanie rodziców w pomoc własnym dzieciom.
2. Efektywna pomoc uczniom mającym trudności w nauce.
3. Rzetelnie i prawidłowo przygotowana dokumentacja.
4. Opracowanie programu zgodnego z przepisami oraz potrzebami uczniów i szkoły

§ 7 ust. 2. pkt 8. Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

Prowadzenie zajęć z wtkorzystaniem multimediów - zwiększenie atrakcyjności zajęć

Zasoby multmiedialne ze strony wydawnictwa

Podręcznik interaktywny

Zasoby Internetowe: wykreślanki, krzyżówki, etc...

Filmy edukacyjne

Aplikacje do nauki języków

Prezentacje multimedialne

Nauczanie zdalne

• sprawdzanie prac pisemnych, zadań domowych, projektów
• konsultacje dla rodziców i uczniów

• sprawdziany online (TEAMS, Word)

• kartkówki online (Forms, tesportal)
• posiedzenia Rady Pedagogicznej on-line
• rozmowy i knosultacje z innymi nauczycielami

• komunikowałem się z rodzicami i uczniami przez dziennik elektroniczny
• telefoniczne konsultacji dla rodziców i uczniów
• przesyłanie materiałów edukacyjnych przez dziennik elektroniczny
• lekcje on-line za pomocą aplikacji TEAMS
• komunikowanie się z uczniami indwidualnie i grupowo (rozmowy video, chat)

Najwązniejsze efekty działań

1. Uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego.
2. Wdrożenie uczniów do umiejętnego pozyskiwania informacji.
3. Możliwość realizacji podstawy programowej.
4. Umożliwienie uczniom kontaktu z rówieśnikami.
5. Wdrażanie uczniów do umiej,ętnego korzystania z multimediów.

Dziękuję za uwagę!

Lorem ipsum dolor