GPDS LOUISE MICHEL 2022-2021

GPDS

lycée louise michel 2022-2023

ENTRER

Organisation et fonctionnement

Bilan 2022/2023

Perspectives 2021/2022

MISSION DU GPDS

ORGANIGRAMME

organisation et fonctionnement

PROFILS ÉLÈVES

OUTILS ET SOLUTIONS

gpds louise michel Épinay-sur-seine

MISSION DU GPDS

• Repérer et accompagner les élèves afin d'éviter:
• une rupture du parcours scolaire
• une sortie du système sans qualification
• une fin de scolarité sans insertion professionnelle ou poursuite d'études
• les situations de souffrances adolescentes

ORGANIGRAMME

ABBASSI Kheira

Référente décrochage scolaire CPE (sept-février 2021)

MAZOUZ Louisa

Proviseur

DIEZ Cécile

ARABI Rachid

Référente décrochage scolaire (février-juin 2021)

Référent décrochage scolaire Professeur PLP eco-vente

FRAJAVILLE Laurine

Véronique Levaux

Psychologue de l'éducation nationale

Coordinatrice MLDS

SUPPA Christophe

Tournier Mara

Infirmier

Assistante Sociale

Solutions proposées

Outils de repérages des élèves décrocheurs

Repérages par les membres de la communauté éducative : enseignants , cpe, aed...

Tutorat

Accompagnement médico-social : infirmier, assistante sociale et partenaire extérieur en l'espèce" la Maison des Ados"

Pronote : outil des gestions d'absences.

Solutions partenariales:Accompagnement sur dispositifs d'insertion professionnelle: Industreet, la Ferme des possibles les missions locales

Lycam" Le lycée ça m'intéresse"questionnaire à objectif préventif, permettant un repérage précoce des élèves susceptibles d'abandonner l'école

Solutions Education Nationale :

• Stage passerelle,PAFI
• Dispositifs MLDS
• les GRETA , (CFA)

Entretiens individuels réalisés en début d'année

Test de positionnement

Mentorat

Profil des élèves

Voie générale et technologique

Voie Professionnelle

CAP

3 Prépa-métiers

18 élèves 3.46%

57 élèves dont 18 élèves ULIS 10.9%

320 élèves 60.5 %

127 élèves 24.4%

Facteurs de décrochages de nos élèves

Milieu socio-économique défavorisé : difficulités medico-socio économiques importantes

Difficultés scolaires précoces :

difficultés précoces d'apprentissages, redoublement

Expériences Scolaires Négatives :fortes distance aux savoirs scolaires, découragement, désengagementscolaire, ennui et orientation subie( orientation par défaut ou par choix géographique), mésestime de soi

Contexte scolaire défavorable

climat scolaire défavorable, pratiques pédagogiques peu valorisantes et peu différenciées, ignorance des spécificitéa des filières et des formations professionnelles intégrées , peu de visibilité sur les débouchés car absence de préparation de projet professionnel

Contexte territorial difficileviolences interquartiers , problèmes de mobilité.

BILAN 2020-2021

gpds louise michel Épinay-sur-seine

Bilan des actions du gpds 2020/2021

Tutorat Entretiens individuels

Du partage d'informations et recueil d'informations Pôle Ecoute

Experimentation du mentorat association "cpossible"

Réunions d'équipes

Des actions relais avec les partenaires

• Permanence Point information jeunesse
• Partenariat avec Maison des Ados
• Lindustreet
• La Ferme des possibles
• Mission locale

• Forum des métiers ( Camas , police nationale)

• 30 élèves tutorés
• 10 élèves mentorés
• 20 tuteurs
• 5 mentors

• Création d'un Padlet Ressource
• Création du Pôle Ecoute

ASSOCIATION C'possible http://www.cpossible-asso.fr/

Toutes les trois semaines

Bilan quantitatif

Prise en charge des élèves

Mentorat

Tutorat+suivi medico-social

Suivi Medico-social

Réorientation

Tutorat

41 élèves 46 %

25 élèves 28%

16 élèves 17.9%

55 élèves 93.2%

11.2 %

Nombre total d'élèves signalés au gpds : 89 élèves soit 17% de l'effectif totalEffectif total du lycée au 1er septembre 2020: 513 élèves

http://www.cpossible-asso.fr

Propositions D'actions 2021/2022

Réduire l'absentéisme avec l'optimisation des outils de gestion.

Renforcer la co-éducation avec les parents

Organiser et animer la semaine de la persévérence scolaire

Optimiser les outils de repérages par l'exploitation des résultats avec la mise en place de stratégies pédagogiques compensatoires adéquat.

Promouvoir et valoriser l'action des personnels mobilisés sur les dispositifs d'accompagnements

Travailler l'estime de soi et les compétences psycho-sociales avec des actions dans le cadre du parcours éducatif santé

10

Améliorer l'accompagnement et la formation continue des personnels pour une prise en charge cohérente , collective et optimale.

Renforcement des dispositifs de prise en charge et de prévention des élèves décrocheurs

Multiplier les Alliances éducatives et renforcer les partenariats implantés sur le territoire.

11

Améliorer la prise en charge des élèves sortis du système éducatifs sans qualification

Améliorer communication entre les membres de la communauté éducative

12

Sécurisation des parcours

11

ENJEUX

Actions pour renforcer l'estime de soi et les compétences psychosociales

Améliorer le climat scolaire

Amélioration la communication entre les différents membres de la communauté éducative et partenaires extérieurs

Renforcer la formation des intervenants

Améliorer la prise en charge des élèves sortis sans qualifications

Optimiser les outils de suivi

Mise en place alliances éducatives pour lutter contre la difficulté scolaire

Point Information Jeunesse

L'ouverture d'une permanence du point information jeunesse s'inscrit dans le cadre de notre collaboration avec la Mairie d'Epinay-sur-Seine afin d'aider nos jeunes à sécuriser leur parcours AVENIR (orientation et insertion professionnelleCelle-ci a lieu tous les jeudis de 9h à 16h.

L'Espace Info Jeunes est un lieu ressources d'information et d'orientation pour les jeunes de 16 et plus. Ce service apporte aux jeunes les éléments de réponse dont ils ont besoin pour prendre les décisions relatives à leur vie quotidienne ou à leur avenir.

info

Pôle Écoute

Cette permanence sera organisée dans les locaux de l’établissement CDI et vise à offrir la possibilité, aux élèves, de manière individuelle, d’aborder différents thèmes ainsi que de les accompagner en vue de surmonter toute difficulté rencontrée au cours de leur scolarité. le Point Ecoute est accessible aux élèves sans rendez-vous durant tout ou partie de la plage horaire prévue. Mission : accueillir les élèves dans un environnement bienveillant et confidentiel, leur permettant d’aborder des questions qui les préoccupent avec un adulte formé à l’écoute. Le responsable du Point Ecoute opère sous l’autorité hiérarchique du Proviseur et l’autorité fonctionnelle du Médecin scolaire. Objectifs : 1.Offrir une plateforme d’écoute et de conseil adaptée au milieu scolaire. 2. Soutenir les élèves dans leur réflexion et leur désir de trouver une issue à leurs difficultés. 3. Mettre à leur disposition ou conseiller les documentations éclairantes et adaptées (vidéos, brochure, aide-mémoire, questions/réponses...). 4. Evaluer les besoins et, le cas échéant, orienter les élèves et leurs parents vers des services complémentaires externes (professions médico-psycho-sociales). 5. Relayer, avec discernement, les informations sensibles au GPDS en vue d’assurer l’accompagnement le plus adéquat. 6. Documenter brièvement les échanges avec les élèves en vue d’un bon suivi (élève concerné, date, difficulté, recommandation/action engagée, étape suivante).

info

LINDUSTREET

L’Industreet, le campus des métiers de l’industrie de demain, ouvert fin 2020. Situé à Stains en Seine-Saint-Denis , le site accueillera gratuitement à fin 2021, environ 200 jeunes de 18 à 25 ans, - dont la moitié de filles - avec ou sans qualification, de tous milieux sociaux-culturels et venant de différentes régions de France. À terme, ce sont 400 jeunes qui intègreront les formations chaque année. Ce campus d’un genre nouveau a pour vocation de les former à des métiers industriels en tension dont la technicité évolue rapidement et, in fine, de contribuer à leur insertion professionnelle.

Bilan qualitatif

Les causes du décrochage sont multifactorielles , il trouve sa source très tôt dans la scolarité des élèves. La lutte contre le décrochage est une construction étape par étape .Toutefois , notre gpds a atteint les objectifs qu'il s'était fixé pour cette année à savoir:

• La création d'outils de communication , de liaison avec un PADLET Ressources.
• Respecter un calendrier de réunions des gpds
• Mobiliser les personnels enseignants et éducatifs sur les différents dispositifs d'accompagnements. Tutorat et Mentorat même si le constat est clair nous avons l'expérience , la motivation mais pas l'expertise. Ce sera notre prochain objectif continuer à former nos tuteurs afin de les professionnaliser.
• Développement de partenariats : Association C'possible , PIJ, mission locale , lindustreet...
• Le répérage du maximum d'élèves : plus de 100 élèves ont été signalés sur PARCOURS EN LIGNE pour leur absentéisme soit 1/5 de l'effectif total du lycée. le GPDS a étudié plus de 75 situtations et a proposé une prise en charge à toutes . les plateformes académiques de lutte contre le décrochage ont été informés et sollicités via l'application PEL pour intervenir et prendre le relais le cas échéant.

Nous sommes plutôt satisfait de ce bilan qui n'est qu'une première étape . Nous sommes certains que nous réussirons à raccrocher nos élèves grâce à une mobilisation , un travail collaboratif fondé sur la bienveillance et co-éducabilité .

Merci à tous

Les membres du GPDS du lycée Louise MichelÉpinay-sur-Seine .