ASOCIACIÓN DE CONCEPTOS

ASOCIACION DE CONCEPTOS

POR Diana Karina Zabala Duarte Universidad de Santander CVUDES. Especialización en aplicaciones de las TIC en la enseñanza. Inducción de estudiantes de Especialización CVUDES 2021

Introduccion

Hoy en dia podemos deducir la importancia y evolución que ha tenido la educación, la forma de enseñar ya lleva un paso mas adelante debido a las complicaciones vividas hoy en dia, la pandemia nos acerca más a las redes y a los medios de comunicación virtuales. motivandonos a nuevas medidas de aprendizaje como el manejo de herramientas como las TIC, por lo tanto a continuación se hace referencia a algunos conceptos que estan de la mano de la práctica pedagógica y nos permite aprovechar las oportunidades educativas, para satisfacer las necesidades formativas y profesionales para una mejor calidad de vida.

COMPARACIÓN DE CONCEPTOS:

PEDAGOGÍA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN

PEDAGOGIA

1. Saber teorico practico.
2. Praxis pedagógia a través de la experiencia.
3. Inmersa en todas las practicas y disciplinas.
4. conjunto ordenado de ciencia, tecnica, filosofia, y arte.
5. Dominio social a través del conocimiento.

ENSEÑANZA

1. Genera cambio cualitativo y cuantitativo en la conducta.
2. Herencia cultural transmitida implícita y explícitamente por medio de actividades.
3. Representación individual de la realidad.
4. Información interpretada y procesada.

APRENDIZAJE

1. Actividad social.
2. Produce y reproduce conociminetos.
3. Nunca se termina.
4. Genera curiosidad
5. Responde a estímulos que generan cambios.

EVALUACIÓN

1. Acción sistematica e integrada.
2. Tiene como finalidad el mejoramiento.
3. permite formular juicios.
4. hace parte del proceso educativo.

TIC

1. Conjunto de avances tecnológicos.
2. permiten la difusión de la información por diferentes canales.
3. Requiere diversas herramientas, dispositivos,equipos y componentes electrónicos.
4. aporta crecimiento en varios sentidos.

CONCEPTOS DE ENSEÑANZAS (AUTORES)

Humberto Rene

Vasco

La pedagogía es un saber teorico-practico generado por los pedagogos a través de la reflexión, se lleva al proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de sus propia experiencia.(Vasco).

la pedagogía tiene por objeto por elaborar una doctrina de la educación, a la vez teórica y practica como la de la moralidad.(Humberto Rene).

Fernandez

Jean-Jacques

proceso por el que se provoca un cambio cualitativo y cuantitativo en la conducta del sujeto, gracias a una serie de experiencias con las que interactúa.(Fernandez).

la pedagogia es una forma de dominio social, unos se imponen sobre otros mediante el conocimineto.(Jean-Jacques).

CONCEPTOS DE ENSEÑANZAS (AUTORES)

Pajares y McRobbie

Pozo(2006)

La enseñanza es una herencia cultural, que es transmitida de forma mas implícita que explícita a través de las actividades que se realizan en las aulas. (Pozo 2006)

consideran que son representaciones individuales de la realidad con suficiente validez y credibilidad para guiar el pensamiento y el comportamiento.(Pajares y McRobbie).

Bruner

Vigotski

para Vigotski el aprendizaje es una actividad social, y no solo un proceso de realización individual como hasta el momento se ha sostenido.( Vigotski).

Es un proceso que está en constante movimiento, nunca se termina de aprender. (Brunner).

CONCEPTOS DE ENSEÑANZAS (AUTORES)

Paulo Freire

Fullat (1992)

El maestro debe ser el ente que lleve a los aprendices a pensar en la sociedad en la cual están desarrollando su proceso de aprendizaje.(Paulo Freire).

Conjunto de saberes que se ocupan de la educación, y como ciencia de carácter psicosocial ligada a los aspectos psicológicos del niño en la sociedad.(Fullat 1992).

Carlos A.Jimenez

Lemus (1973)

Conjunto de normas, principios, y leyes que regulan el hecho educativo;como el estudio intencionado,sistematico y cientifico de la educación y como la disciplina que tiene por objeto el planteo.(Lemus 1973).

la neuropedagogia es una disciplina tanto biológia como social.No puede haber mente sin cerebro, ni cerebro sin contexto social y cultural.( Carlos A.Jimenez).

CONCEPTOS DE ENSEÑANZAS (AUTORES)

Piaget

Piaget

el aprendizaje llega a traves de estimulos que generan cambios de conducta que dependen del desarrollo personal del educando.

Ls evaluación es una actividad sistemáticas integrada en el proceso educativo, cuya modalidad es el mejoramiento.(Piaget)

Lafourcade.1972

Garcia Ramos, 1989

Etapa del proceso educacional que tiene por fin controlar de modo sistematico en la medida en la que se han logrado los resultados previstos.(Lafourcade.1972).

proceso de obtención de informacion y de uso para formular juicios que a su vez se utilizan para tomar decisiones.(Garcia Ramos 1989).

CONCEPTOS DE ENSEÑANZAS (AUTORES)

Lewin

Dewey

Establece una relación intíma y necesaria entre los procesos de la experiencia y la educación.(Dewey).

se preocupa por la integración de la teoría y de la práctica. su investigación revela que el aprendizaje se maximiza cuando hay una tensión.(Lewin).

Labañino césar (2005)

Sanchez, 1999

Aplicación informatica concebida especialmete como medio, integrado al proceso de enseñanza aprendizaje.(Labañino Cesar 2005).

Programa computacional cuyas caracteristicas estructurales y funcionales sirven de apoyo al proceso de enseñar,aprender y administrar.(Sanchez,1999).

REFLEXION

En la educación podemos ver la importancia que tiene y ha tomado hoy en dia el manejo de la tecnologia, permitiendo llevar a cabo una manera concreta de solucionar y realizar cambios al educar, es asi como la pedagogía aporta disciplina y práctica educativa a través de diferentes métodos de enseñanza-aprendizaje que deden ser aplicados de acuerdo al contexto y a las necesidades de los educandos.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

UBICACIÓN: Zona urbana de la ciudad de Bucaramanga. de caracter oficial mixto.actualmente la institución cuenta con varias sedes educativas, ofrece educación formal hasta el grado once y el ciclo complementario . cuenta con una población estudiantil aproximada de 4000 estudiantes,docentes,rectora persola administrativo. la Escuela Normal de Bucaramanga se basa en la educación inclusiva, permitiendo enseñar y manifestar los problemas en nuestra cotidianidad, una manera de realizar y ver la importancia, al enseñar al estudiante a enfocarse en el servicio y entrega a los demas, al ver como los niños con sus diferentes discapacidades nos enseñan que nosotros con todas las extremidades somos mas inclusivos que ellos, debido a la entrega y dedicación de aceptar que todos somos iguales.Esta acorde con la misión y visión, las cuales son orientadas en pro de preparar a los estudiantes en el manejo de las TIC para mejorar la comprensión de los cono ciminetos y la construcción de la calidad de la educación; Al observar los desempeños de los estudiantes en las diferentes áreas, se concluye que es pertinente hacer una intervención en diversas areas.

situación problema

Teniendo en cuenta de mi relación y desempeño como docente en el grado transición en el colegio Escuela Normal Superior de Bucaramanga baso la problematica que se presenta en el área de matematicas es una de las areas en donde los niños tienen un aprendizaje en donde les cuesta orientarse y poder implimentar tres de las tecnologías mencionadas en el informe horizon. EL aprendizaje de esta área exige a los niños y niñas llevar a cabo relaciones en el plano de lo posible la creación de nuevas alternativas para que el aprendizaje sea notorio y eficaz. En esta asigantura, los docentes deben apoyar aun más para que los niños tengan una relación mas convincente a la materia.

Al realizar y exigir a los nniños su relación con la manera en que su aprendizaje sea significativo, se trata de utilizar estrategias que nos permitan tener contacto directo con el material concreto, la contextualización del área en su entorno próximo, la implementación de material audio visual, teniendo mas uso de las tecnológias expuestas allí mismo, al realizar actividades que motiven a los niñ@s a demostrar las capacidades. De lo anterior el orden de ideas, una de las áreas en las que se considera relevante la implementación de una estrategia que involucre el uso de TIC en el aula para mediar los contenidos y el correcto aprendizaje de la misma, son las matemáticas teniendo en cuenta la necesidad latente de mejorar los aprendizajes y puesta en contexto de los contenidos del área.

al realizar debates y mesas redondas donde se discuta el problema a cabo, llevando compromiso con el aprendizaje, y demostrando la necesidad que cada uno tiene, llegamos a la conclusión de que cada uno hace parte para el aprendizaje significativo de cada alumno, la especialidad en la Escuela Normal de Bucaramanga son los niños con problemas auditivos, permitiendo que los demás se integren de manera natural a un nuevo mundo de conocimientos, las herramientas de las TIC son parte de este proceso debido al manejo y capacidad de aprender. vemos que la discapacidad no es problema para quien quiere aprender. Las matemáticas son la base al iniciar con el aprendizaje de los mas pequeños en donde formamos grandes personas, y podamos demostrar qe un buen enseñar sea el amor por las diferentes materias vistas. Cumpliendo con el aprendizaje que se le quiere dar a conoce.

CONCLUSION

La educación es parte fundamental para los niños, pero hoy en día la tecnológia son base en el proceso, en el cual debemos actualizarnos y estar a un paso de estas, cada realización o aprendizaje se lleva de manera concreta y continua. las herramientas de las TIC, nos permite demostrar como la educación se basa en conocimientos nuevos y aprendizajes modernos. Concluimos que cada sistema moderno de aprendizaje, es una forma de motivar a los alumnos y tener un aprendizaje significativo, para cada uno.

¡GRACIAS!

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