HOJA DE RUTA

HOJA DE RUTA

Aquí encontrarán, paso a paso, lo que harán en la clase de hoy.

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HOJA DE RUTA

Es importante que sigan el orden que está establecido.Recomiendo que gestionen su tiempo. Planifiquen cuánto tiempo van a invertir en cada paso. Tienen aproximadamente una hora y cuarenta minutos.

Empecemos a investigar

Aprendiendo un poco más de historia

Profundizando nuestra investigación

A reflexionar

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1. Empecemos a investigar

En parejas, observarán este video y en base a él harán en un documento Word la rutina de pensamiento Conectar - Ampliar - Desafiar:

• ¿Cómo este video se conecta con algo que ya conoces?
• ¿Qué ideas o impresiones tienes que amplían o impulsan tu pensamiento en nuevas direcciones?
• ¿Qué es desafiante o confuso? ¿Qué te cuestionas?

Podrán utilizar palabras, dibujos, esquemas o el medio que se les ocurra para realizarla.

2. Profundizando nuestra investigación

• Con la herramienta de Padlet "Lienzo", escribirán las ideas principales conectándolas entre sí. Para ello, podrán utilizar texto, imágenes, videos, audios o cualquier medio a través del cual se comprendan las ideas. También se debe adjuntar un mapa que exprese en qué consiste la inmigración. Para ello, la docente tendrá a mano diversos mapas para que elijan, o pueden optar por utilizar Google Earth. Para realizar este lienzo es conveniente guiarse por las rutinas que realizamos de Veo - Pienso - Me pregunto y Conectar - Ampliar - Desafiar.
• Es importante que revisen primero la lista de cotejo para saber qué es aquello que debe tener la línea del tiempo.
• En el campus encontrarán una "tarea" para entregar el lienzo junto a la rutina de pensamiento.

lista de cotejo

3. Aprendiendo un poco más de historia

• Leerán el texto que está a continuación y elaborarán con la herramienta de Padlet "Cronología" una línea del tiempo. Otra vez, podrán comunicar a través de diferentes medios: textos, imágenes, videos, audios... Pero debe comprenderse lo que buscan transmitir.

• Es importante que revisen la lista de cotejo para saber qué es aquello que debe tener la línea del tiempo.

• En el campus encontrarán una "tarea" para entregar la línea del tiempo.

LISTA DE COTEJO

texto que deben leer

4. A reflexionar

Esta vez, trabajarán individualmente. Cada uno hará en una hoja la rutina de pensamiento de Semáforo. Cuando terminen, me la entregarán.

En caso de que no recuerden esta rutina de pensamiento: