Olbrachcice- Adaptacja dziecka w przedszkolu 2021

ADAPTACJA DZIECKA W PRZEDSZKOLU

start

Witamy w Naszym przedszkolu

Cieszymy się, że zdecydowaliście, aby Wasze dziecko uczęszczało do naszego przedszkola. Zależy nam, aby dziecko czuło się u nas bezpiecznie i komfortowo. Dlatego ważne jest, aby pozytywnie nastawić je na ten nowy etap w życiu.

"Wszystkiego, co naprawdę powinienem wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu"

ROBERT FULGHUM

Przedszkole to miejsce, gdzie dziecko rozwija swoje umiejętności, nabywa ważne kompetencje

PRZEDSZKOLE MA WPŁYW NA: rozwój społeczny rozwój intelektualny rozwój emocjonalny rozwój językowy rozwój ruchowy

TRZYLATEK:

jest silnie związany z rodzicami, wiele czynności wykonuje sam:

• odkłada zabawki na miejsce,
• myje buzię,
• ubiera się z drobną pomocą
• potrafi współpracować
• potrafi się dzielić
• słucha poleceń
• jest gotowy do rozłąki z rodzicami, mimo początkowego lęku

Mam 3 latka

A jak będzie płakać?

Jak ja sobie poradzę?

Czy mu tam dobrze?

A jak będzie tęsknić?

A jak będzie głodna?

RODZICE...

KILKA PORAD NA DOBRy POCZĄTEK.....

Opowiedz Dziecku jak najwięcej o przedszkolu. Np.: jak będzie wyglądać sala, że w grupie będzie dużo dzieci, że będą zawsze dwie Panie, co dzieci będą w przedszkolu robić (bawić się, rysować, wychodzić na plac zabaw itp.), jakie będzie jadło posiłki, po którym posiłku będzie odebrane z przedszkola, kto go odbierze itp. Jeżeli jest taka możliwość, wybierz się z Dzieckiem do przedszkola przed rozpoczęciem roku szkolnego, aby mogło je zobaczyć. DZIECKO, NAJBARDZIEJ OBAWIA SIĘ TEGO, CO NOWE I NIEZNANE, IM WIĘCEJ BĘDZIE O PRZEDSZKOLU WIEDZIAŁO, TYM MNIEJ BĘDZIE SIĘ OBAWIAĆ NOWEJ SYTUACJI.

Przedstawiaj przedszkole jako miejsce ciekawe, atrakcyjne. Dziecko powinno kojarzyć przedszkole z miejscem, gdzie można się bawić, gdzie są koleżanki i koledzy, miłe Panie, miła atmosfera. Opowiedz o placu zabaw, ciekawych zajęciach, spacerach. JEŻELI DZIECKO BĘDZIE MIAŁO POZYTYWNY OBRAZ PRZEDSZKOLA, WÓWCZAS CHĘTNIEJ BĘDZIE DO NIEGO PRZYCHODZIĆ. Dziecko powinno kojarzyć przedszkole z miejscem, gdzie można się bawić, gdzie są koleżanki i koledzy, miłe Panie, miła atmosfera. Opowiedz o placu zabaw, ciekawych zajęciach, spacerach. JEŻELI DZIECKO BĘDZIE MIAŁO POZYTYWNY OBRAZ PRZEDSZKOLA, WÓWCZAS CHĘTNIEJ BĘDZIE DO NIEGO PRZYCHODZIĆ.

Nie strasz Dziecka przedszkolem. Nie mów do Dziecka: „Zobaczysz, tam Cię nauczą dyscypliny” czy „W przedszkolu na pewno nie będziesz się tak zachowywać” albo „Opowiem Twojej Pani jak zachowujesz się w domu” itp. TAKIE SFORMUŁOWANIA BĘDĄ WZBUDZAŁY W DZIECKU LĘK, A PRZEDSZKOLE BĘDZIE KOJARZYŁO SIĘ Z CZYMŚ NIEPRZYJEMNYM, CO MOŻE SPRAWIĆ, ŻE DZIECKO NIE BĘDZIE CHCIAŁO CHODZIĆ DO PRZEDSZKOLA. Nie przedłużaj porannych rozstań z Dzieckiem. Jeżeli długo żegnamy się z Dzieckiem i rozmawiamy o jego i własnych trudnych przeżyciach, utwierdzamy Dziecko w przekonaniu, że pójście do przedszkola jest smutnym wydarzeniem. Dla Dziecka korzystniejsza jest świadomość, że jest to zupełnie naturalna i przyjemna zmiana. SZYBSZE ROZSTAWANIE SIĘ Z RODZICEM POMAGA DZIECKU SZYBCIEJ ZAPOMNIEĆ O SMUTNYCH EMOCJACH I ZAANGAŻOWAĆ SIĘ W ZABAWY I ZAJĘCIA W PRZEDSZKOLU.

Ucz Dziecko samodzielności. W przedszkolu Dziecko powinno już samodzielnie np.: korzystać z toalety, jeść, ubierać się i rozbierać, wycierać nosek czy sprzątać po sobie zabawki. Oczywiście jeżeli nie wszystko wykonuje sprawnie, Panie będą mu w tym początkowo pomagać, ale Dziecko na pewno będzie się czuło pewniej, jeżeli nie będzie uzależnione od pomocy innych osób. WYRĘCZANIE DZIECKA W CZYNNOŚCIACH SAMOOBSŁUGOWYCH NIE SPRZYJA JEGO ROZWOJOWI - TRZEBA POMAGAĆ DZIECKU, ALE PRZEDE WSZYSKIM W KAŻDEJ SYTUACJI ZACHĘCAĆ JE DO WYKONYWANIA RÓŻNYCH CZYNNOŚCI SAMODZIELNIE.

Konsekwentnie przyprowadzaj Dziecko do przedszkola. Jeżeli Dziecko będzie bardzo mocno przeżywać rozstanie z Rodzicami, jeżeli nawet pojawi się płacz i sprzeciw przed pójściem do przedszkola, korzystniej jest przyprowadzać Dziecko każdego dnia i dać mu możliwość przyzwyczajenia się do nowej sytuacji. POZOSTAWIENIE DZIECKA NA JEDEN CZY KILKA DNI W DOMU NIE ROZWIĄŻE PROBLEMU, A JEDYNIE PRZEDŁUŻY GO W CZASIE. PONADTO, DZIECKO UCZY SIĘ WÓWCZAS, ŻE PŁACZEM MOŻE WYWIERAĆ WPŁYW NA DECYZJE RODZICÓW.Akceptuj emocje Dziecka. Dziecko ma prawo do smutku, lęku i tęsknoty. Jeżeli nie uczęszczało wcześniej do żłobka czy przedszkola, jest to dla niego pierwsze doświadczenie pozostawania bez bliskich, znanych mu osób, co powoduje brak poczucia bezpieczeństwa. DZIECI POTRZEBUJĄ KILKA DNI, A CZASEM NAWET PARĘ TYGODNI, ABY PRZYZWYCZAIĆ SIĘ DO NOWEJ SYTUACJI.

Jak pomóc dziecku (i sobie!)

NIE!!!

nie buduj nieprawdziwego obrazu, np. że dziecko będzie robić wszystko, co chce

nie oszukuj, że będziesz w przedszkolu, czy za drzwiami

nie przedstawiaj przedszkola, jako miejsca gdzie wszystko się zmien

nie strasz przedszkolem

nie przedłużaj rozstania

TAK!

dotrzymuj obietnic (będę po obiedzie - znaczy będę kiedy dziecko zje ostatnią łyżke zupy - nie godzinę pózniej

precyzyjnie określ, kto i kiedy przyjdzie po dziecko

w obecności dziecka mów tylko pozytywnie o przedszkolu

chwal dziecko zauważając na każdym kroku jego samodzielność

RYTUAŁ ROZSTANIA

• krótki, z uśmiechem,
• bez wygórowanych emocji,
• z wiarą we własne dziecko, - przygotujmy się, że dziecko może okazywać silne emocje, trzymać się kurczowo rodzica, płakać, wołać „Nie zostawiaj mnie, nie chcę tu być”, itp . To są normalne, adekwatne do wieku i nowej sytuacji reakcje
• Nie wymykamy się ukradkiem z przedszkola, nie uciekamy przed dzieckiem - zapewniamy dziecko, że je kochamy i przyjdziemy po nie

o umówionej porze,

• zostawiamy pod dobrą opieką nauczycielek

PO PRZYJŚCIU DO DOMU...

• Po odebraniu z przedszkola nie wypytujemy o szczegóły,
• w komunikatach kierowanych do dziecka NIE PODKREŚLAMY JEGO TRUDNOŚCI („Płakałeś długo? Bardzo tęskniłeś? Umiałeś skorzystać z toalety?”, itp.). Taki język skupia uwagę dziecka na trudnościach.
• Zamiast tego zadajemy pytania z akcentem na to, co POZYTYWNE ("Jaka zabawka ci się podobała?
• Jakie imiona zapamiętałeś? " Co cię rozweseliło?", itp.)
• Po odebraniu z przedszkola poświęcamy dziecku naszą uwagę, wspólnie spędzamy czas, cały czas podkreślając jego mocne strony, przejawy samodzielności.

A oto MY- Z Nami spotkacie SIĘ po wakacjach...

Krystyna Gąsior wychowawca 3/4/5/6 latków Olbrachcice

Bożena Sygit wychowawca 3/4/5 latków Dąbrowa Zielona

Paulina Boborowska wychowawca 4/5/6 latków Dąbrowa Zielona

Julita Mirowska dyrektor nauczyciel j. angielskiego

Barbara Nasidłowska wychowawca 3/4/5/6 latków Soborzyce

Małgorzata Gorzędowska wychowawca 3/4/5/6 latków Olbrachcice

Marta Trzęsiak logopeda

Ewelina Ziółkowska wychowawca 3/4/5/6 latków Soborzyce

PAMIETAJCIE PAŃSTWO, ŻE NAJWAŻNIEJSZE JEST OBOPÓLNE ZAUFANIE. RODZICE I PRZEDSZKOLE CHCĄ TEGO SAMEGO - UŚMIECHU NA TWARZY DZIECKA ;)

Julita Mirowska - dyrektor przedszkola

Zapraszamy na wirtualny spacer po naszym przedszkolu...

HUuRAAA...