Unidad N° 4
“Escribimos un texto descriptivo, relacionado a un personaje importante en la vida republicana y de la historia nacional en el marco del bicentenario”
ÁREA DE COMUNICACIÓN – QUINTO GRADO DE PRIMARIA
Prof. Karina Fiorella Valdiviezo Astudillo
MATERIALES QUE NOS AYUDARÁN EN EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE HOY:
Es muy importante recordarte que tú puedes utilizar:
- Cuaderno de comunicación
- Mucho entusiasmo, imaginación para crear, declamar tu poema y ganas de participar, durante la clase.
Acuerdos de convivencia de nuestra clase virtual
Instrumento de evaluación – Lista de cotejo
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusams consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Observa con atención el siguiente vídeo como inicio de la Unidad N° 4
Dialogamos: 1. ¿Qué celebramos en el Bicentenario del Perú? 2. ¿De qué forma contribuyes como peruano en el avance de tu país?
https://youtu.be/qOd_peEjKxk
Sesión N° 8
"Creando y Declamando un poema, por el Bicentenario"
REGLAMENTO Y BASES PARA EL CONCURSO DE CREACIÓN Y DECLAMACIÓN POÉTICA
LEMA MOTIVADOR: BANDERAS SALESIANAS
• Prioridad por los jóvenes, los más pobres con alto riesgo social y de vulnerabilidad. • Renovado compromiso por la educación. • Por una ciudadanía activa y participativa. • La sostenibilidad como desafío.
DEL CONCURSO
1. La declamación durará como máximo 4 minutos. 2. El uso de música de fondo, vestuario o escenario correspondiente al poema está permitido, más no influye en la calificación. 3. El estudiante deberá declamar su poema usando correctamente el uniforme de invierno del colegio. 4. El puntaje máximo será de 20 puntos. 5. La creación y declamación es la interpretación libre y personal del poema. (El tema es referido al lema motivador, Banderas Salesianas).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Presentación y reseña
Guía para tu presentación:
- ¿Cómo me llamo?
- ¿A qué grado y sección pertenezco?
- ¿Desde cuándo estoy en el colegio?
- ¿Qué es lo que más me gusta del colegio?
- ¿Porqué elegí la bandera salesiana?
- Declama tu poema
- Decir gracias.
Lee el poema y determina los sentimientos del autor
Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé!Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos, la resaca de todo lo sufrido se empozara en el alma… ¡Yo no sé! Son pocos; pero son… Abren zanjas oscuras en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte. Serán tal vez los potros de bárbaros Atilas; o los heraldos negros que nos manda la Muerte. Son las caídas hondas de los Cristos del alma
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones de algún pan que en la puerta del horno se nos quema. Y el hombre… Pobre… ¡pobre! Vuelve los ojos, como cuando por sobre el hombro nos llama una palmada; vuelve los ojos locos, y todo lo vivido se empoza, como charco de culpa, en la mirada. Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé!
César Vallejo
Dialogamos
- ¿Qué sentiste al leer el poema?
- ¿Crees que el poema transmitiste alguna emoción ? ¿por qué?
- ¿Qué es una declamación?
¿Qué es la declamación?
La declamación es una técnica de comunicación oral que busca transmitir a un público la interpretación de una composición, casi siempre literaria (poemas, odas, etc.) empleando los recursos de la voz, los gestos y los movimientos.
En la declamación se deben tener en cuenta los siguientes elementos:
Estructura textual de un Poema:
Observa el siguiente vídeo: “Poema al Bicentenario"
https://youtu.be/pcn0O_UE-cQ
Empecemos con nuestro poema!!!
A continuación, elabora la secuencia para realizar la creación y declamación de tu poema, con el siguiente plan propuesto:
a. Elige un tema relacionado al lema motivador (Bandera salesiana - diapositiva N° 8) y escribe tu poema, considerando 4 estrofas, de 4 versos cada una (guíate del esquema propuesto en la siguiente diapositiva). Toma en cuenta que tendrás que memorizarlo y presentarlo en un vídeo.
b. Realiza varias lecturas del poema para que lo aprendas y puedas darle expresividad con tus gestos y voz. Imagina e introduce los movimientos corporales que pueden acompañarlos. c. Practica recitando el poema frente al espejo o frente a un familiar. Recuerda emplear movimientos y gestos.
a. Realiza la presentación de tu poema. Menciona tu nombre, grado y sección y de qué se trata. Guíate de la diapositiva N° 10 (en la grabación de un vídeo de forma HORIZONTAL). b. Declama el poema, pronunciando con claridad los versos y cambiando el tono de tu voz para darle mayor expresividad.
c. Expresa con cada movimiento corporal el contenido emotivo del poema, es decir, transmite sentimientos y emociones sobre el mismo. Ten en cuenta los criteros de evaluación de la diapositiva N° 9. d. .Agradece al público por su atención.
Nos evaluamos
¿ Sobre qué tema crearás y declamarás tu poema?
¿ Qué debemos tener en cuenta para elaborar nuestro poema?
¿ Para qué me servirá lo aprendido?
Nos reencontramos, en la segunda sesión de la declamación
Dialogamos
- ¿ En qué consiste la declamación?
- ¿ Qué elementos has considerado para la elaboración de tu poema?
- ¿ Cómo iniciarás tu declamación?
a. Presta atencióna las declamaciones realizadas por tus demás compañeros (as). b. Atiende los comentarios de tu profesora como una ayuda para realizar de la mejor manera tus próximas declamaciones.
A continuación de forma voluntaria, un o una estudiante declama su poema creado u observamos los vídeos enviados.
Nos evaluamos
Gracias
SESIÓN N° 8 - UNIDAD N° 4 - DECLAMACIÓN- 5TO GRADO
karival1507
Created on June 19, 2021
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Unidad N° 4
“Escribimos un texto descriptivo, relacionado a un personaje importante en la vida republicana y de la historia nacional en el marco del bicentenario”
ÁREA DE COMUNICACIÓN – QUINTO GRADO DE PRIMARIA
Prof. Karina Fiorella Valdiviezo Astudillo
MATERIALES QUE NOS AYUDARÁN EN EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE HOY:
Es muy importante recordarte que tú puedes utilizar:
Acuerdos de convivencia de nuestra clase virtual
Instrumento de evaluación – Lista de cotejo
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusams consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Observa con atención el siguiente vídeo como inicio de la Unidad N° 4
Dialogamos: 1. ¿Qué celebramos en el Bicentenario del Perú? 2. ¿De qué forma contribuyes como peruano en el avance de tu país?
https://youtu.be/qOd_peEjKxk
Sesión N° 8
"Creando y Declamando un poema, por el Bicentenario"
REGLAMENTO Y BASES PARA EL CONCURSO DE CREACIÓN Y DECLAMACIÓN POÉTICA
LEMA MOTIVADOR: BANDERAS SALESIANAS
• Prioridad por los jóvenes, los más pobres con alto riesgo social y de vulnerabilidad. • Renovado compromiso por la educación. • Por una ciudadanía activa y participativa. • La sostenibilidad como desafío.
DEL CONCURSO
1. La declamación durará como máximo 4 minutos. 2. El uso de música de fondo, vestuario o escenario correspondiente al poema está permitido, más no influye en la calificación. 3. El estudiante deberá declamar su poema usando correctamente el uniforme de invierno del colegio. 4. El puntaje máximo será de 20 puntos. 5. La creación y declamación es la interpretación libre y personal del poema. (El tema es referido al lema motivador, Banderas Salesianas).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Presentación y reseña
Guía para tu presentación:
Lee el poema y determina los sentimientos del autor
Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé!Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos, la resaca de todo lo sufrido se empozara en el alma… ¡Yo no sé! Son pocos; pero son… Abren zanjas oscuras en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte. Serán tal vez los potros de bárbaros Atilas; o los heraldos negros que nos manda la Muerte. Son las caídas hondas de los Cristos del alma de alguna fe adorable que el Destino blasfema. Esos golpes sangrientos son las crepitaciones de algún pan que en la puerta del horno se nos quema. Y el hombre… Pobre… ¡pobre! Vuelve los ojos, como cuando por sobre el hombro nos llama una palmada; vuelve los ojos locos, y todo lo vivido se empoza, como charco de culpa, en la mirada. Hay golpes en la vida, tan fuertes… ¡Yo no sé!
César Vallejo
Dialogamos
¿Qué es la declamación?
La declamación es una técnica de comunicación oral que busca transmitir a un público la interpretación de una composición, casi siempre literaria (poemas, odas, etc.) empleando los recursos de la voz, los gestos y los movimientos.
En la declamación se deben tener en cuenta los siguientes elementos:
Estructura textual de un Poema:
Observa el siguiente vídeo: “Poema al Bicentenario"
https://youtu.be/pcn0O_UE-cQ
Empecemos con nuestro poema!!!
A continuación, elabora la secuencia para realizar la creación y declamación de tu poema, con el siguiente plan propuesto:
a. Elige un tema relacionado al lema motivador (Bandera salesiana - diapositiva N° 8) y escribe tu poema, considerando 4 estrofas, de 4 versos cada una (guíate del esquema propuesto en la siguiente diapositiva). Toma en cuenta que tendrás que memorizarlo y presentarlo en un vídeo.
b. Realiza varias lecturas del poema para que lo aprendas y puedas darle expresividad con tus gestos y voz. Imagina e introduce los movimientos corporales que pueden acompañarlos. c. Practica recitando el poema frente al espejo o frente a un familiar. Recuerda emplear movimientos y gestos.
a. Realiza la presentación de tu poema. Menciona tu nombre, grado y sección y de qué se trata. Guíate de la diapositiva N° 10 (en la grabación de un vídeo de forma HORIZONTAL). b. Declama el poema, pronunciando con claridad los versos y cambiando el tono de tu voz para darle mayor expresividad.
c. Expresa con cada movimiento corporal el contenido emotivo del poema, es decir, transmite sentimientos y emociones sobre el mismo. Ten en cuenta los criteros de evaluación de la diapositiva N° 9. d. .Agradece al público por su atención.
Nos evaluamos
¿ Sobre qué tema crearás y declamarás tu poema?
¿ Qué debemos tener en cuenta para elaborar nuestro poema?
¿ Para qué me servirá lo aprendido?
Nos reencontramos, en la segunda sesión de la declamación
Dialogamos
a. Presta atencióna las declamaciones realizadas por tus demás compañeros (as). b. Atiende los comentarios de tu profesora como una ayuda para realizar de la mejor manera tus próximas declamaciones.
A continuación de forma voluntaria, un o una estudiante declama su poema creado u observamos los vídeos enviados.
Nos evaluamos
Gracias