Selección simple

Ejercicio de selección simple

Dra. Mariela Cordero González

Abre la puerta

Fácil de corregir

Se diseña una clave que cualquier persona sin conocimiento del tema lo peude corregir

Características

El ejercicio de selección simple tienen varias características importantes.

Difícil de elaborar

Es uno de los más complejos de elaborar. Hay que considerar muchas reglas.

Requiere planificación

Es necesario planificar su construcción y se inicia con la planilla de especificaciones.

Estructura

Un ítem o reactivo de selección simple contiene un enunciado, pregunta u oración incompleta, que sirve de base, y una serie de alternativas. Entre las alternativas se encuentra UNA correcta y no menos de tres distractores

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Estructura

La función de los distractores es disminuir la probabilidad de adivinar y discriminar efectivamente si el alumno posee el conocimiento o no.

Estructura

Así que los distractores NO pueden ser absurdos, tienen que parecer posibilidades auténticas.

Reglas de diseño

1. La premisa debe presentar un problema o pregunta clara y definida.

EJEMPLO

Reglas de diseño

2. Evita la repetición de palabras en las alternativas.

EJEMPLO

Reglas de diseño

3. La premisa debe estar redactada en forma positiva, de lo contrario se debe destacar la palabra negativa.

EJEMPLO

Reglas de diseño

4. Todas las alternativas deben ser gramaticalmente consistentes con la premisa.

EJEMPLO

Reglas de diseño

5. La premisa debe ser más extensa o compleja que las alternativas.

EJEMPLO

Reglas de diseño

6. Evite preámbulos extensos, que no aportan nada importante o una gramática complicada.

EJEMPLO

Reglas de diseño

7. Cada ítem debe incluir únicamente una idea o pregunta.

EJEMPLO

Reglas de diseño

8. Las alternativas deben lucir como posibles repuestas. Evite alternativas demasiado obvias.

EJEMPLO

Reglas de diseño

9. Provea UNA respuesta correcta.

EJEMPLO

Reglas de diseño

10. Evite reactivos que pidan como respuesta la opinión del examinado.

EJEMPLO

Reglas de diseño

11. Las alternativas deben presentarse en orden, numeral o alfabético.

EJEMPLO

Reglas de diseño

12. Los reactivos deben ser independientes unos de otros.

EJEMPLO

Reglas de diseño

13. Si la premisa es una pregunta, las alternativas empiezan con mayúscula. 14. Si la premisa es una oración inconclusa, las alternativas empiezan en minúscula y se termina con punto.

EJEMPLO

Reglas de diseño

15. El lenguaje debe ser sencillo y directo, sin sacrificar el lenguaje técnico de la materia. 16. Las alternativas deben tener la misma longitud.

Reglas de diseño

17. Indique cómo contestar y si hay alguna penalidad. 18. Organice los ítems por nivel de dificultad, más fáciles a más difíciles. 19. Organice los ítems por temas. 20. Sea consistente, todos los ítems deben tener la misma cantidad de alternativas.

Reglas de diseño

21. Tanto la premisa como las alternativas deben estar en la misma página. 22. No utilice términos demasiado inclusivos o absolutos como “nunca”, “siempre”

Reglas de diseño

23. Cada ítem tiene que tener valor cognitivo. No deben usarse para contenido trivial u obvio. Recuerda que están ligados directamente a los objetivos.

Redacción de distractores

• los errores más comunes de los estudiantes.
• lo opuesto a la respuesta correcta.
• un absurdo que puede lucir posible para el que no conoce la respuesta.
• palabras técnicas del área de estudio.

Para escribir buenos distractores sigue las recomendaciones y utiliza

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Redacción de niveles de aplicación

• Redacta enunciados en forma de problemas de la vida cotidiana para que el alumno aplique algún principio.
• Presenta un diagrama, tablas o gráficas para que los estudiantes hagan interpretaciones.

Escribe reactivos que vayan más allá de la memoria. Aquí algunas ideas.

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¡Qué muchas reglas!

Ahora toma un descanso y luego revisa las reglas. No te preocupes todo es cuestión de práctica.