PERFIL DEL NIÑO DE 3,4 Y 5 AÑOS

Perfil real del niño de 3, 4 Y 5 años

Integrantes:

Docente: Maria Elena Lucero Tenorio

• Elias Valderrama Andrea
• Fiestas Diaz Grassi
• Jiménez Ayte Karen

Curso: Currículo de Educación Inicial - I

Ciclo: v

Introducción

Conocer las características de los niños y las niñas nos dará información para responder a sus necesidades de aprendizaje y desarrollo. En los niños y las niñas del nivel Inicial, se dan procesos de intenso desarrollo y aprendizaje, que se ven favorecidos e impulsados desde la libertad de movimiento, la promoción de su autonomía y la atención cuidadosa y afectiva que le brindan los adultos de su entorno.

Los diversos espacios en los que se desenvuelven los niños y las niñas deben favorecer la interacción en las diversas situaciones que se viven en el día a día, ya que la comunicación es un medio para la convivencia y el aprendizaje.

Perfil del niño de 3 años

Características motrices:

• Comen y beben sin derramar.

• Le cuesta hacer dos cosas a la vez.
• Camina para adelante, para atrás, en puntas de pie, sobre los costados, talones y camina de costado.
• Domina, un poco, las frenadas bruscas.
• Mueven todo el brazo para dibujar.

Conducta adaptativa:

• No sabe señalar colores, algunos sí.
• Tiene sentido de la forma.
• Puede copiar un modelo.
• Puede reconocer dos partes de una figura y unirlas.

x

Lenguaje:

• Sabe el nombre de la mayoría de las cosas conocidas
• Entiende palabras como “adentro”, “arriba” o “debajo”
• Puede decir su nombre, edad y sexo
• Llama a un amigo por su nombre.
• Dice palabras como “yo”, “mi”, “nosotros”, “tú”

Conducta personal social:

• Descubre que hay una realidad exterior independiente a él.
• Sabe que es una persona y que los demás también lo son.
• Realiza pequeños encargos.
• Es inestable y tiene estallidos emocionales (berrinches)
• Puede ser violento con un objeto o juguete.
• Tiene ansiedad prolongada y celos.

Desarrollo social y emocional

• Copia a adultos y amigos.
• Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente.
• Demuestra preocupación si ve llorar a un amigo.
• Expresa una gran variedad de emociones.
• Se separa de su mamá y su papá con facilidad.

Perfil del niño de 4 años

Características motrices:

✦Muestran mayor coordinación en sus movimientos corporales. ✦Puede treparse, saltar a los costados. ✦Son capaces de vestirse y desvestirse sin ayuda, lavarse los dientes, la cara y las manos. ✦Tienen mayor habilidad en la motricidad fina de sus dedos. ✦Tienen una mayor coordinación manual que le permite: abrochar, encajar, enhebrar.

Conducta adaptativa: ✦Formula muchas y variadas preguntas. ✦Es enumerador y clasificador. ✦Se esfuerza por cortar recto. ✦Están aprendiendo a establecer turnos y a compartir.

Lenguaje: ✦Describen las imágenes que observan en una lámina. ✦Hacen muchas preguntas, incluyendo el "como" y el "por qué" de las cosas. ✦Cantan canciones ✦Son capaces de contar historias sobre en base de imágenes y con relación lógica. ✦Hacen oraciones más largas. ✦Les divierten las adivinanzas, chistes y juegos de palabras

Conducta personal social:

✦Va al baño solo. ✦Se viste y se desnuda solo. ✦Es conversador. Usa mucho el pronombre de 1era persona. ✦Tienen algunos miedos. ✦Enorme energía.

Desarrollo social y emocional

✦Pueden comunicar sus deseos y necesidades. ✦Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado. ✦Participan en juegos con otros niños de su misma edad y les gusta su compañía. ✦Necesitan sentirse importantes para las personas de su entorno. ✦Reconocen las emociones y sentimientos de los demás.

Perfil del niño de 5 años

Un niño de 5 años ya se encuentra alejado de las conductas y limitaciones de un bebé. Tiene plena consciencia de sí mismo como individuo dotado de un cuerpo, una mente y unas emociones particulares. Son capaces de asumir mayores cuotas de responsabilidad y tomar decisiones autónomas.

Características motrices:

• Tiene mayor control en sus movimientos.
• Tiene un mayor equilibrio.
• Salta sin problemas y brinca.
• Se para en un pie, salta.
• Puede realizar pruebas físicas o danzas.

Conductas adaptativas:

• Ordena los juguetes en forma detallada.
• Dibuja la figura humana.
• Le gusta terminar lo que empieza.
• Puede contar hasta 10 objetos.
• Elige antes lo que va a dibujar.

Lenguaje:

Conducta personal-social

• Tiene que hablar bien.
• Tiene entre 2200 y 2500 palabras.
• Sus respuestas son ajustadas a lo que se le pregunta.
• Pregunta para informarse.
• Es capaz de preguntar el significado de una palabra.

• Se puede confiar en él.
• Le agrada colaborar en las cosas de la casa.
• Se le puede encomendar una tarea y él la va a realizar.
• Cuida a los más pequeños, es protector.
• Sabe su nombre completo.

Desarrollo social y emocional

• Son más independientes y ya a no están pendientes de que su mamá esté a su lado.
• Les agrada colaborar en tareas de la casa.
• Asisten a una crisis de personalidad: por un lado son solidarios con su familia y por el otro ansiosos de autonomía.
• Pueden querer cuidar y jugar con niños mas pequeños.Se muestran protectores.
• Poseen un sentido elemental de vergüenza y la deshonra.
• Se muestran celosos , sienten amor y hostilidad, son inestables, demandantes.

Conclusión

El aprendizaje y el desarrollo emocional, social y las diferentes características mencionadas tienen un efecto trascendental en el futuro del niño o la niña ya que esto hace que se defina su personalidad y marca muchas de las reacciones de su vida adulta, por ello es muy importante que los niños y niñas crezcan en entornos sanos y a su vez permitan una correcta estimulación de sus potencialidades. En La etapa de 3 a 5 años es muy fundamental que el niño crezca en un ambiente saludable, con amor, con atención, con una buena alimentación ya que es en este período donde se fortalece el desarrollo físico, social y emocional como base de un futuro exitoso. Por lo tanto la responsabilidad de los padres y familiares es indiscutible ya que son ellos quienes deben estar atentos a las reacciones, a las actitudes y respuestas que el niño ira mostrando.