Lo explícito e implícito en discursos.

Lo explícito e implícito en los discursos.

El libro es una extensión de la memoria y de la imaginación. Jorge Luis Borges.

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Objetivo

Valorar el contenido implícito de un texto oral a partir del análisis connotativo del discurso. El análisis connotativo es lo que busca transmitir un mensaje o discurso, lo que el interlocutor desea expresar, y dicha expresión va enfocada a los sentimientos del público receptor.

Explícito en discursos

Es aquello que muestra lo que se quiere reflejar de manera totalmente expresa, es decir, se acude al discurso directo para demostrar lo que se quiere decir de forma expresa o directa.

Implícito en discursos

No está registrada en el texto, pero es aquí la función del lector de interpretarla. Es descubrir lo implícito.

podemos llevar el alcohol en gel para las manos también. ¿Qué le parece la idea? Esta carta se la mando hoy 1 de junio que es mi cumpleaños , asique si nos autoriza ir al acto de la promesa dela bandera sería el mejor regalo de mi cumpleaños. PD. además quiero decirle que lo invitamos a prometer la bandera con nosotros si ese día no esta muy ocupado. Celina. teléfono de mi papá.

Hola señor presidente alberto, mi nombre es Celina Uribe,vivo en Plotier provincia de Neuquén y voy a cuarto grado de la escuela Creciendo. Este año nos toca prometer la bandera el dái 20 de junio, pero con esta problema del virus , me parece que no vamos poder hacerlo. Yo estoy un poco triste y entonces mi papá me dijo que le escribiera una carta para pedirle que nos dé permiso, usted le puede preguntar a los médicos si ese día podemos ir a la escuela solo los de cuarto grado, yo con papá, mamá y mi hermanita, también los profes y la directora. nosotros podemos cuidarnos mucho y cuando el acto termine nos volvamos a casa, siempre cumpliendo con usar los barbijos, y no acercándonos mucho,

Implícito

Explícito

Recordar que lo implícito es lo subjetivo. Tienes que interpretarlo de acuerdo al contexto.

Recordar que lo explícito es lo literal, lo obetivo de la lectura

¿Qué valor ferviente está demostrando Celina por su bandera?¿Por qué solo le pide al presidente que vayan los estudiantes de cuarto grado? ´¿Cómo crees tú que haya reaccionado el presidente al recibir la carta de Celina? ¿Qué valor ferviente has tenido tú durante el desarrollo de tu vida? ¿ Si fueras el presidente que hubieras hecho con la petición de Celina?

¿Cómo se llamaba la niña y la escuela dónde estudiaba?¿Qué le pedía al señor presidente? ´¿Qué prometía la niña llevar al terminar el acto de la promesa de la bandera? ¿Qué quería Celina como regalo de su cumpleaños?

+info

Lee y analiza la lectura "LOS JÓVENES Y LA PANDEMIA DE LA COVID-19. Luego realiza las siguientes actividades planteadas.

rECUERDA SUBIR TUS ACTIVIDADES A TU CARPETA INSTITUCIONAL!

a.-Escriba el contenido implícito de cada párrafo de la lectura anterior

"mUCHAS GRACIAS Y ÉXITOS EN ESTA SEMANA.

b.- Realiza un organizador gráfico de la lectura analizada.