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Características principales de la Educación en Ecuador

Los Incas Antes de (1532)

1990-2008

1830-1920

Fines del siglo XVIII

Antes de 1830

1960-1990

1920-1960

En 1960, se impulsó importantes reformas en los niveles primario y secundario. La reforma educativa de 1964 amplió la enseñanza primaria rural con la urbana y en secundaria se instituyó el ciclo básico y el diversificado. En la Universidad, se planteó una nueva reforma, cuyo mentalizador fue Manuel Agustín Aguirre. En la antropología se dieron significativos avances, y en la investigación histórica surgió una tendencia crítica progresista. Las mujeres, encontraron ciertos espacios en la producción cultural y su contribución al sistema educativo es mayoritaria.

La Santo Tomás de Aquino,fue transformada por Simón Bolívar en Universidad de Quito y en 1836 toma el nombre de Universidad Central del Ecuador. introducción de nuevas asignaturas. Derecho Civil, Economía Pública, Historia Civil, Derecho Público y Filosofía. . Con Vicente Rocafuerte se abrió el primer colegio para señoritas, Nuestra Señora de la Caridad (1835).

La educación, formación moral y cívica de los ciudadanos. En 1897 se aprobó una nueva Ley estableciendo la enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria.Se crearon el Instituto Nacional Mejía,, las escuelas normales de Quito y Guayaquil, y la Casa de Artes y Oficios, en Manabí.En 1906, Separación absoluta del Estado y la Iglesia y supresión de la religión oficial. Libertad de enseñanza. Educación pública laica y gratuita, obligatoria en el nivel primario.

El sistema educativo estaba dedicado de manera específica a los hijos de la nobleza inca. La escuela para jóvenes era llamada ‘Yachaywasi’ (Casa del saber). Las escuelas para señoritas se llamaban ‘Acllahuasi’ (Casa de las escogidas).) Solo algunas niñas de clase social alta o de gran belleza recibían educación. Su educación duraba 4 años y consistía en cocinar, tejer, hilar, preparar chicha y religión. Ellas fueron nombradas como ‘Vírgenes del Sol’.

La educación pública laica creció y ganó reputación. Muchas mujeres se destacaron en la docencia, así, María Angélica Idrobo. El socialismo tuvo un enorme impacto, se dieron avances en el campo de la sociología y la pedagogía. Se crea la Casa de la Cultura Ecuatoriana. Se vincula la educación con el mundo social, cultural, económico y aún político; en definitiva, se pretende la democratización del hecho educativo.

Ecuador se caracterizó por una alta valoración de la escuela pública. Se aplica a nivel nacional las pruebas de conocimientos estudiantiles “Aprendo”. La reducción en el puntaje hizo que las reformas educativas del FMI y del BID, impusieron reformas tecnocráticas, separando de las responsabilidades estatales, que permitió justificar la separación entre la educación de los más pobres frente a la educación de las clases acomodadas.

La educación tenía incidencia profunda desde Europa; se crearon instituciones educativas religiosas como el Colegio San Andrés en Quito (1550), cuna del arte colonial, la educación era privilegio de pocos.

Características principales de la Educación en Ecuador

LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD 2008

LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD 2008

POLÍTICAS FUNDAMENTALES DEL PLAN DEL GOBIERNO: 1. Universalización de la educación inicial de cero a cinco años. 2. Universalización de la Educación General Básica de primero a décimo años. 3. Incremento de la matrícula del bachillerato hasta alcanzar al menos el 75% de la población en la edad correspondiente. 4. Erradicación del analfabetismo y fortalecimiento de la educación continua para adultos. 5. Mejoramiento de la infraestructura física y el equipamiento de las instituciones educativas. 6. Mejoramiento de la calidad y equidad de la educación e implementación de un sistema nacional de evaluación y rendición social de cuentas del sistema educativo. 7. Revalorización de la profesión docente y mejoramiento de la formación inicial, capacitación permanente, condiciones de trabajo y calidad de vida. 8. Aumento del 0.5% anual en la participación del sector educativo en el Producto Interno Bruto hasta el año 2012

Los principios fundamentales del Sistema Educativo Ecuatoriano están explicitados en cinco documentos básicos: LOEI: Ley Orgánica de Educación Intercultural R-LOEI: Reglamento Ley Orgánica de Educación Intercultural LOSEP: Ley Orgánica de Servicio Público R-LOSEP: Reglamento Ley Orgánica de Servicio Público -