MATERIAL DOCENTES
florencia
Created on July 27, 2021
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Transcript
Información y sugerencias para docentes
MENTORÍAS DE PROYECTOS DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
- SEGUIMIENTO DEL PROYECTO: RÚBRICA
- PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
- QUÉ HACER SI...
- OBJETIVOS E INFORMACIÓN
- INSTRUMENTOS:
- ROLES DE LOS PARTICIPANTES
- CRONOGRAMA Y SEGUIMIENTO
- 1° ENCUENTRO: preparación previa
ÍNDICE DE CONTENIDOS
SOBRE LOS PROYECTOS
SOBRE LOS ENCUENTROS
SOBRE LAS MENTORÍAS
Sobre las Mentorías
Objetivos E INFORMACIÓN
Favorecer en los y las estudiantes habilidades de comunicación y de trabajo en equipo.
Enriquecer los proyectos de los equipos de estudiantes con una mirada complementaria y diferente a la de la institución educativa.
Motivar y conectar a los y las estudiantes con el mundo laboral.
Enriquecer la metodología con que las escuelas llevan adelante los proyectos: mostrar modos de trabajo propios del ámbito de la empresa.
Objetivos de las Mentorías
Que sea un espacio que les permita generarse nuevas preguntas en relación al proyecto.
Que sea un espacio donde los y las estudiantes puedan realizar consultas a un profesional que presenta una mirada diferente y con experiencia relevante para su proyecto.
¿Qué se espera de este espacio?
¿En qué consisten?
Es el acompañamiento por parte de profesionales de empresas que, de forma voluntaria, ofrecen su tiempo para enriquecer proyectos elaborados por un equipo de estudiantes del último año de escuelas secundarias técnicas.
Que a partir del intercambio con el/la Mentor/a puedan poner en práctica ciertas habilidades vinculadas con el mundo del trabajo (comunicación efectiva, trabajo en equipo, manejo de información, etc).
Los encuentros son semanales y tienen una duración de una hora. El día y horario debe ser horario escolar, pero se coordina para que quede cómodo tanto al Mentor/a como al equipo de estudiantes. Se procura establecer un día y horario fijos desde el inicio.
Las mentorías están organizadas en 12 encuentros que se lleven adelante a través de una plataforma virtual (Teams, Zoom, Meet o similar).
3 meses
VIRTUAL
1 h. SEMANAL
Los encuentros de mentorías se llevarán adelante durante 3 meses:agosto, septiembre y octubre.
¿CÓMO ESTÁN ORGANIZADAS?
Sobre las Mentorías
roles de los participantes
ESTUDIANTES
DOCENTES
MENTOR/A
ROLES DE LOS PARTICIPANTES
MENTOR/A
ROLES DE LOS PARTICIPANTES
Dar su opinión sobre el avance del Proyecto y del trabajo en Equipo a través de la Rúbrica de Evaluación.
Compartir con los y las estudiantes el modo de llevar adelante los proyectos en la empresa.
Ofrecer una mirada externa a la escuela, priorizando un abordaje propio del mundo de la empresa.
Plantear preguntas que disparen nuevos modos de abordar el proyecto.
Acompañar y asesorar al grupo en la elaboración de su proyecto.
DOCENTES
ROLES DE LOS PARTICIPANTES
Coordinar la participación de los y las estudiantes en el espacio de mentorías (buscando su autonomía)
Ayudar a la integración entre estudiantes y mentores/as.
Ayudar a los estudiantes a integrar temáticas y conocimientos que surjan en el proyecto con las diferentes materias de la especialidad.
Articular el espacio de mentoría al proceso educativo.
ROLES DE LOS PARTICIPANTES
ESTUDIANTES
Acercar dudas y consultas a la reunión de Mentoría.
Coordinarse para la elaboración de la Minuta de cada encuentro y su socialización.
Coordinarse para avanzar con la resolución de los temas acordados en los encuentros de Mentoría.
Llevar adelante el desarrollo y ejecución del proyecto.
Se busca que sean los y las estudiantes quienes tengan protagonismo.
Sobre la importancia de la motivación:
¡MOTIVAR!
DOCENTES
MENTOR/A
Mentores y docentes deben procurar MOTIVAR e INCENTIVAR para que los y las estudiantes “tomen las riendas” del proyecto, sin resolvérselos, sino dándoles herramientas y apoyo para que ellos puedan hacerlo!
ROLES DE LOS PARTICIPANTES
Sobre las Mentorías
CRONOGRAMA Y SEGUIMIENTO
SEGUIMIENTO DE LOS PROYECTOS Y DE LAS MENTORÍAS:
ENCUESTAS: Durante las mentorías, realizaremos encuestas de seguimiento para conocer la opinión de todos los actores involucrados: docentes, estudiantes y mentores/as.
RÚBRICA: mentores completarán tres (una por mes) rúbricas de seguimiento sobre el proyecto y el equipo de trabajo que permitirá a la Autoridad Educativa el seguimiento del proceso de mentoría de cada proyecto.
LANZAMIENTO y REUNIÓN DOCENTE-MENTOR/A10, 11 o 12 de agosto (según corresponda)
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS2da semana de noviembre
CRONOGRAMA DE MENTORÍAS 2021
ENCUENTROS (12)Agosto - septiembre - octubre
1° ENCUENTRO:PREPARACIÓN PREVIA
Sobre los Encuentros
Informar previa-mente a los y las estudiantes acerca de la plataforma que se utilizará para los encuetros.
Adelantarles a los y las estudiantes que en el 1° encuentro van a tener que presentarse y contar sobre el proyecto.
Preveer que todo el equipo de estudiantes que va a participar de la experiencia sepa de qué se trata.
1° encuentro: PREPARACIÓN PREVIA
Sugerencias e información para los estudiantes
1° encuentro: PREPARACIÓN PREVIA
VOLVER A VER EN qué conSisten
Preveer que todo el equipo de estudiantes que va a participar de la experiencia sepa de qué se trata.
Es importante que cada estudiante llegue a la primera reunión sabiendo en qué consisten las Mentorías, cómo estará organizada, y el compromiso que implica de su parte.
Y que sepan que los y las profesionales de empresas que serán sus mentores/as hacen esto de manera voluntaria, con mucho compromiso y poniendo a su disposición tiempo personal.
Acerca del 1° ENCUENTRO
1° encuentro: PREPARACIÓN PREVIA
ALGUNAS SUGERENCIAS
Por otro lado, prepararse y saber de ante mano qué le van a contar a su mentor/a acerca del proyecto ayudará a aprovechar el tiempo del 1° encuentro.
Saber por adelantado que tendrán que presentarse, les permitirá prepararse mejor para esta instancia. Esto puede ayudar a aquellos/as estudiantes más tímidos/as a que transiten el momento con más comodidad.
Adelantarles a los y las estudiantes que en el 1° encuentro van a tener que presentarse y contarle a su Mentor/a acerca del proyecto.
Los/as mentores solo recibieron la breve información volcada en la inscripción, por lo que este 1° encuentro debe servir para ampliar esa información. Si no hay mucho desarrollo realizado porque la idea es nueva, sugerimos que le expliquen cuál es la problemática a resolver con el proyecto y porqué quieren trabajar en ella, cómo quieren abordar el proyecto y qué desafíos trae ese abordaje
Lo que si es importante es que lleguen a la primera reunión habiendo acordado qué información van a transmitir, cómo lo harán y, de ser posible, teniendo identificadas las áreas donde creen que necesitan más ayuda externa.
1° encuentro: PREPARACIÓN PREVIA
Para compartir esta información con el/la mentor/a pueden usar el soporte que quieran o, incluso, no usar ninguno, simplemente se lo pueden contar. No hay requisitos sobre cómo debe ser esa presentación, eso debe definirlo el propio grupo según lo que les resulte más cómodo y apropiado en función del avance del proyecto al día de la fecha.
¿HAY ALGÚN FORMATO pARA PRESENTAR EL PROYECTO?
¿En qué consiste el 1° encuentro?
Además de la presentación de cada uno de los integrantes del equipo y del Mentor/a, el 1° encuentro busca que el/la mentor/a se interiorice con el Proyecto sobre el cual van a trabajar y hasta dónde han desarrollado el mismo al día de la fecha.
¿quién debe realizar la presentación del proyecto?
La idea de las mentorías es que los estudiantes puedan aprovechar este espacio para desenvolverse lo más autónomamente posible, es por eso que sugerimos a los profes a que los ayuden en la organización previa de esa presentación pero no en hacerla por ellos. Con lo cual, la mayor ayuda estará fuera de la reunión: ayudándolos a pensar con anterioridad cómo quieren presentar el proyecto, quién o quienes serán los encargados de contarla, etc.
1° encuentro: PREPARACIÓN PREVIA
Es importante que sea el equipo de estudiantes quien asuma el rol de contar el proyecto. Esto ya es parte del ejercicio de poner en juego habilidades comunicacionales ante personas con quienes no tienen familiaridad.
Este link será periódico, es decir, se usará el mismo link para todos los encuentros de mentoría. De este modo, evitaremos confusiones y desencuentros.
1° encuentro: PREPARACIÓN PREVIA
Para aquellos que utilizarán TEAMS pueden descargar aquí el instructivo
Las plataformas que se utilizarán para los encuentros serán: ZOOM, TEAMS, MEET o similar. La misma se le informará a cada grupo previamente.
Link para los encuentros
Informar previamente a los y las estudiantes acerca de la plataforma que se utilizará para los encuetros.
Dentro de la Plataforma de Mentorías, dentro de la ficha del proyecto, encontrarás el link de los encuentros para que se lo puedas reenviar a tus estudiantes.
INSTRUMENTOS:MINUTA Y DRIVE
Sobre los Encuentros
La idea es que entre los estudiantes se vayan rotando en la confección de la Minuta para que todos pasen por esta experiencia.
Encontrarán la MINUTA del Proyecto en el DRIVE
También sirve para comunicar lo sucedido en la reunión a quienes no pudieron estar presentes.
- asistentes,
- avances,
- acuerdos o desacuerdos,
- pendientes,
- distribución de próximas tareas.
MINUTA (*)
Instrumento por medio del cual se registran temas tratados y decisiones tomadas en la reunión con el fin de dejar sentados:
* Agradecemos la colaboración del equipo de Sistemas de Gestión de Mastellone Hnos. quienes fueron precursores en la incorporación de estas herramientas en las Mentorías y en su diseño.
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO: MINUTA
Llegado el caso de utilizar el DRIVE, podrás reenviarle el link a los/las estudiantes a través de whatsapp o bien podrás copiar el link del DRIVE y enviarselos a través del Chat de la plataforma de videollamada que se utilice (zoom, teams, meet) el primer día del encuentro.
DRIVE del proyecto
El link para poder ingresar al mismo, lo encontrarás dentro de la Plataforma de Mentorías, ingresando a la ficha del Proyecto.
Si bien el uso del DRIVE es opcional, recomendamos que lo utilicen, no solo para que puedan unificar y organizar la información del proyecto, sino también ayudará a los/las estudiantes que aún no lo utilizan o conocen, a ir incorporando nuevas herramientas que les facilitará el trabajo en equipo.
Cada equipo contará con un DRIVE donde podrán guardar y compartir toda la información y avances del proyecto.
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO: DRIVE
QUÉ HACER SI...
Sobre los Encuentros
...por algún motivo los y las estudiantes no pueden asistir al encuentro
Es importante que los y las estudiantes se acostumbren a avisar si no van a poder participar de un encuentro. Esto también es un hábito que les servirá mucho en ámbitos laborales. Si ves que son muchos los/as estudiantes que no asistirán a una reunión en particular (un examen, enfermedad, trabajo), puede ser bueno anticipárselo al mentor/a. Siempre será mucho más agradable para el/la mentor/a que le avisen previamente, y no que llegue al encuentro y que falte la mitad de los asistentes previstos. Junto al mentor/a definirán si la cantidad y/o las causas de las ausencias justifican el reprogramar la reunión o no. La sugerencia es no andar reprogramando los encuentros todo el tiempo, sino fortalecer y promover el compromiso de los y las estudiantes para que no falten.
… surge un imprevisto y no poDÉS asistir al encuentro
Lo más importante es no faltar sin previo aviso y procurar lo más posible mantener la continuidad de las reuniones. Ante cualquier posible ausencia, te pedimos que avises previamente a quien realiza la mentoría. Si el imprevisto surge muy cerca del horario del encuentro de la Mentoría, buscá utilizar un medio de comunicación con el/la Mentor/a que sea efectivo: mejor llamar por teléfono a mandar un mail, que quizás tarde en ver.
QUÉ HACER SI...
...Hay contenidos/temáticas que van surgiendo en las mentorías no son familiares para los/las estudiantes
Lo principal aquí es evaluar si esos contenidos pertenecen a otros espacios curriculares, que los y las estudiantes puedan ir a “revisar” o con materias que se pueda articular para fortalecerlos en esos temas.Si los contenidos tratados no corresponden al plan de estudios, te proponemos que lo hables con el/la mentor/a como para analizar juntos una estrategia a seguir.Dependerá del contenido y del proyecto cuánto vale la pena dedicar tiempo a profundizar en ese tema o no. Si es un tema muy relevante para el proyecto, el/la mentor/a quizás puede sugerirles bibliografía o fuentes para investigar sobre el mismo.
QUÉ HACER SI...
SEGUIMIENTODEL PROYECTO: RÚBRICA
Sobre los Proyectos
Encontrarás la RÚBRICA dentro del DRIVE del proyecto
* Agradecemos la colaboración del equipo de Sistemas de Gestión de Mastellone Hnos. quienes fueron precursores en la incorporación de estas herramientas en las Mentorías y en su diseño.
El objetivo es relevar información a la autoridad educativa sobre el avance de los proyectos y detectar a tiempo dificultades que puedan ocurrir.
El proceso de mentorías incluye tres Rúbricas (una por mes).
Siempre esta rúbrica se hace sobre el equipo, no se individualizan a los y las estudiantes.
La completa el/la mentor/a y es un instrumento por medio del cual se registra la evolución del equipo de estudiantes en relación a los diferentes aspectos del proyecto (tanto técnicos como actitudinales).
RÚBRICA(*) de seguimiento
INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO: RÚBRICA
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
Sobre los Proyectos
Todos los equipos de estudiantes presentarán sus proyectos y contarán con la devolución por parte de profesionales de empresas (en general serán mentor/a de otro proyecto, o personas convocadas a tal fin).
Por último, luego de los encuentros de mentorías pautados con cada grupo, se realizará la “Presentación de Proyectos”
Planilla de Evaluación:
PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
En la instancia de presentación, se busca dar una devolución al equipo de estudiantes sobre su proyecto. A esta planilla la completa un/a Evaluador/a externo luego de escuchar la presentación del grupo de estudiantes. Es alguien diferente a su mentor/a, es decir, no conoce acerca del desarrollo del proyecto, solo conoce lo que los y las estudiantes mencionaron en la presentación.
¡MUCHAS GRACIAS!
Te dejamos nuestros datos por si necesitas tomar contacto con nosotras:Cecilia Pasman y Florencia Magnascoeducacion@aeanet.net