MC-Slides-Artigo de Opinião

Artigo de opinião

Professora bruna bastos

8º/9º ano

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Objetivos gerais

De acordo com a BNCC

(EF69LP08): Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta. (EF69LP27) Analisar a forma composicional de textos pertencentes a gêneros normativos/jurídicos e a gêneros da esfera política, tais como propostas, programas políticos (posicionamento quanto a diferentes ações a serem propostas, objetivos, ações previstas etc.), propaganda política (propostas e sua sustentação, posicionamento quanto a temas em discussão) e textos reivindicatórios: cartas de reclamação, petição (proposta, suas justificativas e ações a serem adotadas) e suas marcas linguísticas, de forma a incrementar a compreensão de textos pertencentes a esses gêneros e a possibilitar a produção de textos mais adequados e/ou fundamentados quando isso for requerido.(EF89LP14) - Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados.(EF69LP22) - Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.(EF08LP13) – Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.(EF89LP10 – Planejar artigos de opinião, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do tema ou questão a ser discutido(a), da relevância para a turma, escola ou comunidade, do levantamento de dados e informações sobre a questão, de argumentos relacionados a diferentes posicionamentos em jogo, da definição – o que pode envolver consultas a fontes diversas, entrevistas com especialistas, análise de textos, organização esquemática das informações e argumentos – dos (tipos de) argumentos e estratégias que pretende utilizar para convencer os leitores. (EF08LP03) - Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase. (EF08LP15): Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo ou o referente comum de uma cadeia de substituições lexicais. (EF08LP16): Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.). (EF69LP21): Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/produção com seu contexto de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos. (EF69LP51): Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.

O que você vai aprender:

Objetivos específicos desta aula

Gênero

Linguagem

Circulação

Argumentação

Finalidade

Fontes

O que é artigo de opinião?

Características do gênero

Gênero argumentativo

Debate

Informação

Gênero jornalístico e argumentativo que expõe a opinião de um indivíduo sobre determinado assunto.

É um gênero textual que visa promover o debate de ideias acerca de um tema.

Possui função informativa, além de argumentativa, ao abordar um assunto.

Estrutura do Artigo de Opinião:

Por ser um texto argumentativo, possui sempre uma tese.

O artigo de opinião é um texto opinativo, isto é, que demonstra o posicionamento de um articulista sobre o assunto que ele (a) abordará. Portanto, é preciso que esse texto oriente-se pela característica expositiva e também a argumentativa - falar sobre o assunto e apresentar sua tese acerca dele.

Linguagem do Artigo de Opinião

Aspectos primordiais do texto

Norma-padrão

Linguagem formal, em sua maioria.

Argumentos

Os argumentos sustentam a tese, ponto de vista.

Exemplificação

Introduz e valida o ponto de vista.

Persuasão

Texto que pretende convencer o leitor.

O efeito persuasivo

O artigo de opinião promove o debate, amplia as possibilidades de fala e encoraja o debate social.

Algumas estratégias de persuasão podem ser adotadas em um artigo de opinião. Vejamos: 1. Seleção de argumentos adequados ao público-alvo; 2. Apresentação de dados estatísticos, tabelas, gráficos, etc; 3. Exemplos, como a experiência de indivíduos, relatos, trechos de entrevistas.

Argumentos típicos do Artigo de Opinião

Competência linguística

Autoridade

Dados e pesquisas

O argumento de autoridade diz respeito às evidências, opiniões, análises, etc de uma pessoa especialista que validem a tese apresentada.

Trata-se de adequação da linguagem do artigo ao perfil do interlocutor. Assim, o registro de linguagem considera o público-alvo típico daquela publicação.

A apresentação de número e porcentagens fornece um respaldo ainda maior às argumentações apresentadas pelo (a) articulista.

Bons estudos!

Professora Bruna Bastos

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.