Matriz de consistencia, coherencia, congruencia

Matriz de consistencia, coherencia, congruencia

Ejemplo 1

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TEMA: Uso de las TICs

TITULO: Uso de TIC´s como herramienta didáctica en las aulas universitarias

PROBLEMA: ¿Que tipo de factores de formación inciden en los maestros para el uso de TICs en la enseñanza aprendizaje?

HIPÓTESIS GENERAL: Los procesos de formación formal en TICS favorecen que el docente utilice mas y mejor las TICS

OBJETIVOS

HIPOTESIS

VARIABLES

INDICADORES

Entender y analizar las formas como la formación tecnológica del maestro incide en su interés por la utilización de las tecnologías de información y comunicación

Los procesos de formación formal en TICS, favorecen que el docente utilice mas y mejor las TICS

VI Formación Tecnológica

1. Cursos, seminario y talleres en TIC´s
2. Autoformación
3. Uso de Sofware y tecnologías

VD   Uso apropiado de las TIC´s

Uso apropiado de acuerdo a.

1. Contenido
2. Tamaño del grupo de clase
3. Acceso del grupo
4. Infraestructura de la Universidad
5. Cuanto tiempo dedica a preparar su materia
6. Cuales son las razones para que usted haga su trabajo

indicadores

preguntas

fuente

instrumento

1. Cursos, seminario y talleres en TIC´s
2. Autoformación
3. Uso de Sofware y tecnologías

• ¿Ha participado en alguna actividad formativa formal sobre el uso de software para información y comunicación?
• ¿Ha participado en alguna actividad formativa formal para aprender y aplicar TIC´s en la web?
• ¿Conoce web 2? ¿Lo aplica?
• ¿Tiene cultura de autoformación?
• ¿Qué contenidos o temas ha autoaprendido este año?
• ¿Cuáles software usar regularmente?
• ¿Qué tecnologías usa regularmente? (Periodicidad)
• ¿Quien ha ofrecido los cursos, talleres o seminarios?

Profesor

cuestionario

Uso apropiado de acuerdo a.

1. Contenido
2. Tamaño del grupo de clase
3. Acceso del grupo
4. Infraestructura de la Universidad
5. Cuanto tiempo dedica a preparar su materia
6. Motivaciones para la enseñanza

• ¿Como es el uso de las TIC´s por parte del docente?
• ¿Cada cuanto las usa?
• ¿Cuantos tienen acceso a tecnología informática?
• ¿Cuenta la universidad con tecnología?
• ¿Qué le motiva a trabajar en enseñanza?

Profesor Estudiantes

Entrevista Grupo focal

OBJETIVOS

HIPOTESIS

VARIABLES

INDICADORES

Analizar y valorar la importancia del acceso a la tecnología que tienen tanto profesores como alumnos, para la utilización de la tecnología de manera mas frecuente

En maestros con acceso a la tecnología informática el uso de TIC´s en el proceso de enseñanza aprendizaje es más frecuente

VI Acceso a tecnología

1. Posesión de computadora
2. Acceso a computadora
3. Acceso a Internet
4. Infraestructura tecnológica universitaria a disposición del profesor

VD Frecuencia y diversidad de TIC´s usadas

1. Frecuencia
2. Periodicidad
3. Tecnología
4. Tipo de destinatarios
5. Tipo de tecnología

indicadores

preguntas

fuente

instrumento

1. Posesión de computadora
2. Acceso a computadora
3. Acceso a Internet
4. Infraestructura tecnológica universitaria a disposición del profesor

• ¿tiene computadora?
• ¿tiene acceso a computadora?
• ¿tiene acceso a internet?
• ¿Cuántas horas?
• ¿Qué tecnología pone la universidad a disposición del profesor?
• ¿cuál de toda la tecnología utiliza?

Profesor Administrador universitario

cuestionario

1. Frecuencia
2. Periodicidad
3. Tecnología
4. Tipo de destinatarios
5. Tipo de tecnología

• ¿Qué tecnologías usa?
• ¿cada cuanto?
• Cada cuanto tiene su clase?
• Cuantas veces usa tecnologías en la semana/mes/ciclo?
• Edades de los destinatarios
• Posición económica de los destinatarios

estudiantes

Cuestionario Guía de observación