Módulo Instruccional- Estructura de clase de danza método Vaganovsa.

MODULO INSTRUCCIONAL

MATERIA- CAPACITACION DEL PROFESORADO DE DANZA

TALLER:La estructura de la clase de danza.

FUNDAMENTOS DE LA DANZA ACADEMICA METODOLOGIA VAGANOVA

Índice

OBJETIVOS

Pág. 4

FUNDAMENTOMETODO VAGANOVA

Pág. 5

INTRODUCCION

Pág. 3

DISTRIBUCION DEL TIEMPO

Pág. 8

OBJETIVOS DE LA ESTRUCTURA

Pág. 7

ESTRUCTURA DE CLASE

Pág. 6

CONFIRMA LO APRENDIDO

Pág. 10

CORRECCIONES EN CLASE

Pág. 9

REFERENCIAS

Pág. 11

Introducción

Este módulo presenta el primero de tres talleres dirigidos a la capacitación del profesorado de danza para aprender a instruir clases según la estructura de clase de danza clásica, basado en el método Vaganova.

"Look at life all around; everything is growing, everything is moving forward. Therefore I recommend keeping in touch with life and with art." ~ Agrippina Vaganova

Objetivo General

Capacitar al instructor en la estructura implementada por el Método Vaganova para transmitir el conocimiento teórico, artístico y práctico de la danza en acorde con los niveles de aprendizaje estipulados.

Objetivos específicos

Luego de participar de este taller podrás:

• Conocer el fundamento teórico de la estructura de la clase según el método Vaganova.
• Conocer la estructura de la clase y sus partes.
• Distribuir el tiempo de las partes de la clase.
• Impartir correcciones durante la instrucción.

Fundamento

Estructura de clase Vaganova

• Agrippina Vaganova establece su metodo de ensenanza en su libro Fundamentos de la Danza Clásica, que fue publicado en 1934.
• Se establece un orden metodológico que propone partir de lo esquemático a la expresivo. Comenzamos desde lo sencillo a lo complejo, introduciendo primero contenidos en la barra y posteriormente llevándolos al centro subiendo el nivel de dificultad. Primero a pie plano y después a media punta, y a punta y giros. Primero a terre, luego en láir y en tournant.
• Vaganova se centra en los siguientes pasos fundamentales a partir de las cinco posiciones: Plié en las cinco posiciones, Battement tendu, Rond de jambe par terre, Battement fondu, Rond de jambe en l’air, Développé y Grand battement jeté.

Estructura de la clase.

Vaganova propone una estructura de clase que se concreta en:

• Ejercicios en la Barra
• Ejercicios en el Centro, los cuales incluyen el Pequeño Adagio y Grand Adagio; ejercicios de saltos conocidos como Allegro.
• Trabajo de Puntas para las bailarinas.

Objetivos de las partes de la clase.

Trabajo de Puntas para las bailarinas.

Ejercicios en el Centro.

Ejercicios en la Barra.

Segun el nivel de la clase se trabajará la ejecución del vocabulario a dos manos en barra para estabilidad y luego a una mano, lado derecho e izquierdo del cuerpo. Comenzando a pie plano y luego a media punta.

Se aplican los ejercicios de la clase general a la ejecución en puntas para lograr el nivel de control maximo de la bailarina en vias de poder ejecutar el Gran Pas de Deux.

Se trabajan los sub-géneros en ambos lados del cuerpo: Adaggio, Allegro, Pettite Allegro, Grand Allegro, Diagonales de Giros.Se debe practicar la inversión de los ejercicios de en dehors a en dedans para desarrollar mayor dominio del control motor.

Distribución del tiempo de la clase.

2. CENTRO 30 minutos

3. PUNTAS 30 minutos

1. BARRA 1hora

Correcciones

Es importante corregir al alumno en clase, durante y luego de la ejecucion de cada ejercicio. Esto permite que el estudiante esté conciente de los ajustes necesarios en su ejecución. Las correcciones dadas a un alumno pueden ser aplicadas por todos los participantes si se ofrecen a la clase general. Ejemplos:1. Corrección individual- Acercarse al estudiante y corregirle físicamente la postura o ejecución ajustando el cuerpo. 2. Al finalizar el ejercicio, escojer un estudiante para demostrar el ajuste o corrección específico para ser imitado por el grupo. 3. Indicar correccion general (con una demostracion fisica del instructor), al finalizar el ejercicio para repetirlo despues de la corrección. 4. Corrección verbal durante la ejecución.

Actividades

Corrobora lo aprendido

1. Crea un mapa conceptual para establecer el orden de la estructura de la clase de danza segón el método Vaganova. Incluye los objetivos de cada parte y la distribución del tiempo.
2. Completa el quiz.

2. Quiz

1. Mapa Conceptual

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Referencias

01

M. Rosario (2015). Comentarios sobre el libro. Fundamentos de la Danza Clásica de A. J. Vaganova. Recuperado de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd12964.pdf#:~:text=Vaganova%20propone%20una%20estructura%20de%20clase%20que%20se,realizar%C3%ADa%20el%20trabajo%20de%20Puntas%20para%20las%20bailarinas.

02

(n.d.) Las cinco posiciones de ballet. Ilustracion. (p.5) Recuperada de:https://balletclasico-pauu.blogspot.com/2012/03/pasos-de-ballet-las-cinco-posiciones.html

03

Muñoz, F., Zapopan, M., Mihail B., Marín, R., Concepción, M. (2019) ANÁLISIS BIBLIOMÉTRICO DEL MÉTODO VAGÁNOVA EN LA ENSEÑANZA DE LAS DANZAS DEPORTIVAS. (Vol. 13, N. 61.). P 1-16. Recuperado de: http://eprints.rclis.org/38959/1/Muela_Kangalov_et_al_art_Fuentes_V13_N61_2019_pp_7-16.pdf

Recursos: Herramienta Web. Quiz. Accesible en: https://quizizz.com/

04

Método Vagánova: Introducción a la metodología de la danza académica. Die Vaganova-Methode - Der Tanzraum.pdf. Accesible en: www.der-tanzraum.ch

05

06

Artifice Dance Studio. A. Ayala. Videos. Accesibles en: https://www.youtube.com/channel/UCVkHGWg9m_TGGOxolBquSWQ

¡Lección aprendida!