HISTORIA DE LA PEDAGOÍA

Historia de la pedagogía

Angie Dajana Meche Beltran Grupo # 20

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siglo vii

Los sofistas siglo IV

En esta época es donde se establece el papel de maestro-alumno, con Marco Fabio Quintiliano como el principal pedagogo romano. Además, el método de educación basado era conocido como Trívium y Quadrivium. (retórica, gramática y dialéctica)..

Siglo xvi, Xvii, xvii & Xix

La enseñanza se basaba en solucionar problemas mediante el cuestionemianto.

Juan Amos Comenio (1592-1670) Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1821) Emile Durkheim (1858-1917)

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SIGLO XIV El humanismo

antiguo oriente - siglo v a.c.

Surgio bajo el liderazgo de pensadores como: (Luis Vives, Tomas Moros,Francisco Rebelais, Vittorino de Feltre). Ellos se oponían a la severidad de la disciplina eclesiástica y buscaban que toda la humanida tuviera acceso al conociemiento posible.

El conocimiento se transmitia solamente para conservar costumbres y tradiciones.

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A finales del siglo xix

JUAN AMOS COMENIO (1592-1670)

Emile Durkheim (1858-1917)

La biologia consideraba a la pedagogia como uns parte muy profunda de su rama de estudio, la cual era la encargada de estudiar la crianza y el desarrollo humano.

La Didáctica Magna Creada por Comenio inició la ciencia de la educación y genera conceptos metodológicos. Comenio fue considerado el padre de la pedagogía.

"La educación es la transmisión de saberes de las generaciones mas viejas a las mas jovenes."

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JUAN ENRIQUE PESTALOZZI (1746 -1827)

siglo xx y xix

Pestalozzi seguidor de las ideas de Rousseau. Reforma la pedagogía tradicional Introduciendo el concepto de Didáctica como también la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño.

Karl Popper (1902-1994)Paulo Freire (1921-1997) Gadamer (1900-2002)) Ivan Illich (1926-2002) Inger Enviskt (1947)

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karl popper (1902-1994)

INGER enviskt (1947)

Hans-Georg Gadamer (1900-2002)

“ciencia es todo aquel conocimiento que puede ser falseable” (Principio de falsabilidad o falsacionismo).

"Quien no haga preguntas no es poruqe se haya vuelto tonto sino porque no necesita saber"

"La buena educación enseña el valor del esfuerxo y el placer de un trabajo bien hecho"..

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Paulo freire (1921-1997)

Ivan illich - tramas de aprendizaje

Para Freire preguntar era fundamental el proceso de aprendizaje: "Las preguntas ayudan a iniciar procesos interactivos de aprendizaje y solución de problemas"

Illich plantea nuevas estructuras con el fin de promover el aprendizaje propio en palabras de Illich " Un nuevo estilo de relacion eductiva entre el hombre y su medio" pag. 102