Grado décimo

Medios Masivos de Comunicación Grado décimo

Institución Educativa Gimnasio Gran Colombiano Docente: Marcela Acevedo Rincón 2022

Índice

1. Indicaciones generales para desarrollo actividades.

2. Explicación de tema.

3. Parámetros para la entrega de actividades.

INDICACIONES GENERALES

Presta mucha atención

1. Toda actividad debe estar registrada en su cuaderno (Título de la actividad, preguntas y respuestas).2. Por favor tomar apuntes de forma que sea legible y ordenada. 3. Favorecer el entendimiento de sus apuntes y resolución de actividades con el uso de tonos diferentes de bolígrafo.

EXPLICACIÓN DE LA TEMÁTICA

Presta mucha atención y toma nota

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

Los medios de comunicación masiva (“mass media”), son aquellos que se envían por un emisor y se reciben de manera idéntica por varios grupos de receptores, teniendo así una gran audiencia; el mundo los conoce y reconoce como la televisión, la radio, el periódico, entre otros.

¡OJO! ¡IMPORTANTE!

FINALIDADInformar, formar y entretener.

Los medios masivos son utilizados en la publicidad, la mercadotecnia, la propaganda y muchas formas más de comunicación. Su principal objetivo es reducir el tiempo invertido en la comunicación, enviando un solo mensaje a toda la sociedad, si bien los mensajes tienen un público deseado, no quiere decir que este público será el único que lo reciba, añadiendo así más audiencia al mensae.

PROPORCIONANModelos de conducta económica y de valores sociales, fomentan el consumo, la participación en la vida política y el desarrollo del sentimiento nacionalista, entre otros aspectos a considera.

SUELEN (1)Reducir o eliminar las relaciones interpersonales del proceso de la comunicación.

SUELEN (2) Tender a separar a los individuos de su entorno sociocultural tradicional.

Info

CLASIFICACIÓN

Medios primarios (propios): son aquéllos que están ligados al cuerpo, no necesitan de ninguna tecnología para su comunicación, la cual a su vez es asincrónica.

un orador

un docente

una obra de teatro

un sacerdote

Info

CLASIFICACIÓN

Medios secundarios (máquinas) Éstos requieren del uso de técnicas (tecnologías) de parte del emisor de contenidos, para la emisión del mensaje. El o los receptores del mensaje no necesitan de ningún tipo de técnica (tecnología) para recibir el mensaje.

periódicos

folletos

gaceta (periódico veneciano)

revistas

Info

CLASIFICACIÓN

televisión

Medios terciarios (medios electrónicos): requieren del uso de técnicas (tecnologías) tanto del emisor de contenidos como del receptor de los mismos, es decir, para poder recibir el mensaje enviado necesitamos de unaparato para descifrar el mensaje.

telégrafo

teléfono

radio

Info

música

CLASIFICACIÓN

Medios cuaternarios (medios digitales): los denominados nuevos medios de comunicación son el producto del avance tecnológico. Permiten que los individuos se comuniquen de manera bilateral y masiva al mismo tiempo, acortan distancias entre individuos y utilizan lo último de la tecnología para facilitar la comunicación con una alta calidad de emisión y recepción de los mensajes.

internet

televisión satelital

celulares

televisión HD

Info

EN RESUMEN

EN RESUMEN

EN RESUMEN

¡IMPORTANTE!

Observa con atención

Info

LENGUAJE o códigos NO VERBALes

Docente: Marcela Acevedo Rincón

“Cuando decides concentrar tu mente en los objetivos de tu vida, la mente empieza a descartar lo que no importa para centrarse sólo en lo importante.”

Robin Sharma

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Exploración

Exploración

Observa con atención la imagen y responde en tu cuaderno

• ¿Qué podemos observar en la imagen?
• ¿Por qué podemos considerar esta imagen como una caricatura?

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Soporteteórico

¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN NO VERBAL?

Con la expresión comunicación no verbal se alude habitualmente a todos los signos y sistemas de signos no lingüísticos que comunican o se utilizan para comunicar. Como puede apreciarse por la definición, se trata de un ámbito muy amplio que incluye, por un lado, los hábitos y las costumbres culturales y, por otro, los denominados sistemas de comunicación no verbal.

INFO

RELACIONEMOS PRAGMÁTICA Y TIPOS DE COMUNICACIÓN

LA PARALINGÜÍSTICA

Se trata de características que no pueden ser consideradas como verbales, ya que dependen de circunstancias del emisor como son sus emociones o sus intenciones al emitir el mensaje y que conforman el denominado comportamiento paralingüístico.

Silencios

El timbre

Tono de voz

Volumen

Ritmo

RELACIONEMOS PRAGMÁTICA Y TIPOS DE COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN CORPORAL (KINÉSICA)

La kinesia, también conocida como kinesis, es la disciplina que analiza las posturas, los gestos y los movimientos del cuerpo humano.

Gestos y posturas.

Ojos.

Contacto corporal.

RELACIONEMOS PRAGMÁTICA Y TIPOS DE COMUNICACIÓN

LA PROXÉMICA

La proxémica (o proximidad espacial) es la disciplina que estudia el espacio y la distancia que guardan las personas al comunicarse verbalmente.

grado de intimidad

factores

motivo del encuentro

personalidad

edad

cultura o la raza

RELACIONEMOS PRAGMÁTICA Y TIPOS DE COMUNICACIÓN

LOS ACTOS NO VERBALES

Los signos o señales que forman la comunicación no verbal varían según el contexto en el que nos movamos. Establecieron tres variables que influyen en los actos no verbales: el origen, los usos y la codificación.

Fisiológico

Realzar, repetir o ilustrar un mensaje verbal

Relación entre el signo y su significado

Impuesto por nuestro sistema nervioso o ser fruto de nuestro entorno

Icónica

Arbitraria

contexto

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

Las palabras de una lengua no aportan solo los significados que aparecen en el diccionario. Hay otros muchos significados secundarios, subjetivos, que dependen de cada uno de los hablantes.

La denotación:Todas las palabras tienen un significado básico y objetivo que aparece definido en el diccionario. Ejemplo: vacaciones: período de tiempo en el que una persona interrumpe su actividad habitual, generalmente el trabajo o los estudios.

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

La connotación Las palabras también tienen significados valorativos o subjetivos. Así, la palabra vacaciones provocaría reacciones distintas en los alumnos, los profesores o los padres. Esta palabra puede significar “descanso”, “liberación”, “playa”, “montaña”, etc. Este tipo de significado es el significado connotativo o connotación, y no aparece nunca definido en el diccionario.

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funciones en el proceso de socialización DESDE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

• Define nuestra identidad. • Demuestra el grado o la capacidad que tenemos de relacionarnos. • Ayuda a acotar y a comprender los mensajes sin necesidad de utilizar el lenguaje. • Transmite emociones y sentimientos. • Influye en los demás y en nosotros mismos.

temáticas a tratar

componentes de la comunicación humana

intencionalidad

actos de habla

contexto

La denotación

la connotación

directo

La intención del hablante es implícita y la oración que se dice no es igual a lo que quiere expresarse.

locutivos e ilocutivos

los actos de habla

Niveles

La intención del hablante es clara y explícita.

locutivos e ilocutivos

indirecto

TIPOS DE ACTOS DE HABLA

John Austin - John Searle

El hablante afirma, niega o corrige algo con convicción.

DIRECTIVOS O APELATIVOS

ASERTIVOS O REPRESENTATIVOS

El emisor busca persuadir al oyente o lector para que ejecute una acción, ya sea en forma de pregunta, solicitud u orden.

El emisor pretende modificar una situación. El hablante debe tener el grado de autoridad pertinente para emitir la declaración o dictamen.

DECLARATIVOS

El hablante asume un compromiso, una obligación o un propósito.

LoremIpsum

El hablante expresa su estado de ánimo con respecto a una situación.

COMPROMISORIOS

EXPRESIVOS

DE LA GRAMÁTICA NORMATIVA A LA LINGÜÍSTICA

contextualización

A principios del siglo XX, surge un nuevo modelo de análisis del lenguaje humano más cercano al método científico. El suizo Ferdinand de Saussure plantea la dualidad entre Lengua y habla; el primer concepto se refiere a los signos que conocen los miembros de una comunidad y las reglas para asociarlos (los signos pueden ser: las letras del alfabeto, las frases, las oraciones, las expresiones, las palabras…); en tanto que el habla es la realización particular que cada individuo hace de la lengua. De este modo surge la Lingüística.

el papel del lenguaje, en relación con las creencias y las conductas humanas.

veamos diferencias

De esa necesidad ha surgido una amplia variedad de enfoques de trabajo alrededor del lenguaje, entre los cuales se encuentra la sociolingüística, que en esencia estudia la interacción social entre el lenguaje y la estructura y funcionamiento de la sociedad.

sociolingüística

siglo XX surgieron estudios sociolingüísticos

autores y teorías

Noam Chomsky, en 1957 publicó Estructuras sintácticas: - Sistema de reglas que cada hablante tiene en su cabeza. - Lenguaje es innato. Dell Hymes considera que hay una conexión crítica entre el lenguaje y las formas de pensar. Michael Halliday, quien plantea un nuevo modelo para el estudio del lenguaje integrando el componente sociocultural como clave en su comprensión.

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SOCIOLINGÜÍSTICA

LEE CON ATENCIÓN

Los hablantes utilizan la lengua según los contextos y las situaciones comunicativas en que se encuentren. Esto ocasiona que se presenten diferentes formas de uso de la lengua. En el estudio de las lenguas, la diversidad de formas de uso que los hablantes adoptan, de acuerdo con sus necesidades comunicativas y los contextos en que interactúan, corresponde a los denominados fenómenos sociolingüísticos.

sociolingüística

La sociolingüística estudia aquellos fenómenos lingüísticos que tienen relación con factores de tipo social. Es decir, se ocupa de la lengua como sistema de signos en un contexto social.

el uso de la lengua le permite reconocerse dentro de un grupo social determinado.

lengua y sociedad

teniendo en cuenta lo anterior

diferencias entre las variedades sociales

Presta atención y toma nota

aspecto lexical

aspecto fonético

morfo sintáctico

Pronunciación

Vocabulario

Construcción de palabras, sintagmas y oraciones

LAS VARIACIONES SOCIALES DE LA LENGUA

LA VARIACIÓN LINGÜÍSTICA

Se refiere a los cambios que sufre la lengua a causa de factores geográficos contextuales, socioculturales e históricos.

• el contexto o situación comunicativa en la cual se enuncia
• la región de origen del hablante
• la condición social
• el momento en que se expresa

Una misma palabra puede variar de significado de acuerdo con

variaciones

LA VARIACIÓN HISTÓRICA O DIACRÓNICA

Está relacionada con los cambios que se producen en la lengua a través del tiempo. La adquisición de la lengua materna, la relación con otras lenguas y el uso cultural obliga a una constante transformación de la lengua en el proceso de su difusión.

variaciones

LA VARIACIÓN GEOGRÁFICA O DIATÓPICA

Se presenta como resultado de la extensión territorial de una misma lengua, es decir, en cuanto mayor sea la extensión geográfica en la cual se habla una lengua, mayores posibilidades habrá que existan diversos usos de esa lengua. La variación diatópica se presenta según el territorio de procedencia de los hablantes y da lugar al dialecto o geolecto. El dialecto es el conjunto de signos y expresiones locales que provienen de una lengua viva o desaparecida y que responde al uso particular de la lengua en una región delimitada

variaciones

LA VARIACIÓN SOCIOCULTURAL O DIASTRÁTICA

Se refiere a los cambios generados por factores socioculturales. Se produce cuando dentro de un mismo territorio geográfico las personas modifican su habla para relacionarse con personas del mismo nivel socioeconómico y formar parte de un grupo social. Esta variación da lugar al sociolecto. El sociolecto o dialecto social evidencia los cambios en la lengua ocasionados por las interacciones colectivas de una clase social.

variaciones

LA VARIACIÓN CONTEXTUAL O DIAFÁSICA

Se asocian con los cambios que se producen en la lengua de acuerdo con situación comunicativa en la que se halla el hablante, es decir, según el grado de formalidad o informalidad de la situación, asimismo, el hablante se expresa. Esta variación genera el idiolecto, que es la forma individual en que un hablante manifiesta su lengua en una situación comunicativa.

comunicación

PRAGMÁTICA

El estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación, es decir, las condiciones que determinan tanto el empleo de un enunciado concreto por parte de un hablante concreto en una situación comunicativa concreta, como su interpretación por parte del destinatario.

comunicación

PARÁMETROS PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS

Presta mucha atención

1. El estudiante se tendrá que autoevaluar de 1.0 a 5.0 su desempeño en la entrega de trabajo. Tendrá que tener en cuenta los siguientes aspectos: ✓ Organización y pulcritud del trabajo: letra legible, ortografía, evitar borrones, tachones y suciedad en las hojas y orden.

✓ Acatamiento de las instrucciones dadas por la docente. ✓ Cumplimiento de la fecha de entrega: Puntualidad. ✓ Actitud e interés por el área: participación y cordialidad. ✓ Respeto.

referencias

bibliografía

• Cepeda, Yesid. 2020. Ser competentes en lenguaje 10. Editorial Norma S.A Bogotá.
• Pardo, Nelly et. Al. 2018. Exprésate, lenguaje 10. Educar Editores SA. Bogotá.
• Parra, Julio et al. 2011. Lengua castellana, redes de aprendizaje para la vida 10. Ediciones SM. Bogotá.
• Zona Activa 11, Editorial Voluntad 2011, Bogotá.
• Arciniegas, Gabriela et al. 2010. Hipertexto Santillana 10. Editorial Santillana, Bogotá.
• Ramírez, Nancy et Al. 2007. Nuevo Lenguaje 10. Editorial Santillana, Bogotá.

¡Muchas Gracias!