CONVERSACIÓN C1

CURSO DE CONVERSACIÓN C1

Antonia Navarro Caparrós - Instituto Cervantes - Dublín

5ª Sesión

1ª Sesión

2ª Sesión

3ª Sesión

4ª Sesión

Los últimos españoles de Mauthausen.

La ruta del Cares, ¿un poco de senderismo?

Viajes en tiempos de pandemia.

Nos vamos a Colombia.

El Cabo de Hornos ¿Vivirías allí?

6ª Sesión

7ª Sesión

8ª Sesión

10ª Sesión

9ª Sesión

El tapón del Darién, ¿progreso o tradición?

Las Meninas. El arte de saber mirar.

Guinea Ecuatorial.

Las vacaciones de verano.

La felicidad, las relaciones humanas y las pantallas.

1ª Sesión: Viajar en tiempos de pandemia

1. Presentación del curso
2. Presentaciones de los estudiantes: El último viaje que has hecho y el próximo que vas a hacer.
3. Video sobre la cuarentena en los hoteles:
1. Léxico sobre la pandemia.
2. La opinión de los viajeros
4. Artículo de National Geographic: Elegimos el lugar más seguro para viajar.
5. Deberes: Audición "Esa maldita ida allá" (video elegido por Jean).

2ª Sesión: Nos vamos a Colombia

1. Introducción y vocabulario: ¿Qué sabemos de Colombia? (test).
2. Temas de conversación: "Esa maldita ida allá": A veces, el simple hecho de hacer tu trabajo te puede traer problemas (ficha sobre la audición y tertulia).
3. Algo de gramática: Pasados, conectores para contar anécdotas, frases para valorar la historia, hacer reproches (lo que se debería haber hecho).
4. Deberes: Video sobre el Cabo de Hornos (elegido por Paddy)

3ª Sesión: El Cabo de Hornos ¿Vivirías allí?

1. Introducción y vocabulario: Los accidentes geográficos en español. Volvemos a la escuela (fichas interactivas).
2. Temas de conversación y debate: La vida de una familia en el Cabo de Hornos. Ventajas e invonvenientes de vivir allí. ¿Bajo qué condiciones nos iríamos? Video y ficha.
3. Algo de gramática: Argumentar a favor y en contra de algo. Ponemos condiciones.
4. Deberes: Video "Sin noticias de Dios" (propuesto por Pratibha).

4ª Sesión: Los últimos españoles de Mauthausen

1. Introducción y vocabulario: Un artículo sobre "La memoria histórica"
2. Temas de conversación y tertulia: Hablamos del documental que hemos visto: Sin noticias de Dios. La memoria histórica ¿qué es y cómo tratarla? Ficha.
3. Algo de gramática: Expresar nuestra opinión. Expresar desconocimiento en el pasado.
4. Deberes: Video "La ruta del Cares" (elegido por Siobhan).

5ª Sesión: La ruta del Cares. Nos vamos de senderismo

1. Introducción y vocabulario: El senderismo y la ruta del Cares. Dos artículos para leer y hacernos preguntas.
2. Temas de conversación y debate: El senderismo en Irlanda: ¿deporte de verdad o moda de domingueros?.
3. Algo de gramática: construcciones con "se".
4. Deberes: Video "El tapón del Darién" (propuesto por Tim)

6ª Sesión: El tapón del Darién ¿Progreso o tradición?

1. Introducción y vocabulario: Lectura de dos artículos. Nos hacemos preguntas para entender mejor la situación y la realidad del Tapón del Darién.
2. Debate: Teniendo en cuenta las declaraciones de los agricultores y las de los indígenas, organizamos un debate: ¿progreso o tradición?¿se debería construir la autopista o no?
3. Algo de gramática: Expresar sentimientos
4. Deberes: Video "Una explicación de las Meninas de Velázqez" (elegido por Irene)

7ª Sesión: Las Meninas de Velázquez o el arte de saber mirar un cuadro

1. Introducción: Completamos la biografía de Velázquez con ayuda de nuestros compañeros y formulando las pregunas adecuadas.
2. Léxico: descripción y comentario de "Las meninas".
3. Gramática: Recursos para hacer comparaciones. Comparamos dos cuadros.
4. Debate: ¿Velázquez o Picasso?
5. Deberes: Video "La historia de Guinea Ecuatorial en 12 minutos" (propuesto por Jean-Michel).

8ª Sesión: Guinea Ecuatorial

1. Introducción y vocabulario: La historia de Guinea Ecuatorial. Completamos una ficha con fechas y acontecimientos importantes. Extraemos el vocabulario significativo
2. Un poco de gramática: Valorar situaciones y hechos. Expresar sentimientos. A partir del visionado de "La historia negra de España existe"
3. Tertulia: La situación política y social de Guinea Ecuatorial hoy día. ¿Qué papel debería jugar la comunidad internacional en esta situación
4. Deberes: Video "¿Qué nos mantiene felices?" (idea de Irene).

9ª Sesión: Las felicidad, las relaciones humanas y las pantallas

1. Introducción y Vocabulario: La clave de la felicidad. Recordamos las palabras clave del video.
2. Algo de Gramática: comentario de los verbos de cambio que aparecen en el video (hacerse rico, hacerse famoso); Expesiones temporales: antes de que + subjuntivo
3. Tertulia: Las pantallas y su influencia en la familia y las relaciones humanas. A partir del visionada de "Familiarizados"
4. Deberes: Preparamos una breve exposición para explicar a nuestros compañeros lo que hemos aprendido durante este curso y los temas que más nos han gustado.

10ª Sesión: Las vacaciones de verano

1. Introducción y Vocabulario: Visionado de "España, qué país tan increíble". Identificamos y describimos los lugares a los que nos gustaría viajar.
2. Algo de gramática: frases con pronombres relativos y preposiciones.
3. Debate: viajar fuera de nuestro país o hacer turismo nacional
4. Despedida: En pequeños grupos, ponemos en común nuestras exposiciónes sobre lo que hemos aprendido durante el curso. Elaboramos un documento conjunto a modo de resumen del curso. Y ya estamos preparados para las vacaciones.