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Donald Winnicott

INTEGRANTES: -GALARZA ALISSON -JARAMILLO SYNEI -LARA CIELO -LARGO MICAELA -LOPÉZ ISRAEL -PERÉZ JONATHAN GRUPO: 5 PROFESORA: PAOLA ENRIQUEZ

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DONALD WOODS WINNICOTT

• Nacimiento: 7 de abril de 1896 en Plymouth ( Reino Unido )

• Fallecimiento: 25 de enero de 1971 Londres( Reino Unido)

• Causa de muerte: Infarto agudo

• Nacionalidad: Británica

• Ocupación: Pediatría, Psiquiatría ( Psicoanálisis)

UN ANALISTA INFANTIL CREATIVOS Y SENTIDO COMÚN

• Se convirtió en pediatra en analista infantil, traslado un tratamiento de los niños sentido común y una espontaneidad irónica.

• Dominaba el arte de la comunicación con niños.

• Determinó tres anécdotas con los niños donde permitió percibir un enfoque terapéutico.

LA ESPATULA

NIFFLE

EL GARABATO

Winnicott describió tres etapas:

1. Inicial periódo de vacilación.
2. Segunda agarra la espátula.
3. Última torna juguetón.

PSICOANÁLISIS NO CONVENCIONAL: EL MODELO DE LA CONSULTA PEDIÁTRICA

• Segunda guerra mundial.
• Diagnósticos.
• Cuidado infantil.
• Enfoque de precisión.
• Problema del paciente.

Consulta Winnicottiana

• Tratamiento especializado
• Cambios de la conducta del paciente
• Calidad de relación terapéutica
• Responsabilidad terapéutica
• Ambiente estructurado

De la ilusión a la desilusión

• Mundo interno de fantasías.
• Mundo externo de la realidad.
• Impulsos destructivos.
• Dificultades de la vida.
• Juego imaginativo.

LA TEORÍA INICIAL: LA INFLUENCIA KLEINIANA

Al inicio de su carrera psicoanalítica, Winnicott también había asimilado los planteamientos clásicos de Freud a partir de sus lecturas y de su análisis personal.

Strachey le recomendó a Winnicott buscar a Melanie Klein para aprender más acerca de las aplicaciones del psicoanálisis en los niños.

Winnicott consideraba que el trabajo de Klein aportaba ideas importantes sobre el funcionamiento emocional en los periodos muy tempranos de la infancia.

Eliminar el carácter patológico de la posición depresiva: la compasión y lo implacable

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La defensa Maniaca

Sostiene que, en el desarrollo, la defensa maniaca normal contra los sentimientos depresivos obliga al defensor a minimizar (no a maximizar como indicaba Klein) la influencia de las representaciones del objeto interno.

Propuso que el término posición depresiva de Klein tenía un nombre inadecuado y sugirió que la expresión etapa de preocupación sería más precisa.

Personalidad: de la confusión a la protección.

Realización: del sueño a la maquinación

Personalización: del aseo al destete

DESARROLLO PRIMITIVO DE LA PERSONALIDAD: EL ESTILO DE WINNICOTT

Desde el inicio mismo de la vida, la personalidad se encuentra en un estado primordial de “no integración, considerándolo un término no patológico”

La madre lleva conocimiento, tolerancia y criterio adulto en cambio el bebé lleva absoluta dependencia, necesidad y la disposición a la gratificación alucinatoria.

Como pediatra sugerían que en los primeros cinco o seis meses de vida ocurre una serie de logros cognitivos y emocionales

La personalización satisfactoria da lugar al sentimiento de que el bebé está en su propio cuerpo.

IMPORTANCIA EN EL AMBIENTE:“NO EXISTE TAL COSA COMO UN BEBÉ”

El sostén y las angustias inimaginables

Sostén: Preocupación materna principal de la madre de devoción corriente

Orígenes del falso sí mismo: “La madre que no es lo suficientemente buena”

• Winnicott explicó un orden de angustias inimaginables que se origina en los primeros días de vida.

• La madre asegura una adaptación suficientemente buena a la completa relación del niño.

• Winnicott planteó que el objetivo principal del sí mismo es la protección del verdadero sí mismo.

Niveles de organización del falso sí mismo

• Inadaptación Extrema: Máscara
• Inadaptación Moderada: Cuidador
• Adaptación mínima: Defensor
• Adaptación moderada: Imitador
• Adaptación: Facilitador
• El verdadero sí mismo: Vivacidad

• El objeto transicional es cualquier elemento con el el infante se vincula.
• Inicialmente, cuando las necesidades del niño se despiertan, ofrecen sus objetos personales según requieran.

Objetos transicionales y fenómenos transicionales

EXPLORACIÓN DE CUESTIONES MÁS PROFUNDAS

Winnicott dirigió su atención a aspectos paradójicos de la vida y la muerte en este estado de ánimo.

También introdujo una distinción entre usar y relacionarse con un objeto. La distinción incorporaba su último interés por un planteamiento que elevara la paradoja psicológica al existencialismo metafísico.

El ciclo de la vivacidad: usar un objeto

El planteamiento que hizo Winnicott de los objetos y fenómenos transicionales ya había sentado las bases para reconocer la importancia de la paradoja en las relaciones objétales.

FUENTES PERSONALES DE LA NIÑEZDE WINNICOTT

Mimado por muchas madres

Winnicott tenía una fuerte identificación con su madre y un vínculo de empatía con todas las madres, creció siendo muy feliz y seguro.

• Nació en 1896 en Inglaterra, fue el único varón.
• Su familia pertenecía a una Iglesia Metodista, cuya tradición era fomentar la independencia, la confianza en si mismos, características que describían a Winnicott. Casi todos los miembros de la familia de Winnicott eran mujeres.
• Todas las mujeres Winnicott querían a los niños y aun en su vejez conservaban el don de jugar y hablar con ellos.
• El predominio de las mujeres en su niñez incitó una atracción por el mundo interno de la mujer.

Conclusiones de la infancia de Winnicott:

EVALUACIÓN DE LA TEORÍA DE LAS RELACIONES OBJETALES.

GRACIAS...