INFOGRAFIA PRUEBA DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

La prueba de razonamiento cuantitativo

Prueba ICFES mejor saber

¿Qué evalúa la prueba?

En el módulo de razonamiento cuantitativo se evalúa el uso de las herramientas matemáticas que todo profesional deberá tener para comprender algunas situaciones o enfrentar algunos problemas.

Las herramientas que adquirirá el profesional se basan en núcleos del conocimiento cómo aritmética, geometría, estadística y probabilidad. El uso de estas herramientas corresponde al fortalecimiento de la capacidad para:

Interpretar y transformar información

Diseñar soluciones a problemas

Seguir procedimientos

Justificar pasos y procesos

¿A qué tipo de situaciones se enfrenta el estudiante?

En este módulo las situaciones a las que se enfrenta el estudiante son de tipo personal, científico, laboral y profesional. El estudiante contestará 35 preguntas de diferentes niveles de complejidad, todas de selección múltiple con única respuesta.

Niveles de desempeño del estudiante

Nivel 1

Podrá identificar información explícita de una única fuente asociada a contextos contidianos, que es presentada en tablas o gráficas de barras que contienen pocos datos o involucran máximo dos variables. A-B

Nivel 2

El estudiante identifica e interpreta información explícita de diversas fuentes asociadas a contextos cotidianos que es presentada en tablas y gráficas de barras, a la vez que usa procedimientos aritméticos sencillos de la información dada. A+B=C

Nivel 3

El estudiante extrae información implícita contenida en representaciones no usuales, asociadas a una misma situación y de una única fuente de información, utilizando modelos que combinan procedimientos aritméticos, algebráicos, variacionales y aleatorios. PASO 1- PASO 2- PASO 3

Nivel 4

Además de lo descrito anteriormente, el estudiante identifica y usa información implícita en representaciones no usuales, diversas fuentes de información para comprender una situación problema y argumentar la validez del procedimiento, de esta manera da solución al problema. SI-ENTONCES-POR QUÉ

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Características de los niveles de clasificación del estudiante

Son modulares

Son definidos y desagregados para cada modulo de competencia y no para la grabalidad del exámen.

Son jerárquicos

Porque tienen una complejidad creciente

Son inclusivos

Para estar en un n ivel se requiere haber superado los anteriores.

Referencias

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ICFES. (2017, 19 julio). ¿Qué evalúa la prueba de razonamiento cuantitativo? [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=6_aCYybteeQ