Los rituales escolares y la prácticas educativas.

Se considera ritual a un momento especialmente dramático en el cual una cultura se reconoce a sí misma y una sociedad subraya sus valores primordiales.

LOS RITUALES Y ACTOS ESCOLARES

¿QUÉ ES EL RITUAL?

Es una acción o conjunto de acciones repetitivos que poseen un alto valor simbolico en un medio cultural dado

el ritual como practica educativa habitual

La ritualizacion se puede dar en cualquier situacion de la vida cotidiana. no es por ser especialmente preparada sino es la accion de subrayar esa actividad lo que la puede convertir en ritual

RELEXIONAR SOBRE ELLOS PARA CONCIENTIZAR A los docentes DE SU CARACTER DE transmisores de contenidos arbitrarios de los cuales no son cocientes

conceptos

• Es factor de la acción social. Una fuerza positiva.
• Esta asociado a los humanos, sus fines, interes, medios.
• Sus estructuras y propiedades son dinamicas

Para Victor TURNER, la celebraciones de rituales son fases específicas de los procesos sociales

Para MCLAREN en su trabajo nos aporta dos tipos de definiciones

Para LUKES: "Actividad gobernada por reglas de carácter simbólico que dirige la atención de los participantes hacia objetos de pensamientos y sentimientos que suponen ser de una significación especial.

"En su sentido debil"

"En un sentido estricto"

• Asociaciones de símbolos, se entienden mediante el analisis símbolico.
• Son dramatizaciones.

Son formas actuadas de significado, de simbologías, metáforas y raices únicas mediante gestos corporales formativas.

Por sus Propiedades

• Comunican clasificando la información en diferentes contextos.
• Tienen la habilidad de integrar a los participantes sin diferenciación de estatus social.
• Pueden invertir las normas y valores del orden social dominante.
• Tienen caracter político y pueden incorporar y transmitir ideologías o visiones del mundo.

Posee potencial para el cambio (CANCLINI)yencierra la sabiduria de una cultura (ROSALDO).

Por sus funciones

PROPIEDADES

PROPIEDAD DE CONDENSACIÓN

SE REFIERE A QUE REPRESENTA MUCHAS ACCIONES Y SIMBOLOS EN UNA SOLA FORMACIÓN

UNIFICACIÓN DE SIGNIFICADOS

EL SIMBOLO DOMINANTE ES LA UNIFICACIÓN DE DISTINTOS SIGNIFICADOS QUE GUARDAN ANALOGIAS O HECHOS ASOCIADOS

POLARIZACIÓN DE SENTIDO

EL PODER DEL RITUAL RECIDE EN SU EFICACIA SIMBÓLICA

POLO IDEOLOGICO: LO NORMATIVO POLO SENSORIAL: LA FORMA DEL SIMBOLO

RITUALES ESCOLARES

ACTIVIDAD PROPIA DE LA EDUCACIÓN PARA DESTACAR SUS VALORES Y CONSOLIDAR SU IDENTIDAD.

RITUALES PREESTABLECIDOS QUE PUEDEN SER PREVISTOS, INCORPORADOS A LA VIDA ESCOLAR.

FORMALES

SON AQUELLOS QUE TRANSCURREN EN LA VIDA COTIDIANA ESCOLAR PERO EN CIERTOS MOMENTOS ESPECIALES REALZAN CIERTO VALOR CULTURAL

INFORMALES

Grupo de rituales

Rituales del espacio y del tiempo

• Ritual del Libro Negro.
• Ritual de la tarea adicional.
• Ritual de quedarse después de clase.

• Ritual del uno, dos y…
• Ritual del uso exhaustivo del tiempo.
• Ritual de pasar al frente

Ritual de los premios y castigos

Grupo de rituales y ejemplos

Rituales de la escritura

Rituales de la domesticación de los cuerpos

• Ritual del plantón.
• Ritual de las formaciones.
• Ritual de estar bien sentado.

• Ritual del cuaderno de clase.
• Ritual del libro de texto.

• Ritual del cuadro de honor.
• Ritual de los grados y secciones.
• Ritual de los distintivos

Efemérides y actos escolares

• Rituales de las efemérides.
• Rituales de los símbolos patrios.
• Ritual del desfile escolar

Rituales de las distinciones

“... la ritualización es un proceso que implica la encarnación de símbolos, asociaciones simbólicas, metáforas y raíces paradigmáticas mediante gestos corporales formativos. Los rituales como formas actuadas de significado posibilitan que los actores sociales enmarquen, negocien y articulen su existencia fenomenológica como seres sociales, culturales y morales”. MC LAREN

LIZ ROMERO