Textos discontinuos

Textos discontinuos

tercero Básico 01/09

01 Textos discontinuos

Los textos discontinuos son aquellos textos que aparecen como apoyo informativo, donde el contenido no sigue una secuencia. Su comprensión requiere de estrategias de lectura no lineal. Son los textos que aparecen en infografías, mapas, diagramas, tablas, formularios, inclusive en facturas, vales y otros documentos similares.La palabra “discontinuo” hace referencia precisamente a una información interrumpida

Características

Brevedad A diferencia de los textos continuos, que son extensos y cuya información está estructurada de forma ininterrumpida, los textos discontinuos son más bien breves, y dirigidos a explicar algún aspecto en concreto de lo que se expone. Son profundamente sintéticos Esto quiere decir que los textos discontinuos dan mucha información en muy poco espacio, por ello hacen uso de otros elementos como imágenes, tabulaciones, etc.

• Estructura no secuencial

Este tipo de textos no sigue una secuencia en el contenido. Cuando aparecen tablas, mapas o diagramas, la información es sobre puntos específicos y estrictamente referida al contenido de dichos gráficos. Dicha información está organizada, pero no de manera secuenciada ni progresiva.

Requieren de competencia lectora La competencia lectora para textos discontinuos pasa por la identificación, interpretación y reflexión de la información. Para entender un texto discontinuo, primero hay que identificar que se trata de un formato diferente (una tabla, una infografía, un mapa, eje cronológico, etc.). Luego, según su contenido (números, estadísticas, datos varios, etc.), podremos interpretar y analizar la información que nos ofrece.

• Lectura fraccionada pero comprensible

Se presentan, como ya lo comentamos, en diversas formas: tablas y cuadros, diagramas, mapas, ejes cronológicos, infografías, formularios, etc., y cada una de ellas por sí misma puede ser un todo que no necesita mayor explicación, pues su misma estructura hecha de imágenes, elementos gráficos como flechas, iconos u otros, complementada por colores, hace que sea fácil de entender.

TIPOS DE TEXTOS DISCONTINUOS

• Diagramas

Diagrama de causa efecto. Los diagramas ayudan a ver cómo son los pasos para la construcción o ensamblaje de algo. Este tipo de textos suelen acompañar descripciones técnicas o a textos instructivos, como ayuda visual a las explicaciones de cómo construir algo, instalaciones, armar muebles o aparatos, etc.

Cuadros y gráficos Ejemplo de gráfico Se emplean sobre todo en los textos científicos, ya que representan icónicamente datos y números. Con ellos se expone información de tipo numérico tabulada de modo que visualmente podamos entender estadísticas.

TABLAS

Tabla de barbarismos. Las tablas organizan la información en filas y columnas La información se organiza en filas y columnas. Ejemplo de tablas pueden ser las hojas de cálculo, formularios de pedidos, facturas, programaciones, etc.

MAPAS

. Los mapas establecen relaciones geográficas entre diferentes lugares, . Hay muchos tipos de mapas: de países y ciudades, de carretera, mapas temáticos o los llamados mapas mentales.. Hay muchos tipos de mapas: de países y ciudades, de carretera, mapas temáticos o los llamados mapas mentales.

Mapa de la ubicación geográfica de aztecas, mayas e incas

Los mapas mentales relacionan distintos conceptos

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Infografías

Las infografías se acompañan de imágenes y textos complementarios Son representaciones visuales de un texto; en las infografías intervienen narraciones o descripciones presentadas gráficamente, por lo general dibujos figurativos, complementados por flechas que unen o dirigen a otros conceptos

Ejes cronológicos o líneas del tiempo

La línea del tiempo indica la cronología de una determinada época histórica o de la vida de una personaSon los textos discontinuos referidos a las líneas de tiempo de cualquier tema o personaje histórico. Suelen ser líneas de variado grosor, interrumpidas por la colocación de fechas o sucesos.

Formularios

Tanto el formato como la estructura son precisos, dirigen al lector a responder preguntas específicas según pautas determinadas. Son útiles para recopilar datos, y por ello las utilizan numerosas organizaciones u organismos públicos.

INFO

Historietas y caricaturas

Las historietas son historias que se cuentan gráficamente, tienen textos breves y funcionan como un todo, no necesitan de más textos o mayores explicaciones. Su finalidad principal es entretener y se difunden masivamente

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Textos publicitarios: pancartas y afiches

Think different es un ejemplo de texto publicitario Estos textos se clasifican como discontinuos porque presentan sus mismas características; además, constituyen una combinación ideal de elementos lingüísticos (las palabras) y no lingüísticos (las imágenes).

Documentos de identidad: DPI, Pasaportes o licencias de conducir Estos documentos podrían catalogarse como textos discontinuos, ya que aportan información sobre las personas según pautas específicas y de manera sintética: en un recuadro de papel están el nombre, la fecha de nacimiento, la nacionalidad y la dirección de una persona.

CertificadosSon textos que otorgan legitimidad o validez. Necesitan la firma de personas autorizadas así como sellos institucionales. Un ejemplo puede ser los certificados de estudio, o el otorgamiento de garantías.

INFO

Realice lo siguiente

en plataforma

en su cuaderno

Realice una historieta utilizando alguna de las plataformas presentadas

Realice un esquema con el tema presentado

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Ideas principales y secundarias

comprender en forma global el texto es necesario identificar el tema, las palabras clave y las ideas principales y secundarias.

Ideas principales

Las ideas principales expresan información básica sobre el desarrollo del texto, estas ideas seidentifican para tener la idea general del texto, descubrir la información central Características * Expone el contenido más importante, por ello no puede suprimirse. * Posee autonomía. Como encontrar la idea principal Leer el titulo *Ver las ilustraciones (si las hay) tratar de predecir de que tratará el tema *Leer el texto completo y buscar palabras clave o detalles * Pueden responder a preguntas como ¿De quién o de qué trata el texto? ¿Qué es lo más importante de lo tratado en el texto? Ejemplo: Los animales se clasifican en dos grandes grupos: Los vertebrados y los invertebra

Ideas secundarias

Expresan detalles o aspectos derivados del tema principalCaracterísticas * Tienen menor importancia que la idea principal * Amplian, ejemplifican o demuestran la idea principal * Carecen de autonomía * Se artículan a la idea principal del párrafo Ejemplo. Vertebrados: tienen esqueleto interno (perros, pajáros y caballos)2. Invertebrados: No tienen esqueleto interno (gusanos, mariposas o moscas )

Realice lo siguiente

Busque un texto similar al presentado en clase y trabaje lo siguiente

• 1. Lectura del texto, incluye la comprensión del mismo
• 2. Identificación de ideas principales
• 3. Identificación de ideas secundarias
• 4. Elaboración del resumen a partir de las ideas principales
• 5. Elaboración de las conclusiones a partir del resumen