MSPC-12-M5-R1

Escritura Académica-2​

Normas específicas de redacción y formatos para documentos científicos y académicos​

Docente: Diego Lombeida

EMPEZAR

ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN​

Son elementos indispensables que nos permitirán expresar nuestras ideas con la mayor claridad y sencillez posibles:​

• Frase: gramaticalmente es una secuencia de palabras, expresadas de forma oral o escrita, en las que no hay un verbo conjugado, y que expresan una idea única, pueden ser:​

• Construcciones lógicas cuando expresan un pensamiento o un juicio.​

• Construcciones sicológicas o expresivas cuando las ideas se presentan según su importancia, alterando el orden sintáctico pero no el mensaje.

Tomado de: https://www.blendspace.com/lessons/GW4JbX4uE9u2OA/la-oracion-gramatical​

ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN​

Son elementos indispensables que nos permitirán expresar nuestras ideas con la mayor claridad y sencillez posibles:​

• Período, está formado por frases yuxtapuestas.​

• Cláusula es proposición gramatical y está formada por una o por un conjunto de frases u oraciones que expresan un pensamiento completo.​

• Párrafo está formado por varias cláusulas u oraciones coordinadas que se refieren a un mismo asunto. ​

• Tiene unidad de pensamiento si es claro y si las cláusulas giran en torno a una idea principal. ​

• Tiene coherencia si hay ilación y coordinación lógica de manera que las cláusulas lleguen a producir una real armonía.

Tomado de: https://literaturaparapaulistas.blogspot.com/2014/05/el-parrafo.html

ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN​

Construcción del párrafo:​ Aparte de poner atención a la denotación y connotación de las palabras, se debe considerar la exposición o composición, que implican conocer como desarrollar un tema para exponerlo. Sus pasos son:​

• Invención: consiste en elegir un tema o un asunto para redactarlo. ​

• Disposición, se ordenan las ideas según el material y el tema seleccionado. ​

• Elocución se refiere a la forma (lenguaje y estilo) con que se expresan los pensamientos del tema seleccionado.

ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN​

Construcción del párrafo:​

• Seleccionar palabras sencillas, tratar de no repetirlas (buscar sinónimos).​

• Evitar el uso excesivo de adjetivos terminados en ”mente” en el mismo párrafo y el uso de varios adjetivos para un mismo sustantivo.​

• Evitar la anfibología (ambigüedad).​

• Énfasis, permite resaltar con claridad y fuerza suficiente las ideas escritas.​

• Paráfrasis técnica consistente en extraer las ideas principales de un texto para elaborar comentarios y criterios empleando un vocabulario personal.​

ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN: CLARIDAD Y BREVEDAD​

Tomado de Clerici (2013)​

ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN: ESTILO​

Estilo es la manera particular y personal para expresar sus pensamientos por medio de la palabra escrita.​ Claridad existe cuando se describe bien el tema, utilizando un vocabulario adecuado y ordenando sintácticamente las palabras:​ Concisión: utilizando la palabras precisas y evitando innecesarias. ​ Sencillez: utilizando lenguaje fluido, no torpe ni grosero. ​ resultado de una escritura sencilla, procurando que las palabras obedezcan directamente al tema tratado.​ Corrección: aplicando las reglas ortográficas.

ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN: ESTILO​

Según el tipo de lenguaje, los estilos pueden ser:​ Formal caracterizado por abordar un tema específico y un léxico especializado. Utilizado en textos académicos, ensayos, seminarios, informes científicos, tesis doctorales, etc.​ Científico o Demostrativo: exacto y preciso; con pocos verbos y adjetivos. Utilizado para convencer al lector, no solo con razonamientos, sino con hechos.​ Informal: caracterizado por términos corrientes, directos y llanos. Abundan vulgarismos, e incorrecciones. Utilizado en la comunicación diaria. ​ Poético: con predominio de figuras estilísticas y de palabras con un valor connotativo. Utilizado para despertar emociones y sentimientos, tanto en prosa como en verso.

REDACCIÓN DE TEXTOS CON ESTILO FORMAL​

Resumen: recoge fielmente las ideas centrales del texto que se extracta, sin emitir ningún juicio crítico o valorativo sobre el mismo. El lenguaje debe ser claro y escrito en tercera persona para mantener la objetividad.​ Reseña: resumen acompañado de un juicio crítico y valorativo del material. ​ Comentario: ejercicio de profundización en las obras literarias para comprender todo su significado. Explica con claridad y precisión el mensaje así como analizar cómo o con qué medios lingüísticos se ha construido, sirve para reflexionar y opinar con la mayor agudeza, cultura, madurez, responsabilidad y ponderación de criterios.​ Crítica: juicio crítico que permite enjuiciar y valorar algo en base a la razón, destacando lo bueno y lo malo con prudencia y conocimiento profundo del tema.​ Entrevista: con objetivo informativo para conocer un tema determinado; también puede ser de retrato o personaje, cuando busca conocer qué piensa o quien es la persona entrevistada.​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: EL INFORME​

Es una descripción de los fenómenos observados y una interpretación de ellos en términos del conocimiento teórico con que cuenta el alumno (Botta, 2002).​ En él se analizan y exponen hechos o situaciones de forma objetiva, clara y ordenada y se extraen conclusiones para formular un juicio y sugerir decisiones. Es un instrumento de trabajo que permite reunir gran cantidad de información de manera sintética. ​ Se caracteriza por ser claro y con una estructura definida, que presenta información de manera directa y objetiva.​ Tienen los 3 elementos comunes a todos los trabajos académicos y científicos: introducción, desarrollo y conclusiones.​ Se pueden utilizar subtítulos para los párrafos que componen el informe.​ Cuadros y gráficas se colocan frente a los textos que ilustran o en un apéndice al final del informe; en ese caso es necesario utilizar un sistema de referencia, colocando números.

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: TESINAS Y TESIS​

Es una breve “reconstrucción” de un trabajo de investigación que se ha llevado completado, destinado a publicarse en revistas especializadas; en algunas, se les llama artículos originales y también papers.​ Las características de contenido y de forma son generalmente definidas por los consejos directivos o comités de revistas científicas y varían de una revista a la otra. ​ Son escritos cortos, generalmente limitados a 5.000 palabras o alrededor de siete páginas. En general, incluyen introducción, (a veces también objetivos como una sección independiente), materiales y métodos, resultados, discusión (resultados y discusión pueden combinarse en una sección), conclusiones y referencias bibliográficas. ​ Resumen es una de las partes más importantes del artículo científico y en ocasiones se solicita también en monografías. Frecuentemente es lo único que se publica, como un género que circula independientemente y que los investigadores usarán para decidir si desean leer el artículo completo.​ Cuando se publica la versión en español acompañada de la traducción al inglés, resumen se usa para el texto en español y abstract para la versión en inglés (ocasionalmente utilizados como sinónimos).​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: TESINAS Y TESIS​

Ambos son escritos de circulación reducida, generalmente realizados dentro el ámbito de la institución en que se originan, aunque cuenten con una defensa oral pública. A partir de ellos suelen redactarse uno o varios artículos científicos o presentaciones para congresos científicos.

Tesis

Tesina

un trabajo de menor extensión que se presenta para ser evaluado académicamente, para la aprobación de una asignatura o la obtención del título de grado. Con menor exigencia de originalidad, rigor metodológico y profundidad.

significa “una proposición que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas y razonamientos” (Clerici, 2013). Representa la conclusión de estudios rigurosos que pueden tomar años, generalmente para obtener títulos de doctorado en universidades. Es una demostración, no solamente de conocimientos profundos, sino de generación de conocimientos a partir de una suficiencia investigativa. Tiene la estructura del artículo científico, aunque la revisión bibliográfica es tan extensa que suele constituir un capítulo aparte.​

textos Científicos y académicos: Monografía y RESEÑA

Monografía: significa “escribir sobre un tema”. Generalmente una investigación bibliográfica y no de campo. Se caracteriza por su organización y por el enfoque en una idea central, preferiblemente una hipótesis, sobre el que se profundiza en base a evidencias empíricas, estadísticas o bibliográficas, pues no se trata de emitir opiniones. Debe tener objetivos, aunque es importante que no contenga un exceso de citas bibliográficas, tampoco debe ser muy extensa.​ Reseña: su objetivo es brindar una visión general o donde se expresa una opinión sobre un libro o un documento científico secundario, en el cual se generalizan los datos contenidos en los documentos primarios.​ Reseña descriptiva / expositiva / referativa: se describe la obra, suceso o acontecimiento sin valoraciones o calificaciones, mencionando su tema o contenido y su posible significación con respecto a la bibliografía sobre el tema.​ Reseña analítica / crítica / valorativa: además de la descripción de la obra, suceso o acontecimiento, se incluye el comentario o valorización del autor, una evaluación argumentada y recomendaciones.

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: ESTRUCTURA​

No todos los escritos tienen la misma organización de contenidos, ni el mismo formato, ni el mismo estilo de redacción. Varían según sus propósitos: ​

• Textos científicos tienen como usuarios a la comunidad científica. Se informa a otros investigadores para que puedan utilizar nuestros descubrimientos para el progreso de sus propias investigaciones.​

• Monografía, tesina y tesis, se escriben con el fin de acreditar méritos para la aprobación de una asignatura o para la obtención de un título. ​

• Reseñas, comentarios y críticas investigadores expresan su posición frente a un tema o revisan información existente.

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: ESTRUCTURA​

No obstante, todos los trabajos tienen un esquema básico común de tres partes (no necesariamente explícitas):

Desarrollo o cuerpo del trabajo: incluye los contenidos del mismo. Se puede organizar en secciones y subsecciones, dependiendo de la extensión del trabajo.

Conclusión: ofrece un cierre, se sintetiza lo expuesto y se destacan los aspectos más importantes del trabajo.

Introducción: sirve para situar al lector frente a las características, objetivos y circunstancias en las que se ha desarrollado el trabajo que se está presentando.

Cada parte tiene un propósito comunicativo diferente y se caracteriza por marcas lingüísticas que le son propias como, por ejemplo, la elección del tiempo y la voz del verbo. Además, el discurso académico- científico se caracteriza por ser metatextual, es decir, por hacer referencia al propio texto, por incluir frases que lo organizan y lo hacen más cohesivo (Clerici, 2013).​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: CITA BIBLIOGRAFÍA​

El discurso académico-científico se caracteriza por la referencia a los discursos de otros investigadores y académicos. Se debe dividir claramente el texto del autor (enunciador) de los textos referidos. Una cita es la expresión parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia precisa de su origen o fuente y la consignación dentro de la estructura del texto (NORMAS APA_18, s.f.).​ En cuanto a su manejo, recordar que pocas citas pueden dificultar la comprobación de lo expuesto y citas demasiado detalladas pueden demorar la lectura y extender injustificadamente el trabajo.​ Todas las citas deberán referenciarse mediante alguno de los sistemas (APA, etc.) para evitar el plagio.

Tomado de Clerici (2013)​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: CITA BIBLIOGRAFÍA​

Citas textuales (estilo directo):​ Es citar textualmente las palabras de otro autor o autores, e incluirlas en el texto propio, siempre que ambos enunciados mantengan sus propias marcas de enunciación e independencia.​ Debe ser breve, hasta 40 palabras según normas APA, si supera esta extensión debe utilizarse un párrafo separado, con un margen más amplio.​ Debe estar encerrada entre comillas. ​ Si se omite algún fragmento de la cita textual, esto se indica con tres puntos espaciados ( … ).​

ESTILO DIRECTO

Discurso citado

Discurso citante

Tomado de Clerici (2013)​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: CITA BIBLIOGRAFÍA​

Recomendaciones:​ Para ambos tipos de citas, se pueden usar marcas lingüísticas, donde los enunciados referidos se preceden por verbos introductores, cuya elección depende de la intención del autor, pues cada uno ofrece un matiz de significado diferente.

Tomado de Clerici (2013)​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: CITA BIBLIOGRAFÍA​

Recomendaciones:​ Un error frecuente es citar excesivamente para demostrar su dominio del tema, ya sea por inseguridad en los planteamientos o porque no se ha aprendido a ser selectivo.​ Son comunes en monografías o en artículos derivados de tesis, porque en este tipo de textos no se acostumbra emplear restricciones para citar.​ Un artículo científico debe ser conciso para ahorrarle tiempo al lector y generar un texto más claro.​

Tomado de Clerici (2013)​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: CITA DOCUMENTAL​​

Autor y año: ​Se escribe el apellido del autor y el año de edición, también el número de página cuando la cita es textual. Al final del documento

Tomado de Clerici (2013)​

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: CITA DOCUMENTAL​

Cita por número: ​

• Se utiliza un número que remite a la referencia bibliográfica.​

• Dependiendo del formato de la revista, editorial, universidad, etc., que publicará el trabajo, las referencias se ordenan alfabéticamente, o por orden de aparición en el artículo. ​

• En este sistema es imperativo que todos los números correspondan a las referencias correctamente.

TEXTOS CIENTÍFICOS Y ACADÉMICOS: ​ REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Independientemente del sistema que se utilice, todas las fichas bibliográficas deben contener la información que el lector necesita para localizar el texto citado.

Tomado de Clerici (2013)​

BIBLIOGRAFÍA​

• Botta, M. (2002) Tesis, monografías e informes: Nuevas normas y técnicas de investigación e información. Buenos Aires: Editorial Biblos.​
• Clerici, C. (2013). Lectura y escritura de textos académicos y científicos: Manual 2013. Recuperado en marzo 2021 de: file:///Users/diegolombeida/Downloads/Lecturayescrituradetextosacademicosycientificos.Manual2013.pdf ​
• Guerrero Jiménez, G. (2015). Expresión oral y escrita: Guía Didáctica. Loja: EDILOJA Cía. Ltda.