"AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA"
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES
CARRION FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA de formacion DE EDUCACION INICIAL TEMA: Área Psicomotriz competencias y capacidades DOCENTE: juana gonzales chavez INTEGRANTES: almerco callupe, estefani ALMERCO CALLUPE, LISBETH ARRIETA ROBLES EVELYN campos meza, shunmy espinoza anglas, joselyn PASQUEL CALLUPE, TIFANI SEMESTRE: 5TO
¿Qué son capacidades?
¿Qué es competencia?
La capacidad del niño y de la niña de poner en práctica de forma integrada, en contextos y situaciones diferentes, tanto los conocimientos teóricos como las habilidades o conocimientos prácticos, así como las actitudes personales adquiridas.
Rafael Bisquerra y Nuria Pérez (2007) definen este concepto como "la capacidad para movilizar adecuadamente un conjunto de conocimientos, capacidades personales, habilidades, emociones y actitudes necesarias para realizar actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia"
Área Psicomotriz
Competencia:
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Todas las personas, desde que nacemos, actuamos y nos relacionamos con el entorno a través de nuestro cuerpo. Con este nos movemos, experimentamos, comunicamos y aprendemos de una manera única, acorde a nuestras propias características, deseos, afectos, necesidades, estados de ánimo y demás. Esto da cuenta de la dimensión psicomotriz de la vida del hombre; es decir, de esa estrecha y permanente relación que existe entre el cuerpo, las emociones y los pensamientos de cada persona al actuar.
Enfoque que sustenta el desarrollo de la competencia
en el Área Psicomotriz.
Capacidades
- comprende su cuerpo
- se expresa corporalmente
El marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de
las competencias relacionadas con el área, se sustenta en el enfoque de la Corporeidad. Dicho
enfoque concibe al “cuerpo” más allá de su realidad biológica, porque implica hacer, pensar,
sentir, saber, comunicar y querer.
Descripción del nivel de logro de la competencia esperado al fin del ciclo I
DESEMPEÑOS18 MESES
DESEMPEÑOS 9 MESES
DESEMPEÑOS 36MESES
DESEMPEÑOS 24 MESES
¡Gracias!
capacidades y competencias area psicomotriz
Tifani Dayan Pasquel Callupe
Created on July 2, 2021
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"AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA" UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA de formacion DE EDUCACION INICIAL TEMA: Área Psicomotriz competencias y capacidades DOCENTE: juana gonzales chavez INTEGRANTES: almerco callupe, estefani ALMERCO CALLUPE, LISBETH ARRIETA ROBLES EVELYN campos meza, shunmy espinoza anglas, joselyn PASQUEL CALLUPE, TIFANI SEMESTRE: 5TO
¿Qué son capacidades?
¿Qué es competencia?
La capacidad del niño y de la niña de poner en práctica de forma integrada, en contextos y situaciones diferentes, tanto los conocimientos teóricos como las habilidades o conocimientos prácticos, así como las actitudes personales adquiridas.
Rafael Bisquerra y Nuria Pérez (2007) definen este concepto como "la capacidad para movilizar adecuadamente un conjunto de conocimientos, capacidades personales, habilidades, emociones y actitudes necesarias para realizar actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia"
Área Psicomotriz
Competencia: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Todas las personas, desde que nacemos, actuamos y nos relacionamos con el entorno a través de nuestro cuerpo. Con este nos movemos, experimentamos, comunicamos y aprendemos de una manera única, acorde a nuestras propias características, deseos, afectos, necesidades, estados de ánimo y demás. Esto da cuenta de la dimensión psicomotriz de la vida del hombre; es decir, de esa estrecha y permanente relación que existe entre el cuerpo, las emociones y los pensamientos de cada persona al actuar.
Enfoque que sustenta el desarrollo de la competencia en el Área Psicomotriz.
Capacidades
El marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de las competencias relacionadas con el área, se sustenta en el enfoque de la Corporeidad. Dicho enfoque concibe al “cuerpo” más allá de su realidad biológica, porque implica hacer, pensar, sentir, saber, comunicar y querer.
Descripción del nivel de logro de la competencia esperado al fin del ciclo I
DESEMPEÑOS18 MESES
DESEMPEÑOS 9 MESES
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¡Gracias!