TESI MASTER ITALS

«Prospettiva interculturale e tecnologie»

​UN BINOMIO POSSIBILE NELLE CLASSI DI ITALIANO LS​

Master in didattica della lingua e cultura italiane a stranieri​ XI Ciclo​ Indirizzo:LS​

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Corsiste: Maria Carmela Battista, Serena Butera, Linda Caberica Tutor: Michele Blandino

Anno accademico 2019 - 2020

«La tecnologia deve essere al servizio dello studente e dell’insegnante, cioè dell’uomo, mai il contrario"

Giovanni Freddi

.01

Obiettivi della ricerca

• Quali sono gli strumenti tecnologici da utilizzare

per l’organizzazione di un corso di italiano in modalità interamente online?​

• Come trasmettere l’importanza della competenza

comunicativa interculturale nell’insegnamento dell’italiano come LS?

• Quali sono le modalità di integrazione della competenza

interculturale attraverso le nuove tecnologie glottodidattiche?

.02

Evoluzione delle tecnologie didattiche e nuove tecnologie

'90 2000

'50 '60

'70 '80

2020

2010

Mobile Learning

Online Learning

Radio, RAI, Computer

ARPANET CD-ROM

WWW E-Learning Web 2.0

INFO

.03

La competenza interculturale

• Binomio indissolubile lingua-cultura:

Che cos'è la cultura ?

• Come la si può trasmettere?
• Cultura: Iceberg
• Sviluppo della competenza comunicativa interculturale attraverso le nuove tecnologie glottodidattiche

.04

Strumenti didattici

INFO

.05

Programmazione

• Contesto: Zoom, gruppi di 3/4 persone, LS

• Target: Studenti adulti di nazionalità mista B2
• Obiettivi generali delle UDA: Far riflettere gli alunni sugli elementi visibili e invisibili della cultura e dell'identità italiana

.06

Le UDA

MODA

GASTRONOMIA

Il concetto di moda e vestiario in Italia

Gli italiani e il loro rapporto con il cibo e con la tavola.

• OBIETTIVI SOCIO-CULTURALI:

• OBIETTIVI SOCIO-CULTURALI:

• Saper rispettare le regole comportamentali in una cena fra amici
• Saper comprendere l'importanza della convivialità e le abitudini durante i pasti

• Saper riconoscere l.' abbigliamento consono all' occasione d'uso
• Saper utilizzare modi di dire relativi al vestiario

• ARGOMENTI:

• ARGOMENTI:

• L'importanza della moda in Italia.

• Gli italiani, il cibo, la tavola.

Pinocchio

.07

Simbolo dell’iceberg sommerso italiano.

• OBIETTIVI SOCIO-CULTURALI: ​

- Saper operare confronti con l'attualità - Saper tracciare paralleli tra i protagonisti della storia di Pinocchio e la società italiana.​

• ARGOMENTO: ​ La storia di Pinocchio come metafora dell'italianità. ​
• TESTO SCELTO: ​ Il racconto “Le avventure di Pinocchio” di Carlo Collodi e il film “Pinocchio” di Roberto Benigni​ ​.

.08

Relazione finale

• Ci eravamo proposte degli obiettivi interculturali, come li abbiamo raggiunti?

• Come le tecnologie hanno influenzato positiamente il processo di apprendimento interculturale?

• La formazione di piccoli gruppi è risultata favorevole nello svolgimento dell'intervento didattico? Perchè?

.09

Attività svolta

ATTIVITÀ : TabooARGOMENTO : I modi di dire nel testo "Le avventure di Pinocchio"

.10

Conclusioni

ATTRAVERSO:

OTTENIAMO:

• Pianificazione didattica
• Panificazione del gruppo
• Conoscenza dei mezzi informatici
• Capacità di saper cogliere gli spunti

• Classi con alta motivazione
• Classi con alto tasso di multiculturalità
• Classi con alti tassi di varietà di informazioni

Grazie a tutti per l'attenzione

Serena, Maria, Linda