LETTRE DE RENTREE Année 2022-2023

LETTRE DE RENTRéE

InspectION PéDAGOGIQUE RéGIONALE EPS

Septembre 2022

Sophie GARNIER, Pascal KOGUT, Sophie LOSFELD, Joffrey MENAGE, Eric OTTAVIANO

Sommaire

CARTE DES FORMATIONS

EXAMENS

PILOTAGE

REFLEXION - INNOVATION

FORMATION CONTINUE

ACTION EDUCATIVE et SPORTIVE

Pilotage de la Discipline

Sommaire

Secteurs d'inspection

Consulter les Chargés de Missions et Conseillers Techniques selon les territoires

Sommaire

Chargés de Missions et Conseillers Techniques

Pilotage de la discipline

Inspections

• Sylvain MARLIERE (Public)
• Romuald PATTIER (Privé)

Formation Continue

• Jérôme COUENNE (Observatoire)
• Sylvain MARLIERE

Examens (étude des reférentiels)

• Bénécicte AVISSE

• Jérôme COUENNE
• Valérie LOISEAU
• Romuald PATTIER

Préparation aux Concours

• Jérôme COUPE (Capeps Interne)

• Jimmy LORIOT (Agrégation Interne)

Enseignement Artistique : formation et examens

• Corinne DELAIRE

Gestion des installations Sportives

• Romuald PATTIER

Sommaire

Chargés de Missions et Conseillers Techniques

Pilotage de la discipline

Inspections

• Mylène AUGE

Formation Continue

• François LIEURY
• David SELIE

Examens

• Mylène AUGE (étude des référentiels)
• David SELIE (Organisation et référentiels)

Gestion des installations Sportives

• Mathias JOUTTET : ROUEN
• François LIEURY : LE HAVRE

Enseignement Artistique : formation et examens

• Corinne DELAIRE

Examens

Sommaire

Organisation générale du calendrier pour l’année 2022 - 2023

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• Renseignement des protocoles sur EPSNET pour les Bac GT, Bac Pro et CAP entre le lundi 10 octobre 2022 et le vendredi 16 décembre 2022
• Organisations des épreuves ponctuelles obligatoires pour les Bac Pro, Bac GT et CAP du mardi 02 mai au vendredi 05 mai 2023.
• Rappel : les épreuves obligatoires ont pour support : le 800m, la Danse et Tennis de Table
• Arrêt des notes certificatives le Lundi 5 juin 2023
• Renseignement des notes sur EPSNET et envoi du dossier des cas particuliers jusqu'au jeudi 8 juin 2023, dernier délai
• Sous-commission Académique d’harmonisation des notes : jeudi 15 juin 2023
• Commission Académique d’harmonisation des notes : mardi 20 juin 2023

Carte des formations

Sommaire

Télécharger la carte

Télécharger la note de synthèse académique

Formation Continue : stratégie Académique

Sommaire

Pour respecter le nouveau schéma directeur de la formation continue Nomande, nous avons construit des parcours traitant de 8 thématiques.Les groupes de réflexion et de formation de formateurs (Rouen) ainsi que l’observatoire des pratiques (Caen) alimenteront progressivement ces parcours par des modules de formations répondant à des objectifs de sensibilisation, de consolidation ou d’approfondissement. Ces groupes offriront aux enseignants volontaires l’occasion de s’engager dans un parcours de formation de formateurs en

1. Participant à un travail collectif pour ses idées, mettre à l’épreuve ses convictions, s’enrichir en apprenant des autres
2. S’impliquant dans une formation, en ayant construit soi-même ou avec un pair expert ses contenus de formation.
3. En faisant vivre une politique de formation académique répondant à un cahier des charges précis.

Suite

Formation Continue : stratégie Académique

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Formation à candidatures individuelles

Une circulaire académique est actuellement en cours de rédaction pour vous informer des modalités de consultation des 8 parcours et d'inscription sur un de leurs modules

Formations sur site

Elles ont pour objectif de répondre au mieux aux besoins de formation spécifiques de chaque équipe. Elles sont soumises à l'approbation du chef d'établissement Elle sont organisées selon des modalités définies sur chaque périmètre

Groupes de travail

Ils sont organisés selon des modalités définies sur chaque périmètre

Consulter l'organisation des formations sur site et des groupes de travail selon les territoires

Sommaire

Les formations sur site

Formation Continue

Objectif : répondre au mieux aux besoins spécifiques de formation de chaque équipe. Modalités d'organisation Pour les délégués de secteur :

1. Télécharger la fiche de mise en oeuvre et la renvoyer au format EXCEL, 4 à 6 semaines avant la mise en place du stage, à Sylvain Marlière (sylvain.marliere@-normandie.fr)
2. Transmettre dans les établissements concernés la fiche autorisation du chef d'établissement.
3. Retourner à l’issue de la formation la fiche évaluation de la formation.

AUTORISATION DU CHEF D'ETABLISSEMENT

Fiche de mise en oeuvre

L'observatoire des pratiques

Sommaire

Les formations sur site

Formation Continue

Objectif : répondre au mieux aux besoins spécifiques de formation de chaque équipe. Modalités d'organisation Pour les délégués de secteur :

1. Télécharger la fiche de mise en oeuvre et la renvoyer au format EXCEL, 4 à 6 semaines avant la mise en place du stage, à Sylvain Marlière (sylvain.marliere@-normandie.fr)
2. Transmettre dans les établissements concernés la fiche autorisation du chef d'établissement.
3. Retourner à l’issue de la formation la fiche évaluation de la formation.

AUTORISATION DU CHEF D'ETABLISSEMENT

Fiche de mise en oeuvre

L'observatoire des pratiques

Sommaire

L'observatoire des pratiques

Formation Continue

Sommaire

Les formations sur site

Formation Continue

Objectif : répondre au mieux aux besoins spécifiques de formation de chaque équipe. Modalités d'organisation : Télécharger la fiche de mise en oeuvre et la renvoyer au format WORD avant le 5 octobre 2022 à David Selie (david.selie@ac-normandie.fr)

Pour être accordée, la formation demandée doit être validée par le chef d'établissement car elle répond à la fois à la politique éducative du projet d’établissement et aux orientations du projet pédagogique EPS A l’issue du stage le chef d’établissement recevra un bilan de l’action de formation menée et suivie.

Fiche de mise en oeuvre

Les groupes de réflexion

Sommaire

Les Groupes de Réflexion

Formation Continue

Des groupes de reflexions dans 6 domaines ont été créés depuis 4 ans. Certains ont finalisé leurs travaux, d'autres les poursuivront encore cette année. Ces groupes ayant pour vocation de croiser les regards, d’échanger et de mutualiser des pratiques « inspirantes", leur composition ne peut rester figée dans le temps mais doit au contraire pouvoir s’enrichir de nouvelles forces. Aussi, quelle que soit votre expertise dans les différents domaines, nous vous vous encourageons à candidater en nous envoyant par mail vos motivations.

Pour connaitre les différentes groupes de reflexion

La formation de formateurs

Les Groupes de Réflexion

Sommaire

Formation Continue

Cliquer sur son image pour connaitre l'objectif de chaque groupe

NATATION

SAVOIR S'ENTRAINER

"Anciens" groupes

RELATION EDUCATIVE

NUMERIQUE et INCLUSION

N'hesitez pas à candidater en envoyant un mail aux IA-IPR de Rouen !

Nouveaux groupes

La formation de formateurs

RELATION EDUCATIVE SECURE

Savoir s'entraîner

Sommaire

Groupes de reflexion

OBJECTIF Aider les équipes EPS à construire un parcours de formation qui articule le développement d'une motricité spécifique au champ concerné et l'objet d'enseigenemt "savoir s'entrainer" QUESTIONNEMENT Quelles propositions pédagogiques pour assurer le développement de la compétence "SAVOIR S'ENTRAINER" dans chaque champ d’apprentissage ?

Pour consulter la composition de ce groupe

Sommaire

Savoir s'entraîner

Groupes de reflexion

Natation

Sommaire

Groupes de reflexion

OBJECTIF Aider les équipes EPS à exploiter les activités aquatiques QUESTIONNEMENT Comment optimiser l'enseignement de la natation : d'un partage équilibré des installations, à la continuité des apprentissages du primaire au secondaire

Pour consulter la composition de ce groupe

Natation

Sommaire

Groupes de reflexion

Numérique éducatif et Inclusion

Sommaire

Groupes de reflexion

Groupe de Reflexion

OBJECTIF Exploiter les plus-values offertes par le numérique pour permettre à tous les élèves d'apprendre dans le contexte de la classe ordinaire QUESTIONNEMENT Quels scénarios pédagogiques pour assurer l'accès de TOUS les élèves aux savoirs (Accessibilité Universelle) en exploitant le NUMERIQUE ?

Ce groupe est nouveau : vous pouvez proposer votre candidature en nous envoyant PAR MAIL vos motivations.

Relation éducative en EPS

Sommaire

Groupe de Reflexion

Groupes de reflexion

OBJECTIF Créer et assurer un climat sécure en cours d'EPS pour les élèves et pour l'enseignant QUESTIONNEMENT

• Quelles relations construire et entrenir dans la classe pour que chacun s'y sente en confiance et puisse exercer sa mission d'enseignant ou son métier d'élève en toute sérénité ?
• Comment garantir un climat de classe favorable à l'apprentisage de tous ?
• Comment associer souci d'exigence et devoir de bienveillance ...

Ce groupe est nouveau : vous pouvez proposer votre candidature en nous envoyant par mail vos motivations.

Sommaire

La formation de formateurs

Formation Continue

Ces groupes s'adressent à des personnes issues des groupes de réflexion volontaires pour concevoir, , mettre en oeuvre et animer une formation sur une thématique particulière. Ces groupes ayant pour vocation de répondre à un besoin spécifique et contextualisé, leur nombre, leur finalité et leur composition varient chaque année

Pour connaitre les différentes groupe de formation de formateurs

Formation de formateurs

Sommaire

Formation Continue

Cliquer sur l'image pour connaitre l'objectif de chaque groupe

FOOTBALL et CLIMAT SCOLAIRE

EPS et INCLUSION

ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE

Football et Climat scolaire

Sommaire

Formation de formateurs

Formation de formateurs

OBJECTIF Construire les contenus de formation et animer le stages inscrit au P.R.A.F de l'éducation prioritaire, en inter-degré (REP et REP+)

• Utiliser le footbal pour construire les compétences sociales indispensables au vivre ensemble dans les écoles et le collège du réseau.

Sommaire

Enseignement EPS et Inclusion

Formation de formateurs

Formation de formateurs

OBJECTIF Construire les contenus de formation et animer le stages inscrit au P.R.A.F (Candidatures individuelles)

• Construire et mettre en oeuvre des situations " all inclusives" dans différents champs d'apprentissage

Enseignement artistique

Sommaire

Formation de formateurs

Formation de formateurs

OBJECTIF Construire les contenus de formation et animer les stages inscrits au PRAF (Candidatures individuelles)

• Osons la danse
• Danse et mieux être individuel et collectif

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Le Pôle Numérique Disciplinaire

Missions des pôles de compétences disciplinaires numériques (Lettre de mission – Circulaire 9/10/2019) Placés sous la double tutelle d'un inspecteur référent de la discipline et du Délégué académique au Numérique (DAN), les pôles constituent le laboratoire et le centre d'expertise de la pédagogie numérique au service de l'ensemble des enseignants. Les missions essentielles des pôles de compétences disciplinaires sont le repérage, l'élaboration, l'évaluation et la diffusion des usages pédagogiques. 3 thèmes de recherche s’imposent à eux

• Expertiser les ressources numériques propres à la discipline et décrire des scénarios d’usages pédagogiques pertinents
• Expertiser les pistes d’hybridation des enseignements dans la perspective des possibilités de différenciation et de continuité des apprentissages qu’elles offrent.
• Décrire et promouvoir les usages pédagogiques de l’ENT

Télécharger le dernier de nos "P'etits potins"

Consulter la composition du pôle

Télécharger le rapport d'activité

Le Pôle Numérique Disciplinaire

Sommaire

Sommaire

• La Journée nationale du sport scolaire aura lieu le mercredi 21 septembre 2022 autour du thème 'l'inclusion par le sport".

Ce sera l'occasion pour les écoles, collèges et lycées de l'académie d'organiser des manifestations sportives et ludiques qui réuniront les élèves, leurs professeurs et leurs parents.

• La Semaine Olympique et Paralympique (SOP) se tiendra du du 3 au 8 avril 2023 sur la thématique de l'inclusion.

A deux ans des jeux Olympiques et paralympiques, la SOP vise à promouvoir la pratique sportive chez les jeunes, à sensibiliser les élèves au mouvement olympique et paralympique, son histoire et ses symboles pour changer le regard sur le handicap et encourager le développement de la pratique d’une activité physique régulière. Elle concerne les enseignants, les élèves, et leurs parents, de la maternelle à l’université.

Pour vous aider à organiser votre semaine olympique, consultez ces ressources

Génération 2024

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Génération 2024

Le projet « Génération 2024 » qui invite « à faire de la pratique physique à l’école un creuset de citoyenneté, de santé publique, de mixité sociale, d’inclusion et d’ouverture vers le monde du sport et du haut niveau » est la première des 24 mesures inscrites du texte support de la candidature de Paris 2024 (Le sport au service de la société). La promotion d’un lien étroit entre les valeurs de l’olympisme (excellence, amitié, respect) et celles de l’école, premier argument pour l’obtention des jeux constitue donc l’héritage éducatif des jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024. Ainsi le projet génération 2024 constitue une opportunité pour renforcer la place de l’éducation physique et le partenariat avec le monde sportif dans le 1° et le 2 degré. Les établissements qui s’engageront dans cette voie pourront être labellisés en respectant un cahier des charges d’ici 2024 (écoles, collèges, lycées). Chaque école, collège, lycée ou établissement du supérieur peut encore solliciter une labellisation selon une démarche simplifiée au cours d’une campagne débutant en février.

SES et SSS

Pour en savoir plus, télécharger cette note complémentaire

Sections Sportives

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En savoir plus

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Télécharger la liste des SES

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Cadre Sanitaire

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Textes Officiels

Modalités d'évaluation des candidats à compter de la session 2022 BO n°30 du 29 juillet 2021 Note de service du 28 juillet 2021 : Modalités d'évaluation des candidats à compter de la session 2022

BAC GT

Programme d'enseignement commun et d'ENSEIGNEMENT OPTIONNEL d'EPS pour la classe de seconde générale et technologique et pour les classes de première et terminale des voies générale et technologique. Arrêté du 2-6-2021 - JO du 13-6-2021 - BO 24 Juin 2021

BAC GT

BAC GT

Programme d'ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE d'éducation physique, pratiques et culture sportives pour les classes de première et terminale de la voie générale (EPPCS) Arrêté du 2-6-2021 - JO du 13-6-2021 - BO 24 juin 2021

BAC GT

Texte Certificatif : EPPCS épreuve ponctuelle à compter de le session 2023 Note de service du 29-7-2021

BAC GT

Texte Certificatif : EPPCS - CCF Note de service du 24-03-2022 - annexe (Cadre des référentiels)

BAC GT

Texte certificatif : épreuve ponctuelle de l'Option EPSNote de service du 25-10-2021 - BO n°41 du 4 novembre 2021

BAC GT

Programme et ressources en EPSEDUSCOL

Autres textes officiels

Textes Officiels

Sommaire

BAC PRO

Texte Certificatif : Unité Professionnelle Facultative Secteur Sportif (UPFSS) Note de service du 9-7-2021

Natation et Attestation Scolaire "Savoir Nager" Note de service du 28.02.2022 - BOn°9 du 3 mars 2022

Pour aller plus loin dans le domaine du sport, de l'eps et de l'éducation

Consulter les Directives nationales d'orientation du 26 août 2021

Consulter la circulaire du 23.06.2021 « SPORT-EDUCATION"

Télécharger un ensemble de textes « EPS et SPORT »

Ipackeps

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L’outil Ipackeps se dote pour la rentrée de nouvelles fonctionnalités qui pourraient simplifier l’organisation au sein de votre établissement. • L’inventaire EPI Escalade : l’outil permet la saisie, le suivi et le contrôle de votre matériel d’escalade avec plusieurs avantages : pas d’installation, une sauvegarde automatique, un rattachement à l’établissement, une impression papier, un rappel visuel en cas de retard ou en cas de matériel obsolète). Cf la vidéo • Le suivi de l’obtention de l’Attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS). Vous pourrez saisir et archiver les niveaux des élèves mais aussi imprimer automatiquement les diplômes de l’ASNS. Cf la vidéo • Le publipostage qui est la possibilité de créer un document (style convocation ou diplôme ) personnalisé avec les noms prénoms des élèves que vous avez choisis (Classe, groupe d’AS, Section sportive etc….) Cf la vidéo