Modelo Pedagógico Experimental

MODELO PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL

Integrantes:

* Macedonio Calizaya * Salome Quispe * Johanna Vera * Marianela Ramírez

01 Definición

Es una rama de la pedagogía que utiliza el método científico como instrumento principal para resolver el problema Educativo.

Pedagógico

Psicológica

Evolución del niño como ingresa y como termina, durante el proceso de aprendizaje, en todo su proceso académico.

El maestro evalua las técnicas de trabajo que utiliza el estudiante.

02 Objetivo

Promover estrategias donde el estudiante pueda utilizar la reflexión, la indagación y el pensamiento crítico para la resolución de problemas asociados a la vida cotidiana.

03 Características

EVALUACIÓN

ROL DOCENTE

Es cualitativa teniendo en cuenta las habilidades del estudiante. Propone la evaluación diagnóstica (saberes previos) y la formativa basada en la heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.

Lograr un ambiente donde se refleje la democracia y la formación científica. Que el estudiante siga los pasos del método cientifico.

CONTENIDOS

ROL ESTUDIANTE

Investigación - plantear preguntas, plantear hipótesis, experimentar, analizar resultados y conclusiones.

En base a sus experiencias vividas fuera del centro educativo pueda relacionarlo y a la vez poder hallar soluciones.

04 Principales Exponentes

Stanley:

1822 crear una pedagogía cientifica.

Joseph Mayer Rice:

1898 - bases para futuras investigaciones educativas empíricas.

Jean Piaget:

1896- Teoría del desarrollo cognoscitivo.

Paulo Freire:

1921- Educación significativa de transformación.

Ausubel:

1953- La perspectiva experimental de la pedagogía se alcanza cuando los medios con fines educativos se apoyan en proposiciones empiricamente validables.

Lev Vigotsky:

1979 - Cuando el aprendizaje se realiza en interacción con otros.

05 Contexto

Se ubica en los Estados Unidos, en el año 1822 gracias a la coordinación de Stanley llevó a lo largo del primer seminario pedagógico, creando una pedagogía científica.

Apareció en la segunda mitad del siglo XX, con las primeras escuelas experimentales o escuelas laboratorios.

Fomentar la reflexión en los educandos a través de la experiencia en el contexto social.

05 Propósitos

Fomentar el desarrollo de valores éticos que faciliten una sana convivencia en el aula.

Considerar los aprendizajes previos de los estudiantes para la adquisición de nuevos aprendizajes.

Fomentar el diálogo y la colaboración entre estudiantes y el docente mediante el trabajo en equipo.

Apoyar los aprendizajes mediante el uso de las nuevas tecnologías.

QUE TIPO DE HOMBRE DESEA FORMAR EL MODELO PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL

• Crítico, reflexivo y analítico.
• Adecuado a su contexto.
• Capaz de solucionar problemas de su realidad.

¡Gracias por su atención!