PEDAGOGÍA DE LA TERNURA
VÍDEO PRESENTACIÓN
MARÍA JOSÉ GUTIÉRREZMARÍA JOSÉ LÓPEZ BRENDA PALACIOS
Siendo tiernos, elaboramos la ternura
que hemos de gozar nosotros.
—Y sin pan se vive: —sin amor— ¡no?..
José Martí
ARIEL
RONALD
LESLIE
1. Hacia una alternativa educativa.
Fundamentación Martiana
Un ser que marche junto a los cambios, creando y manipulando la avanzada técnica sin perder la sensibilidad para ser solidario, comunicativo y presto a ayudar a luchar por un bienestar de la patria.
La propuesta de alternativa educativa constituye un enfoque optimista y estimulante del trabajo con el ser humano. La vida emocional del niño y del joven es tan importante que cuando no marchan dialécticamente unido lo emocional o racional y lo volitivo se limita la eficiencia del desarrollo y el éxito en la vida.
Educación como derecho y deber humano y que debe estar vinculada en la época a la vida a la transformación social y a la felicidad del hombre.
La ternura que brindan los padres a sus hijos una fina sensibilidad que acompañan con amor cuando los alimentan, los educan y les enseñan a vivir dignamente, la que ofrece el maestro hacia el ser humano que hace pensar en la concepción que tiene de sus alumnos como seres que piensan, sienten y actúan. La que acompaña la formación de cada niño y joven para que se abra pasó en la vida y el mismo logre alcanzar un lugar que le corresponde en la sociedad.
2.Ideas esenciales
Tesis de José Martí
Los niños saben más de lo que parece
Recibe por diferentes vías un caudal incalculable de información del mundo que lo rodea.
Experimenten sentimientos de satisfacción por ver incorporada y ampliada la experiencia que traen consigo.
No hay que dejar que pase la edad de los porqués, hay que dejémosles experimentar el entusiasmo de incorporarse a la búsqueda de lo nuevo desde los primeros años de vida escolar.
La mente es como las ruedas de los carros, y como la palabra: se enciende con el ejercicio
Que los niños no vean, no toquen, no piensen nada que no sepan expresar
En el proceso educativo, en ningún momento podemos olvidar que el lenguaje es una etapa necesaria para la interiorización de conceptos y el desarrollo de habilidades.
La escuela debe ser un lugar donde tanto maestros, niños/as y adolescentes se sientanbien, felices y cómodos para enseñar y aprender.
... El fin de la educación no es hacer al hombre desdichado (...) sino hacerlo feliz... José Martí
3. ¿Sabías que ….?
….Donde yo encuentro poesía mayor es en los libros de
ciencia…ciencia…
José Martí
La resistencia de los materiales es la forma clave para poder construir algo solido a futuro
los niños, jóvenes, educadores y los padres deben estar preparados en estos conocimientos para entender y contribuir a la educación.
El cerebro humano: lo afectivo y lo racional
Las áreas corticales reciben aferencias y según estas su carácter puede ser sensorial, asociativo y motor. • Las sensoriales son aquellas que reciben aferencias relacionadas con la sensibilidad. • Las áreas asociativas se relacionan con la memoria, el lenguaje, la personalidad, los aspectos cognitivos y de la emoción. • El área motora intervienen en el movimiento del músculo.
¿Qué necesita el niño?
seguridad Aceptación Aprender Cuidados Ambiente estable, armonioso y tranquilo. Socialización autonomía
La vida en familia es nuestra primera escuela emocional donde conocemos cómo nos sentirnos respecto a nosotros mismos, cómo los demás reaccionarán a nuestros sentimientos, al pensar sobre esos sentimientos y qué alternativas tenemos al interpretar y expresar esperanzas y temores.
CONCLUSIÓN
gracias
PEDAGOGÍA DE LA TERNURA
mjgmina
Created on June 21, 2021
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PEDAGOGÍA DE LA TERNURA
VÍDEO PRESENTACIÓN
MARÍA JOSÉ GUTIÉRREZMARÍA JOSÉ LÓPEZ BRENDA PALACIOS
Siendo tiernos, elaboramos la ternura que hemos de gozar nosotros. —Y sin pan se vive: —sin amor— ¡no?..
José Martí
ARIEL
RONALD
LESLIE
1. Hacia una alternativa educativa.
Fundamentación Martiana
Un ser que marche junto a los cambios, creando y manipulando la avanzada técnica sin perder la sensibilidad para ser solidario, comunicativo y presto a ayudar a luchar por un bienestar de la patria.
La propuesta de alternativa educativa constituye un enfoque optimista y estimulante del trabajo con el ser humano. La vida emocional del niño y del joven es tan importante que cuando no marchan dialécticamente unido lo emocional o racional y lo volitivo se limita la eficiencia del desarrollo y el éxito en la vida.
Educación como derecho y deber humano y que debe estar vinculada en la época a la vida a la transformación social y a la felicidad del hombre.
La ternura que brindan los padres a sus hijos una fina sensibilidad que acompañan con amor cuando los alimentan, los educan y les enseñan a vivir dignamente, la que ofrece el maestro hacia el ser humano que hace pensar en la concepción que tiene de sus alumnos como seres que piensan, sienten y actúan. La que acompaña la formación de cada niño y joven para que se abra pasó en la vida y el mismo logre alcanzar un lugar que le corresponde en la sociedad.
2.Ideas esenciales
Tesis de José Martí
Los niños saben más de lo que parece
Recibe por diferentes vías un caudal incalculable de información del mundo que lo rodea.
Experimenten sentimientos de satisfacción por ver incorporada y ampliada la experiencia que traen consigo.
No hay que dejar que pase la edad de los porqués, hay que dejémosles experimentar el entusiasmo de incorporarse a la búsqueda de lo nuevo desde los primeros años de vida escolar.
La mente es como las ruedas de los carros, y como la palabra: se enciende con el ejercicio
Que los niños no vean, no toquen, no piensen nada que no sepan expresar
En el proceso educativo, en ningún momento podemos olvidar que el lenguaje es una etapa necesaria para la interiorización de conceptos y el desarrollo de habilidades.
La escuela debe ser un lugar donde tanto maestros, niños/as y adolescentes se sientanbien, felices y cómodos para enseñar y aprender.
... El fin de la educación no es hacer al hombre desdichado (...) sino hacerlo feliz... José Martí
3. ¿Sabías que ….?
….Donde yo encuentro poesía mayor es en los libros de ciencia…ciencia… José Martí
La resistencia de los materiales es la forma clave para poder construir algo solido a futuro
los niños, jóvenes, educadores y los padres deben estar preparados en estos conocimientos para entender y contribuir a la educación.
El cerebro humano: lo afectivo y lo racional
Las áreas corticales reciben aferencias y según estas su carácter puede ser sensorial, asociativo y motor. • Las sensoriales son aquellas que reciben aferencias relacionadas con la sensibilidad. • Las áreas asociativas se relacionan con la memoria, el lenguaje, la personalidad, los aspectos cognitivos y de la emoción. • El área motora intervienen en el movimiento del músculo.
¿Qué necesita el niño?
seguridad Aceptación Aprender Cuidados Ambiente estable, armonioso y tranquilo. Socialización autonomía
La vida en familia es nuestra primera escuela emocional donde conocemos cómo nos sentirnos respecto a nosotros mismos, cómo los demás reaccionarán a nuestros sentimientos, al pensar sobre esos sentimientos y qué alternativas tenemos al interpretar y expresar esperanzas y temores.
CONCLUSIÓN
gracias