Mianowanie PREZENTACJA

Prezentacja dorobku zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

"Bądź zmianą, którą pragniesz ujrzeć w świecie" Mahatma Ghandi

Informacje o stażu:

• Termin rozpoczęcia stażu: 01.09.2018 r.
• Termin zakończenia stażu: 31.05.2021 r.
• Imę i nazwisko nauczyciela: Wioleta Gadomska
• Opiekun stażu 01.09.2018 - 31.08.2019 r.: mgr Alina Marciniak
• Opiekun stażu 01.09.2019 - 31.08.2020 r.: mgr Anna Kępa
• Opiekun stażu 01.09.2020 - 31.05.2021 r.: mgr Anna Zawadzka
• Zajmowane stanowisko: nauczyciel języka angielskiego
• Dyrektor szkoły: mgr Katarzyna Kliszko
• Szkoła Podstawowa im. Władysława Reymonta w Coniewie

Kwalifikacje zawodowe

• 2008 r. - ukończenie wyższych studiow zawodowych

Przedmiot główny: Nauczanie języka angielskiegoPrzedmiot dodatkowy: Nauczanie języka biznesu

• 2010 r. - ukończenie studiów magisterskich
• Specjalność: Język angielski w biznesie - podstawy edukacji ekonomicznej i przedsiębiorczości.
• 2010 r. - nadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego
• 2015 r. - ukończenie Kursu kwalifikacyjnego z zakresu Terapii Pedagogicznej
• 2017 r. - ukończenie studiów podyplomowych Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna.

cel stażu

Title 2

Podniesienie kwalifikacji zawodowych, uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

& 7 ust. 2 pkt 1

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości szkoły.

1. Nawiązałam współpracę z opiekunem stażu.
2. Prowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu i dyrektora szkoły.
3. Uczestniczyłam w lekcjach prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli, w tym w lekcjach otwartych.
4. Systematycznie poszerzałam swoją wiedzę i umiejętności zawodowe.
5. Uczestniczyłam w kursach, szkoleniach, warsztatach i konferencjach.

• "Wiosenne porządki w pudle z pomysłami."
• "Nikt nie wierzył, że nam sie uda, czyli o budowaniu firmy edukacyjnej."
• "Egzaminacyjne przygotowania w oparciu o ideę trzech R."
• Kurs Kierowników wycieczek i szkolnych imprez krajoznawczo-turystycznych
• "Tworzę świąteczne pomoce dydaktyczne w PREZI".
• "Ochrona danych osobowych i bezpieczeństwa informacji w świetle wejścia w życie unijnego rozporządzenia 2016/679".
• Ogólnopolska Konferencja metodyczna British Council.

• "Teaching Live English Lessons Online",
• "Narzędziownik dla każdego języka",
• "Jak poprowadzić angażującą lekcję online dla młodych uczniów",
• "Nauczanie online w 5 krokach",
• "Idealna zdalna lekcja",
• "Wielki przegląd narzędzi motywacyjnych w szkole podstawowej",
• "Pokaż mi, że potrafisz - ocenianie nie musi być wyzwaniem",
• "Motywowanie TIK",
• "Egzamin ośmioklasisty z języka angielskiego w 2021 r.",
• "Nauczanie zdalne z Wardwall i Genial.ly".

PROJEKT EDUKACYJNY "ZDOLNI ZDALNIE" - MSCDN: maj 2021 r. - pażdziernik 2021 r. (w trakcie realizacji).

SZKOLENIOWE RADY PEDAGOGICZNE

Praca z uczniem trudnym

Pomagaj z głową. Problematyka ryzykownych zachowań wśród młodzieży

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów zadaniem każdego nauczyciela i kluczem do sukcesu uczniów

• Szkolenie z zakresu pierwszej pomocy

• Bezpieczeństwo ucznia. Procedury, kontrola, praktyka

• Lekcje bez nudy. Kreatywny nauczyciel

• Ochrona danych osobowych

Pogłębiałam swoją wiedzę poprzez korzystanie ze stron internetowych poświęconych edukacji i awansowi zawodowemu

www.profesor.pl www.portaloswiatowy.pl www.men.gov.pl www.cke.edu.pl www.awans.net www.lepszastrona.edu.pl

Korzystałam z pozycji książkowych i czasopism

WSPÓŁPRACA Z ORGANAMI SZKOŁY

Rada Pedagogiczna

Rada rodziców

Samorząd Uczniowski

WSPÓŁPRACA Z ZESPOŁAMI NAUCZYCIELSKIMI

Zespół ds. zmian w Statucie Szkoły

Zespół nauczycieli języków obcych

Szkolny Klub Wolontariatu

ROZBUDZANIE AKTYWNOŚCI UCZNIÓW ORAZ ICH ZAINTERESOWAŃ

KONKURSY PLASTYCZNE:

• "SAY NO TO RACISM" SP IM. OLOFA PALMEGO W JÓZEFOWIE
• VALENTINE'S CARD SP IM. OLOFA PALMEGO W JÓZEFOWIE
• RULES AT SCHOOL SP IM. OLOFA PALMEGO W JÓZEFOWIE
• EUROPEJSKI DZIEŃ JĘZYKÓW OBCYCH SP IM. IGNACEGO PADEREWSKIEGO W WARSZAWIE

• OGÓLNOPOLSKA OLIMPIADA PRZEDMIOTOWA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO - SP IM. OLOFA PALMEGO W JÓZEFOWIE
• KONKURS PIOSENKI ANGIELSKIEJ ONLINE - SP IM. WŁADYSŁAWA REYMONTA W CONIEWIE
• KONKURS PLASTYCZNY "MY MUM IS A SUPERHEROE" - SP IM. WŁADYSŁAWA REYMONTA W CONIEWIE

Pełniłam funkcję wychowawcy klasy 5 f na zastępstwo w I semestrze w SP m. Olofa Palmego w Józefowe w 2018 r.

UCZESTNICZYŁAM z kl. 5 f w PROJEKCIE SZKOLNYM - SP IM. OLOFA PALMEGO W JÓZEFOWIE w 2018 r.

Malowanie godła narodowego na płótnie - Ogólnopolski projekt z okazji 100 rocznicy odzyskania Niepodległości

PROWADZIŁAM LEKCJE KULTUROWE

SP IM. IGNACEGO PADEREWSKIEGO W WARSZAWIE

JAKO WYCHOWAWCA KLASY 5 f W SP IM. OLOFA PALMEGO W JÓZEFOWIE W 2018/2019 r. PROMOWAŁAM ZDROWE NAWYKI ODŻYWIANIA

DZIEŃ JABŁKA I MARCHEWKI

LEKCJA ZDALNA: ŚWIĘTO DZIĘKCZYNIENIA - SP IM. WŁADYSŁAWA REYMONTA W CONIEWIE w 2020 r.

PROWADZIŁAM KONSULTACJE W SZKOLE DLA KLASY 8 PRZYGOTOWUJĄCE DO EGZAMINU OŚMIOKLASISTY Z JĘZYKA ANGIELSKEGO - SP IM. WŁADYSŁAWA REYMONTA W CONIEWIE

KORZYSTAŁAM Z KANAŁU EDUKACYJNEGO NA YOUTUB-ie

& 7 ust. 2 pkt 2

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględnienia ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

POZNANIE ŚRODOWISKA UCZNIOWSKIEGO

• Obserwowałam uczniów na lekcjach, w czasie przerw w czasie pełnienia dyżurów na przerwie lekcyjnej, w trakcie uroczystości i imprez klasowych i szkolnych,
• Przeprowadzałam indywidualne rozmowy z uczniami i ich rodzicami/prawnymi opiekunami,
• Budowałam relacje z uczniami.

INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA

PRACA Z UCZNIEM POSIADAJĄCYM OPINIĘ Z PPP

• Dostosowywałam wymagania edukacyjne i sposoby monitorowania osiągnięć ucznia do jego indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych,
• Rozpoznawałam potrzeby i możliwości ucznia poprzez zapoznanie się z dokumentacją szkolną; orzeczenie/opinia, arkusze ocen, wywiady środowiskowe, rozmowy z rodzicami/opiekunami prawnymi,
• Obserwowałam ucznia - proponowałam dodatkowe terminy zaliczeń, dzieliłam materiał na mniejsze partie,
• Stosowałam zalecenia do pracy z uczniem z poradni PPP,
• Prowadziłam zajęcia wyrównawczo-dydaktyczne.

PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

• Zachęcałam i przygotowywałam uczniów do udziału w konkursach,
• Dostosowywałam wymagania edukacyjne do jego potrzeb i mozliwości,
• Proponowałam wykonanie zadań o wyzszym stopniu trudności, prace dodatkowe np. projekty
• Udzielałam indywidualnych konsultacji,
• Zachęcałam do aktywnośći w Kole języka angielskiego.

NA BIEŻĄCO ROZWIĄZYWAŁAM PROBLEMY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

& 7 ust. 2 pkt 3

Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących.

DOSKONALENIE WARSZTATU PRACY

• POSZERZAŁAM SWOJĄ WIEDZĘ NA TEMAT WYKORZYSTANIA METOD AKTYWIZUJĄCYCH: BURZA MÓZGÓW, METODA PROJEKTU, MAPA MYŚLI, GRY I ZABAWY DYDAKTYCZNE, DRAMA,
• KORZYSTAŁAM Z PROGRAMÓW MULTIMEDIALNYCH: WARDWALL, KAHOOT,
• WYKORZYSTYWAŁAM KARTY PRACY, W TYM ONLINE: LIVEWORKSHEETS,
• DOSKONALIŁAM WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH,
• PROWADZIŁAM LEKCJE ZDALNE NA ZOOM, CLASSROOM GOOGLE,
• KORZYSTALAM Z ZASOBÓW NA PLATFORMACH EDUKACYJNYCH eDESK, MACMILLANEVEREWHERE,
• WYKORZYSTYWAŁAM TABLICE INTERAKTYWNE, KORZYSTAŁAM Z E-PODRĘCZNIKÓW.

Obrazy z owoców i warzyw - klasa 4

Metoda projektu

MAPA MYŚLI

& 7 ust. 2 pkt 4

Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy.

• prowadzenie zajęć obserwowanych przez opiekuna stażu i dyrektora szkoły; ich analiza i ewaluacja,
• ankiety wśród uczniów,
• rozmowy z uczniami,
• diagnoza na wejściu po I etapie edukacyjnym,
• analiza swoich słabych i mocnych stron, autorefleksja i arkusz samooceny,
• analiza wyników sprawdzianów i egzaminów,
• rozmowy z nauczycielami o dłuższym stażu i większym doświadczeniu.

& 7 ust. 2 pkt 5

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.

LEKCJE OTWARTE DLA NAUCZYCIELI

ZESPOŁ DS. ZMIAN W STATUCIE SZKOŁY

RADY SZKOLENIOWE

DZIELENIE SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM

ZESPÓŁ NAUCZYCIELI JĘZYKOW OBCYCH

ROZMOWY INDYWIDUALNE

SPOTKANIA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELSKICH

SZKOLENIOWE RADY PEDAGOGICZNE

• "Wstępne i okresowe szkolenie BHP",
• "RODO",
• "Edukacja filmowa",
• "Bezpieczeństwo ucznia. Procedury, kontrola, praktyka",
• "Lekcje bez nudy. Kreatywny nauczyciel",
• "Praca z uczniem trudnym",
• "Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów zadaniem każego nauczyciela i kluczem do sukcesu uczniów",
• "Pomagaj z głową. Problematyka ryzykownych zachowań wsród młodzieży",
• "Szkolenie z zakresu pierwszej pomocy".

& 7 ust. 2 pkt 6

Umiejętność uwzględnienia w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

POZNANIE ŚRODOWISKA UCZNIÓW I WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

• Budowanie relacji z rodzicami poprzez rozmowy indywidualne i spotkania na zebraniach,
• Poruszanie tematów dotyczących wychowania prospołecznego i moralno-etycznego na zebraniach z rodzicami,
• Udział w akcjach charytatywnych: "Góra Grosza", zbiórka nakrętek, "Świąteczna paczka", zbiórka kocy, żywności i akcesoriów dla schroniska w Zielonce podczas akcji "Pomóż, przytul, pokochaj".

WSPÓŁPRACA ZE SPECJALISTAMI

• PEDAGOG SZKOLNY
• PSYCHOLOG
• LOGOPEDA
• ASYSTENT KULTUROWY

REALIZOWAŁAM ZADANIA WYCHOWAWCZE ZGODNIE Z ZALECENIAMI PPP I SZKOLNYM PROGRAMEM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNYM

W RAMACH DNIA DZIECKA ZORGANIZOWAŁAM I PROWADZIAŁAM ZAJĘCIA O TEMATYCE "ZABAWY DYDAKTYCZNE" W SP IM. WŁADYSŁAWA REYMONTA W CONIEWIE w 2021 r.

& 7 ust. 2 pkt 7

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postepowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

ANALIZA AKTÓW PRAWNYCH ORAZ POZNANIE PROCEDURY NADAWANIA STOPNI AWANSU ZAWODOWEGO

1. PRAWO OŚWIATOWE - ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. (Dz. U. z 2020 r. poz. 910).
2. KARTA NAUCZYCIELA - ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. z 2019 r. poz. 2215 ze zmianami).
3. USTAWA O SYSTEMIE OŚWIATY - z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2020 r. poz. 1327).
4. KONWENCJA PRAW DZIECKA (Dz. U. rok 1991, nr 120, poz. 526).

ANALIZA ROZPORZĄDZEŃ

w sprawie:

• uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli,
• zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach,
• oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i sluchaczy w szkołach publicznych,
• szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 - z dnia 20 marca 2020 r. (Dz. U. 2020 poz. 493 ze zmianami).

1. STATUT SZKOŁY
2. PLAN PRACY SZKOŁY
3. PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY
4. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
5. REGULAMINY I PROCEDURY, W TYM REGULAMIN RADY PEDAGOGICZNEJ

ANALIZA DOKUMENTOW SZKOLNYCH

& 7 ust. 2 pkt 8

Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych

materiały do zajęć

materiały dydaktyczne

dokumentacja szkolna

opracowanie dokumentacji ze stażu na stopień nauczyciela mianowanego

WYKORZYSTANIE APLIKACJI W INTERNECIE DO LEKCJI ZDALNYCH

wardwall.net - gry interaktywnewww.liveworksheets.com - karty pracy, testy kahoot.it - quizy www.jigsawplanet.com - puzzle i ukladanki obrazkowe answergarden.ch - informacja zwrotna, burza mózgów writeandimprove.com - pisanie vocaroo.com - wiadomośći głosowe www.genial.ly - prezentacje multimedialne worditout.com/word-cloud/create - chmury wyrazowe www.abcya.com - gry dla dzieci

wardwall.net

vocaroo.com

Labirynt

ZDALNE NAUCZANIE

LEKCJE ZDALNE NA BEZPŁATNYCH APLIKACJACH: Classroom Google, Zoom.

LEKCJE HYBRYDOWE: maj 2021 r.

W trakcie nauki zdalnej:

• prowadziłam lekcje online zgodnie z założeniami podstawy programowej realizując program nauczania dla poszczególnych klas 1-8; korzystałam z epodręczników i platform edukacyjnych eDesk i Macmillan,
• komunikowałam się z uczniami, rodzicami i innymi nauczycielami za pomocą poczty elektronicznej i dziennika elektronicznego Librus,
• zadawałam i oceniałam prace domowe, przesyłałam karty pracy, linki z materiałami i ćwiczeniami gramatycznymi dla uczniów; notatki i wskazówki do nauki,
• otrzymywałam informacje zwrotne, wiadomości, screeny prac domowych i projektów drogą e-mailową,
• spotykałam się na zebraniach RADY PEDAGOGICZNEJ zdalnie na Zoom-ie.

Dziękuję za uwagę !