La prospectiva de los sistemas Educativos en Europa

ESPAÑA

• Es obligatoria y gratuita hasta los 16 años de edad, diez años de escolaridad y se desarrolla, de forma regular, entre los cinco y los dieciséis años de edad.
• Se divide en dos periodos. El primero, desde los 0 a los 3 años, no es obligatorio; por lo tanto, las familias deben hacerse responsables de todo o de parte de la financiación del curso. En cambio, el segundo ciclo que dura desde los 3 hasta los 6 años sí que es obligatorio y, por lo tanto, hay opciones públicas o gratuitas disponibles.
• La Educación Primaria (EP) y la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) constituyen la educación básica española.
• La Formación Profesional en España, tiene una duración de dos años e incluye un periodo obligatorio de prácticas en empresas que permiten al alumno efectuar en su día a día lo que ha aprendido en clase. Los títulos universitarios españoles son, por lo general, de cuatro años, a excepción de unas pocas especialidades que son más largas. Todos llevan el nombre de Grado más la especialidad que corresponda.
• Además se ofertan las Enseñanzas de Idiomas, las Enseñanzas Artísticas y las Enseñanzas Deportivas, consideradas Enseñanzas de Régimen Especial.

Principales problemas que sufre el sistema educativo de España se encuentran los siguientes.

• CURRICULUM no se ha adaptado a las nuevas necesidades de los alumnos. Sigue anclado en el siglo XX
• LA ASISTENCIALIDAD abrir los centros educativos fuese como fuese, para que los padres pudieran trabajar y la economía no se parase.
• LA FALTA DE RECURSOS centros educativos no disponen de bellos salones
• LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS hay padres que no quieren comprar ordenadores ni tabletas para el trabajo telemático de sus hijos.
• LA FORMACIÓN DIGITAL trabajadores reconoce no saber enviar un correo electrónico ni usar las nuevas tecnologías más allá de hacerse un TikTok o publicar un tuit.
• LA AUTONOMÍA DEL ALUMNADO fomentar el gusto por el aprendizaje a lo largo de la vida. la autonomía de los alumnos es una de las asignaturas pendientes de nuestro sistema educativo
• LA RAZÓN alumnos con necesidades educativas especiales.
• LA FORMACIÓN PROFESIONAL mercado laboral abusa de sus estudiantes.

Los profesores españoles se encuentran en los puestos más bajos en las habilidades aritméticas, junto a Italia, Rusia, Polonia, Estonia y EEUU.

FRANCIA

• La educación es obligatoria y gratuita entre los 6 y los 16 años.
• Los contenidos de las asignaturas son supervisados y aprobados por el estado, Ministerios de Educación Nacional y de Enseñanza Superior e Investigación.
• Los resultados de la escuela francesa según el informe PISA la sitúan por encima de la media de los países de la OCDE.
• La escuela pública goza de una afluencia muy superior a la de la privada.
• Existen iniciativas para incrementar la futura integración laboral del alumnado.
• La educación secundaria recibe el apoyo de centros de “educación prioritaria”.
• La educación escolar de los recién llegados en edad de ser escolarizados está garantizada.

EDUCACIÓN, LAICA, PUBLICA Y OBLIGATORIA

Incluye:

• Dominio de la lengua francesa
• Se enfatiza en matemáticas
• Educación Humanista y Científica
• El uso obligatorio de al menos una lengua extranjera.
• Control de las tecnologías de información y comunicación.
• Favorece la lectura. Francia es el país con más Premios Nobel de Literatura.
• Se basa en la Meritocracia.
• Enfatiza el mérito al esfuerzo individual, la educación formal y la competencia.

FINLANDIA

• “Cada alumno es importante”
• Medio ambiente cálido y acogedor.
• Ritmos de aprendizaje adaptados a los niños
• Detección precoz de las desventajas y desordenes del aprendizaje y uso de las ayudas específicas.
• Un promedio alto de atención a los alumnos.
• Alumnos activos y comprometidos.
• Una libertad de elección delimitada.
• Evaluación motivadora.
• Profesores expertos asociados a la universidad.

* El Comité para el Futuro del parlamento de Finlandia fue creado en 1993 (desarrollo tecnológico, el cuidado del medioambiente y las energías renovables.) * Finland Futures Academy. (9 Universidades) Ofrecen cursos de grado y posgrado orientados al futuro. Casi 700 personalidades, integran The Finish Society for Futures Studies. Esta sociedad, creada en 1980Ejemplo: Maestría en Estudios futuros. University of Turku

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