dorobek zawodowy

PREzentacja dorobku zawodowego Nauczyciela kontraktowego

kinga kalbarczyk - smarż

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w szkole podstawowej nr 350 im. Armii krajowej w warszawie

Warszawa, 13 .07.2021 r.

spis treści

§7 UST.2 PKT 3

Kim jestem?

§7 UST.2 PKT 4

ważne cytaty

§7 UST.2 PKT 5

rozwój

wymagania

§7 UST.2 PKT 6

§7 UST.2 PKT 1

§7 UST.2 PKT 7

§7 UST.2 PKT 2

§7 UST.2 PKT 8

zakończenie

kim jestem?

• nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej
• wychowawca
• Nauczycielka wspomagająca
• przewodnicząca klas 2016/2017, 2017/2018
• przewodnicząca nauczycieli wspomagajacych w klasach 1-3 2020/2021
• opiekunka klubu Młodych okrywców Tornado

Kropla drąży skałę - nie siłą, lecz częstym spadaniem.

Ważne zdania

Każdy człowiek niezależnie od wieku jest kimś jedynym i niepowtarzalnym.

Nie myli się tylko ten, kto nic nie robi.

UZYSKANIE POZYTYWNYCH EFEKTÓW W PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ LUB OPIEKUŃCZEJ NA SKUTEK WDROŻENIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU DOSKONALENIE PRACY WŁASNEJ I PODNIESIENIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY ​

§7 UST.2 PKT 1

ścieżka rozwojuzawodowego

Realizowanie zadań dodatkowych

Aktywny udział w pracach organów szkoły

Udział w szkoleniach, warsztatach, webinarach

Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego

SPEŁNIENIE WYMAGAŃ NIEZBĘDNYCH DO UZYSKANIA STOPNIA NAUCZYCIELA MIANOWANEGO ​

ZGODNIE Z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z DNIA 26 LIPCA 2018 R. W SPRAWIE UZYSKIWANIA STOPNI AWANSU ZAWODOWEGO PRZEZ NAUCZYCIELI (TEKST JEDN.: DZ.U. Z 2020 R., POZ. 2200)​

Innowacja pedagogiczna: Alfabet pełen zmysłów

Autorski projekt: Był sobie człowiek

Konkursy

UMIEJĘTNOŚĆ ROZPOZNAWANIA POTRZEB ROZWOJOWYCH UCZNIÓW I UWZGLĘDNIANIA ICH W PRACY DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ

§7 UST.2 PKT 2

działania

01

Poznanie i integrowanie uczniów

02

Ustalenie wspólnie z uczniami jasnych zasad

03

Poznaj uczniów

Współpraca z rodzicami

i dopasuj odpowiednie metody i formy pracy

04

Indywidualizacja

UMIEJĘTNOŚĆ WYKORZYSTANIA W PRACY METOD AKTYWIZUJĄCYCH UCZNIA​

§7 UST.2 PKT 3

jak aktywizuję uczniów?

Wykorzystanie narzędzi interaktywnych

Lekcje w terenie

Prowadzenie zajęć metodą KMO

Uczeń przerósł mistrza...

czyli Klub Młodych Odkrywców Tornado

czyli prowadzenie zajęć przez uczniów

„Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem.” Konfucjusz

UMIEJĘTNOŚĆ DOKONYWANIA EWALUACJI WŁASNEJ PRACY ​ I WYKORZYSTYWANIA JEJ WYNIKÓW DO DOSKONALENIA WARSZTATU PRACY​

§7 UST.2 PKT 4

analiza

Next

UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ ​I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO​

§7 UST.2 PKT 5

dzielenie się wiedzą i doświadczeniem

opracowanie i udostępnianie do wykorzystania materiałów edukacyjnych

prowadzenie zajęć o twartych dla nauczycieli

dzielenie się wiedzą zdobytą podczas szkoleń zewnętrznych

*publikowanie materiałów, inspiracji *

UMIEJĘTNOŚĆ UWZGLĘDNIANIA ​ W PRACY PROBLEMATYKI ŚRODOWISKA LOKALNEGO ORAZ WSPÓŁCZESNYCH PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH I CYWILIZACYJNYCH

§7 UST.2 PKT 6

PROMOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH

PROFILAKTYKA UZALEŹNIEŃ OD KOMPUTERA I INTERNETU

PROMOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

UMIEJĘTNOŚĆ POSŁUGIWANIA SIĘ PRZEPISAMI PRAWA DOTYCZĄCYMI ODPOWIEDNIO OŚWIATY, POMOCY SPOŁECZNEJ LUB POSTĘPOWANIA ​ W SPRAWACH NIELETNICH, ​ W ZAKRESIE FUNKCJONOWANIA SZKOŁY, W KTÓREJ NAUCZYCIEL ODBYWAŁ STAŻ​

§7 UST.2 PKT 7

ZNAJMOŚĆ PRZEPISÓW PRAWA REGULUJĄCYCH

PRACĘ SZKOŁY, OCENIANIE

INNE

PROCEDURA AWANSU ZAWODOWEGO

TWORZENIE DOKUMENTÓW

UMIEJĘTNOŚĆ KORZYSTANIA ​ W PRACY, ZWŁASZCZA W TRAKCIE PROWADZONYCH ZAJĘĆ, ​Z NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH ​ I INFORMATYCZNYCH

§7 UST.2 PKT 8

Ulubione programy i aplikacje

translator

Office 365

Genially

padlet

Canva

Class dojo

Koniec stażu. I co dalej?

Dziękujęza uwagę