prezentacja dorobku

prezentacja dorobku zawodowego nauczyciela stażysty

Nauczyciel: Joanna Bobko Stanowisko: wychowawca świetlicy

Szkoła: Szkoła Podstawowa nr 215 im. Piotra Wysockiego w Warszawie

.01

Posiadane kwalifikacje

Studia pierwszego stopnia: Socjologia ze specjalnością praca socjalna

Studia drugiego stopnia: Pedagogika ze specjalnością pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

.01

Okres trwania stażu: 9 miesięcy

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2020 Data zakończenia stażu: 31.05.2021

Opiekun stażu: mgr Beata Kurant

6 ust. 2 pkt. 1 Znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywała staż.

Główne akty prawne regulujące system oświaty

Główne dokumenty szkoły

Awans zawodowy

6 ust. 2 pkt. 1 Znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywała staż.

• zapoznanie się z procedurami dotyczącymi awansu zawodowego,
• zapoznanie się z dokumentami regulującymi pracę systemu oświaty i szkoły,
• zapoznanie się z wewnętrzną dokumentacją szkoły,
• zapoznanie się z obowiązkami nauczyciela i wychowawcy świetlicy szkolnej,
• systematyczne i prawidłowe prowadzenie dokumentacji, udział w Radach Pedagogicznych
• poznanie specyfiki funkcjonowania i zadania szkoły

6 ust. 2 pkt. 2 Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w szczególności realizację podstawy programowej.

tematyka zajęć

dobór metod, środków i form pracy

proces dydaktyczny

rozwój zdolności i zainteresowań uczniów

6 ust. 2 pkt. 2 Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w szczególności realizację podstawy programowej.

• prowadzenie zajęć zgodnie z miesięcznym i rocznym planem pracy świetlicy szkolnej,
• wspomaganie procesu dydaktyczno-wychowawczego szkoły,
• organizowanie uczniom bezpiecznego miejsca do pracy, zabawy i nauki,
• wzbogacenie własnego warsztatu pracy,
• dbanie o różnorodność metod, form, materiałów i informacji wykorzystywanych podczas zajęć,
• rozwijanie u uczniów ciekawości poznawczej, kreatywności, samoświadomości, zdolności logicznego myślenia oraz kształtowania odpowiednich postaw społecznych,
• obserwacja pracy opiekuna stażu oraz innych nauczycieli świetlicy

6 ust. 2 pkt. 3 Umiejętność rozpoznawania potrzeb uczniów oraz indywidualizowanie nauczania

wyciąganie wniosków

obserwacja

analiza

dobór odpowiednich metod i form pracy

współpraca z wychowawcami i rodzicami

6 ust. 2 pkt. 3 Umiejętność rozpoznawania potrzeb uczniów oraz indywidualizowanie nauczania

• nawiązanie odpowiednich relacji na lini nauczyciel - uczeń,
• obserwacja zachowań, postępów w nauce oraz charakteru zabaw uczniów,
• analiza dokumentacji poszczególnych uczniów,
• poznanie indywidualnych potrzeb i możliwości wychowanków, ich zdolności, zainteresowań, mocnych i słabych stron,
• odpowiedni dobór form, metod i środków do pracy, by umożliwić udział w zajęciach każdemu dziecku,
• rozmowy z rodzicami, wychowawcami i szkolnymi specjalistami,
• wyrównywanie szans edukacyjnych,
• doskonalenia własnego warsztatu pracy poprzez udział w kursach i szkoleniach

6 ust. 2 pkt. 4 Umiejętność stosowania w pracy wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki.

uczy

wspiera

wychowawca świetlicy

zapewnia opiekę i dba o bezpieczeństwo

bawi

6 ust. 2 pkt. 4 Umiejętność stosowania w pracy wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki.

• umiejętność przekazywania wiedzy w ciekawy i zrozumiały sposób,
• łączenie roli nauczyciela, opiekuna, wychowawcy,
• dbanie o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, emocjonalnego i społecznego uczniów,
• umiejętność pracy indywidualnej i grupowej,
• wykorzystywanie podczas zajęć wiedzy z różnych dziedzin,
• dbanie o odpowiednią atmosferę na zajęciach,
• stosowanie różnorodnych metod aktywizujących,
• motywowanie uczniów do podejmowania działań na zajęciach,
• angażowanie się w życie szkoły, udział w akcjach i konkursach

wymiana pocztówkowa

konkursy

zbiórka bateri i elektrośmieci

6 ust. 2 pkt. 5 Umiejętność wykorzystywania w pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie doskonalenia zawodowego.

odbyłam szkolenia w zakresie

budowanie autorytetu i samoświadomości

pracy z uczniem ze szczególnymi potrzebami

wzbogacenia metod i technik pracy

6 ust. 2 pkt. 5 Umiejętność wykorzystywania w pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie doskonalenia zawodowego.

• poszerzenie wiedzy i umiejętności w zakresie psychologii, pedagogiki, dydaktyki oraz technologii informatycznej,
• podniesienie efektywności wykonywanej pracy,
• budowanie samoświadomości i autorytetu jako nauczyciel,
• umiejętność postępowania w sytuacjach trudnych/problemowych, zrozumienie emocji i zachowań, nawiązania prawidłowej komunikacji,
• zadbanie o higienę pracy,
• umiejętność wykorzystywania zdobytych informacji: wykorzystywanie poznanych narzędzi i technik informatycznych do tworzenia materiałów na zajęcia, przeprowadzanie gier i zabaw dydaktycznych, integracyjnych, wyciszających, ciekawych zajęć manualnych

6 ust. 2 pkt. 6 Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

Organizacja pracy

Uatrakcyjnianie prowadzonych zajęć

Poszerzanie i zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności

6 ust. 2 pkt. 6 Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

• korzystanie z komputera, Internetu, tablic interaktywnych, programów komputerowych,
• tworzenie dokumentacji szkolnej,
• szukanie i tworzenie materiałów i pomocy na zajęcia (karty pracy, materiały multimedialne, generatory, filmiki edukacyjne),
• czerpanie inspiracji z ciekawych stron internetowych,
• praca na platformach edukacyjnych podczas nauczania zdalnego,
• wzbogacenie wiedzy i umiejętności,
• urozmaicenie i ułatwienie uczniom procesu nauczania,

6 ust. 2 pkt. 7 Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.

• stała współpraca z opiekunem stażu,
• poznanie mocnych i słabych stron,
• umiejętność wyciągania wniosków do dalszej pracy,
• poznanie nowych metod i form pracy,
• umiejętność ewaluacji przeprowadzonych zajęć,
• możliwość skorygowania działań sprawiających trudności,
• umiejętność prawidłowej organizacji zajęć,
• umiejętność radzenia sobie ze stresem oraz kształtowanie postaw takich jak: stanowczość, konsekwencja czy asertywność

6 ust. 2 pkt. 8 Znajomość środowiska uczniów i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem lokalnym.

• współpraca z rodzicami i wychowawcami,
• analiza możliwości, potrzeb, zainteresowań wychowanków,
• współpraca ze szkołami z całej Polski w ramach wymiany pocztówkowej,
• współpraca ze szkolnym wolontariatem,
• współpraca z organizacją "Biosystem"
• współpraca z drużyną harcerską
• kontakt z Domem Dziecka "Maciek", lecznicą dla zwierząt, Domem Pomocy Społecznej,
• promocja szkoły i działań uczniów w środowisku lokalnym,
• angażowanie w życie szkoły,
• kształtowanie odpowiednich postaw,

współpraca ze szkolnym wolontariatem

.04

Dom Dziecka "Maciek"

Lecznica dla zwierząt

Dom Pomocy Społecznej

Dziękuję za uwagę