Piaget

Arlyn Sherilyn Merary Atz RuanoCarné: 201514526

desarrollo del niño, niña y adolescente

El desarrollo infantil es un proceso central en la vida humana, del que depende la realización e integración social del niño en su presente, y su capacidad como adulto de poder expresar al máximo sus potencialidades, para poder así crear una sociedad mejor.

Fue un biólogo suizo, considerado como una de las mentes más creativas del siglo XX. Su trabajo, basado en la observación, el razonamiento y la investigación, describe la evolución o el desarrollo del niño en términos del pensamiento, la construcción y la adquisición del conocimiento. A su enfoque se le conoce como psicología evolutiva o genética, pues describe una serie de períodos con características cualitativamente diferentes entre sí. Dichos períodos sensitivos condicionan los efectos que tienen las experiencias educativas sobre el desarrollo del alumno.

Jean piaget

• Operaciones mentales aplicadas a ideas abstractas.
• Pensamiento lógico y ordenado.
• Desarrollo del interés por los temas sociales.

Etapa de operaciones formales (11 años - adultez)

• Operaciones mentales aplicadas a eventos concretos,
• Clasificación jerárquica.
• Entendimiento de la reversibilidad.

Etapa de operaciones concretas (7-11 años)

• Desarrollo del pensamiento simbólico.
• Egocentrismo.
• Dificultad para considerar el punto de vista de otra persona.

Etapa pre-operacional (2-7 años)

Etapas del desarrollo cognitivo de Piaget

Etapa de las operaciones concretas Aproximadamente entre los siete y los doce años de edad se accede al estadio de las operaciones concretas, una etapa de desarrollo cognitivo en el que empieza a usarse la lógica para llegar a conclusiones válidas, siempre y cuando las premisas desde las que se parte tengan que ver con situaciones concretas y no abstractas. Además, los sistemas de categorías para clasificar aspectos de la realidad se vuelven notablemente más complejos en esta etapa, y el estilo de pensamiento deja de ser tan marcadamente egocéntrico. Uno de los síntomas típicos de que un niño o niña ha accedido a la etapa de las operaciones concretas es que sea capaz de inferir que la cantidad de líquido contenido en un recipiente no depende de la forma que adquiere este líquido, ya que conserva su volumen.

Ahondaremos en esta oportunidad sobre el pensamiento infantil en la etapa de operaciones concretas (7-11 años)

Explicación

TAREA DE CONSERVACIÓ DE VOLUMEN.

EXPERIMENTO...

Conclusión

La niña Arlen Madai Medina Cuyuch de 9 años aún no está en la fase de pensamiento concreto, ya que en su respuesta sobre el vaso pequeño y el grande respondio que tenian difente cantidad de liquido, por lo que se infiere que aun no entra al estadio de pensamiento concreto según Piaget ya que Aun no puede inferir que la cantidad de líquido contenido en un recipiente no depende de la forma que adquiere este líquido, ya que conserva su volumen.

EXPERIMENTO DE PIAGET