APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS ABP

Aprendizaje Basado en PROYECTOS

Docente en formación: Iliana Victoria Longinos

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ÍNDICE

Definición de ABP

CARACTERÍSTICAS

¿CÓMO CONSTRUIR UN PROYECTO?

DEFINICIÓN DE ABP

El aprendizaje basado en proyectos es un método de desarrollo colaborativo que permite a los alumnos afrontar determinadas situaciones y les orienta para hacer sugerencias ante un determinado problema. Usamos proyectos para comprender una serie de actividades interrelacionadas con el fin de producir productos, servicios o entendimientos que puedan resolver problemas o satisfacer necesidades e inquietudes considerando los recursos y el tiempo asignados.Los autores e investigadores que proponen los modelos por competencias en la educación consideran que el proyecto es una estrategia integradora por excelencia, y que es la más adecuada para movilizar saberes en situación (Díaz Barriga 2015; Jonnaert et. al. 2006). De esta manera, los estudiantes pueden planear, implementar y evaluar actividades con fines que tienen aplicación en el mundo real más allá del salón de clase.

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CARACTERÍSTICAS

Además, es una fantástica forma de trabajar las conexiones que se generan en cualquier trabajo en equipo: la solidaridad, la paciencia, la comprensión, la ayuda, las sinergias, etc. Por ello, es importante que para llegar al objetivo de que los alumnos trabajen este tipo de habilidades, los profesores también supervisen el desarrollo del proyecto a nivel humano. En la línea general de la FP, el Aprendizaje Basado en Proyectos es eminentemente práctico. De hecho, pretende ser una aproximación a la solución de los problemas que le surgen a cualquier profesional en el desempeño de su trabajo. Así, muchas veces los proyectos están basados en hechos reales o supuestos de hecho susceptibles de ser realizados.

El aprendizaje basado en proyectosEl trabajo por proyectos sitúa a los alumnos en el centro del proceso de aprendizaje gracias a un planteamiento mucho más motivador en el que entran en juego el intercambio de ideas, la creatividad y la colaboración.

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INFOGRAFÍA ABP ¿cómo construir un proyecto?

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Para mayor información, vease en: https://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2015/02/Inf_El_Aprendizaje_Basado_Proyectosv2.pdf

¿CÓMO CONSTRUIR UN PROYECTO?

La implementación exitosa de un proyecto requiere que en el proceso esté presente una característica básica, una pregunta o concepto central en el curso, sobre la cual los estudiantes han de investigar. En el proceso, se pueden identificar las siguientes etapas. Cómo lo enuncia Gonzalo Cobo y Sylvana Valdivia (2017):

INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA

DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS Y PLAN DE TRABAJO

PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO Y ORGANIZACIÓN

El proyecto tiene como finalidad generar un producto, un servicio o brindar una experiencia. En esa línea se espera que los estudiantes construyan los aprendizajes durante el proceso y que estos tengan una relación directa con los resultados

Con el propósito de conocer el tema del proyecto y profundizar en los fundamentos del mismo, Donnelly y Fitzmaurice (2005) recomiendan que los estudiantes recojan información.

Los estudiantes reconocen una situación relevante vinculada a uno de los temas del curso para ser trabajada a través de un proyecto. El docente presenta algunas propuestas para que los estudiantes seleccionen aquella que más les interese

PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS

IMPLEMENTACIÓN

Finalmente se presentan los productos desarrollados por los estudiantes y se exponen los resultados del proyecto, lo cual requiere preparación previa que permitirá el despliegue de competencias tales como la comunicación oral y escrita.

De acuerdo con la naturaleza y dificultad del curso y del proyecto escogido, y a las características de la clase, los estudiantes necesitarán mayor o menor monitoreo en el proceso.

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¿QUÉ APRENDIZAJE PROMUEVE EN LOS ESTUDIANTES?

Los estudiantes involucrados en un proyecto son capaces de:

Evaluar en conjunto la organización y avance del equipo

Escuchar a los compañeros del equipo y emitir sus puntos de vista

Negociar compromisos y tomar decisiones

Planificar el trabajo en equipo para el logro de metas comunes

Plantear soluciones y generar ideas innovadoras

PARA MAYOR INFORMACIÓN VER EN: https://idu.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2017/08/5.-Aprendizaje-Basado-en-Proyectos.pdf

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RECURSOS:

• Cobo Gonzales, G., & Valdivia Cañotte, S. M. (2017). Aprendizaje basado en proyectos. Disponible en: https://idu.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2017/08/5.-Aprendizaje-Basado-en-Proyectos.pdf
• Trujillo, F. (2015). Aprendizaje basado en proyectos. Infantil, Primaria y Secundaria. Ministerio de Educación. Disponible en: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/PdfServlet?pdf=VP17667.pdf&area=E
• Delibera, T. (2015). Aprendizaje basado en proyectos. In Programa de Formación Civica. Departamento de Servicios Legislativos y Documentales. Biblioteca del Congreso Nacional. Disponible en: https://obtienearchivo.bcn.cl/obtienearchivo?id=documentos/10221.1/55744/1/Aprendizaje%20basado%20en%20proyectos.pdf