1. Competencias
1. . Definir la concepción, objetivos, división de la estadistica descriptiva, población y muestra, instrumentos de recolección de información, proceso estadístico.2. Aplicar los instrumentos de recolección de datos. Clasificar los tipos y subtipos de frecuencias. Construir tablas estadísticas para variables discretas y continuas. Construir gráficos estadisticos diversos.3. Organizar las medidas de posición central y no central: media aritmetica, mediana, moda, geométrica, moda, cuartiles.4. Revisar los parámetros de dispersión y realizar análisis de los datos para la toma de decisiones.
2.Resultado de aprendizaje
1. Caracteriza correctamente la concepción, objetivos, división de la estadística descriptiva, población y muestra, instrumentos de recolección de información proceso estadísitico. 2. Coordina con idoneidad los instrumentos de recolección de datos. Selecciona adecuadamente los tipos y subtipos de frecuencias. Elabora con eficacia tablas estadísticas para variables discretas y continuas. 3. Identifica, clasifica y calcula las medidas de posición central y no central: media aritética, mediana, meddia geométrica, moda, cuartiles. Eleabora, expresa y evaluúa los parámetros de dispersión para evaluar la variación de los datos.
Secuencia de aprendizaje Estadística Descriptiva Realizado: Jorge Quevedo Vázquez
4. Contenidos
3. Metodología
1. ESTADÍSTICA VARIABLES Y REPRESENTACIONES * Conceptos. Objetivos y división. Variables discretas y continuas. Proceso estadístico 2. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Conceptos. Tabulación de datos. Tipos de frecuencas. Tablas estadísticas. Representación gráfica. 3. MÉTODOS NUMÉRICOS: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Media aritmética. Mediana. Moda. Geometrica. Cuartiles. 4. MEDIDAS DE DISPERSIÓN Rango intercuartil. Varianza. Desviación típica. Coeficiente de variación
La metodología que se sugiere es la del ABP, eficaz para llevar al estudiante a la aplicación de un proyecto y ha resolver las preguntas de investigación planteadas.
5. Descripción
Luego de la presentación del docente. presentar el material bibliográfico, indicarles las bases de datos para obtener el material necesario. 1. Realizar un cuadro sinóptico del material de teória de la materia de estadística descriptiva. 2.Tomar muestras reales de datos para organizarlos y realizar los calculos estadisticos aplicados en excel o en cualquier otro sistema computacional. 3. Gráficar los resultados 4. Interpretar cada uno de los resultados 5. Dar sus conclusiones y recomendaciones
Secuencia de aprendizajeMEDIA ARITMÉTICA
+ Info
6. Justificación de la tecnología
* Artículos científicos * Zoom * Foros * Aplicación del programa SPSS para programas estadísticos * Aplicación del programa Excel para el manejo de cálculos estadísticos. Gelial.ly: Presentar contenidos interactivos
ORGANIZADOR GRÁFICO ESTADISTICA DESCRIPTIVA
joquevedov
Created on July 9, 2021
ORGANIZADOR GRÁFICO ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
1. Competencias
1. . Definir la concepción, objetivos, división de la estadistica descriptiva, población y muestra, instrumentos de recolección de información, proceso estadístico.2. Aplicar los instrumentos de recolección de datos. Clasificar los tipos y subtipos de frecuencias. Construir tablas estadísticas para variables discretas y continuas. Construir gráficos estadisticos diversos.3. Organizar las medidas de posición central y no central: media aritmetica, mediana, moda, geométrica, moda, cuartiles.4. Revisar los parámetros de dispersión y realizar análisis de los datos para la toma de decisiones.
2.Resultado de aprendizaje
1. Caracteriza correctamente la concepción, objetivos, división de la estadística descriptiva, población y muestra, instrumentos de recolección de información proceso estadísitico. 2. Coordina con idoneidad los instrumentos de recolección de datos. Selecciona adecuadamente los tipos y subtipos de frecuencias. Elabora con eficacia tablas estadísticas para variables discretas y continuas. 3. Identifica, clasifica y calcula las medidas de posición central y no central: media aritética, mediana, meddia geométrica, moda, cuartiles. Eleabora, expresa y evaluúa los parámetros de dispersión para evaluar la variación de los datos.
Secuencia de aprendizaje Estadística Descriptiva Realizado: Jorge Quevedo Vázquez
4. Contenidos
3. Metodología
1. ESTADÍSTICA VARIABLES Y REPRESENTACIONES * Conceptos. Objetivos y división. Variables discretas y continuas. Proceso estadístico 2. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS Conceptos. Tabulación de datos. Tipos de frecuencas. Tablas estadísticas. Representación gráfica. 3. MÉTODOS NUMÉRICOS: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Media aritmética. Mediana. Moda. Geometrica. Cuartiles. 4. MEDIDAS DE DISPERSIÓN Rango intercuartil. Varianza. Desviación típica. Coeficiente de variación
La metodología que se sugiere es la del ABP, eficaz para llevar al estudiante a la aplicación de un proyecto y ha resolver las preguntas de investigación planteadas.
5. Descripción
Luego de la presentación del docente. presentar el material bibliográfico, indicarles las bases de datos para obtener el material necesario. 1. Realizar un cuadro sinóptico del material de teória de la materia de estadística descriptiva. 2.Tomar muestras reales de datos para organizarlos y realizar los calculos estadisticos aplicados en excel o en cualquier otro sistema computacional. 3. Gráficar los resultados 4. Interpretar cada uno de los resultados 5. Dar sus conclusiones y recomendaciones
Secuencia de aprendizajeMEDIA ARITMÉTICA
+ Info
6. Justificación de la tecnología
* Artículos científicos * Zoom * Foros * Aplicación del programa SPSS para programas estadísticos * Aplicación del programa Excel para el manejo de cálculos estadísticos. Gelial.ly: Presentar contenidos interactivos