CANVAS PARA TRABAJAR MATEMÁTICAS
CENTRO EDUCATIVO:CEIP VIRGEN DE LA SLAUD
NIVEL/ETAPA: PRIMARIA
PROFESOR/A: RAFAEL PORRAS PAVÓN
PRODUCTO
> Pensad en un producto a elaborar con vuestro alumnado cuyo foco de origen sea un problema/reto/situación...
El producto realizado va a constar de distantas partes:1.- Contenidos de aprendizaje para su lectura, comprensión y aprendizaje. 2.- Vídeo explicativos 3.- Ejercicios y tareas 4.- Información sobre actividades que se han de realizar y la formación para hacerlsa
TAREAS
>¿Qué tareas necesitaréis llevar a cabo para realizar el producto?
Se ha dividido el producto en distintas contenidos que abarcan todos los contenidos que deseamos conozcan. El trabajo se realizará en el cuaderno con el apoYo de las TIC.
ACTIVIDADES
¿Ante las tareas planificadas que actividades tendríais que concretar en cada caso para desarrollar las mismas con garantías?
- Actividades interativas
- Actividades para descargar y hacer en el cuaderno
- Edubook
COMPETENCIAS CLAVE
Especificad las Competencias Clave a trabajar, concretando contenidos relacionados con cada una.
Competencias● Comunicación lingüística. ● Aprender a aprender. ● Competencia digital. ● Competencia social y cívica. ● Conciencia y expresiones culturales.
METODOLOGÍA
¿Qué estrategias y propuestas metodológicas innovadoras utilizaréis? ¿Emplearéis alguna estrategia de Ap. cooperativo o Apps educativas? ¿Cómo pretendéis favorecer la inclusión educativa?
Formación personalizada. Se trata de adaptar los recursos y estrategias formativas a las condiciones personales de cada alumno. Su realización es complicada por el esfuerzo y recursos requeridos. Sin embargo, en la actualidad existen TIC que pueden facilitar dicha labor. Se puede adaptar la formación, por ejemplo, al ritmo de aprendizaje, a los conocimientos previos, al resultado de ciertas actividades e incluso al perfil de cada alumn@. Trabajos individuales y grupales tipo caja blanca. Son trabajos en los que el profesor participa como miembro del equipo de trabajo; básicamente hace unas veces de director (las menos) y otras de asesor del grupo.
DISTRIBUCIÓN TEMPORO-ESPACIAL
¿Cómo pensáis organizar las actividades planificadas? ¿Cuándo y quién/es las realizarán? ¿Dónde se van a llevar a cabo dichas actividades?
- Duración tres semanas
- Sesiones de una hora
- Cuatro hora a la semana
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
¿Qué técnicas e instrumentos de evaluación serían los más adecuados para este proceso de e-a?
- Observación directa
- Lista de Control
- Trabajos realizados en el cuaderno
- Controles
- Textos creados
- Exposiciones
RECURSOS DIDÁCTICOS
¿Qué recursos materiales usaréis?¿Qué recursos humanos van a participar en el proyecto?
¿Utilizaréis algún espacio externo al centro?
ESPACIALES . Aula
MATERIALES (TIC) . Pizarra digital . Tablet personal . Plataformas educativas
HUMANOS . Coordinadora COVID
NÚMEROS DE NUEVE CIFRAS TEMA 1 SEXTO
periodicorafael
Created on July 15, 2021
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CANVAS PARA TRABAJAR MATEMÁTICAS
CENTRO EDUCATIVO:CEIP VIRGEN DE LA SLAUD
NIVEL/ETAPA: PRIMARIA
PROFESOR/A: RAFAEL PORRAS PAVÓN
PRODUCTO
> Pensad en un producto a elaborar con vuestro alumnado cuyo foco de origen sea un problema/reto/situación...
El producto realizado va a constar de distantas partes:1.- Contenidos de aprendizaje para su lectura, comprensión y aprendizaje. 2.- Vídeo explicativos 3.- Ejercicios y tareas 4.- Información sobre actividades que se han de realizar y la formación para hacerlsa
TAREAS
>¿Qué tareas necesitaréis llevar a cabo para realizar el producto?
Se ha dividido el producto en distintas contenidos que abarcan todos los contenidos que deseamos conozcan. El trabajo se realizará en el cuaderno con el apoYo de las TIC.
ACTIVIDADES
¿Ante las tareas planificadas que actividades tendríais que concretar en cada caso para desarrollar las mismas con garantías?
COMPETENCIAS CLAVE
Especificad las Competencias Clave a trabajar, concretando contenidos relacionados con cada una.
Competencias● Comunicación lingüística. ● Aprender a aprender. ● Competencia digital. ● Competencia social y cívica. ● Conciencia y expresiones culturales.
METODOLOGÍA
¿Qué estrategias y propuestas metodológicas innovadoras utilizaréis? ¿Emplearéis alguna estrategia de Ap. cooperativo o Apps educativas? ¿Cómo pretendéis favorecer la inclusión educativa?
Formación personalizada. Se trata de adaptar los recursos y estrategias formativas a las condiciones personales de cada alumno. Su realización es complicada por el esfuerzo y recursos requeridos. Sin embargo, en la actualidad existen TIC que pueden facilitar dicha labor. Se puede adaptar la formación, por ejemplo, al ritmo de aprendizaje, a los conocimientos previos, al resultado de ciertas actividades e incluso al perfil de cada alumn@. Trabajos individuales y grupales tipo caja blanca. Son trabajos en los que el profesor participa como miembro del equipo de trabajo; básicamente hace unas veces de director (las menos) y otras de asesor del grupo.
DISTRIBUCIÓN TEMPORO-ESPACIAL
¿Cómo pensáis organizar las actividades planificadas? ¿Cuándo y quién/es las realizarán? ¿Dónde se van a llevar a cabo dichas actividades?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
¿Qué técnicas e instrumentos de evaluación serían los más adecuados para este proceso de e-a?
RECURSOS DIDÁCTICOS
¿Qué recursos materiales usaréis?¿Qué recursos humanos van a participar en el proyecto? ¿Utilizaréis algún espacio externo al centro?
ESPACIALES . Aula
MATERIALES (TIC) . Pizarra digital . Tablet personal . Plataformas educativas
HUMANOS . Coordinadora COVID