Taoki - Graphies "ian", "ien", "ieu", "ion"
Un banquet au château
Le blog d'Anne-So DB - http://leblogdanneso.eklablog.com/
programme
1. Lexique
10. Encodage de syllabes
11. Encodage de mots
2. Langage oral
12. Encodage de phrases
3. Graphèmes "ian", "ien","ieu", "ion"
13. Lecture du mot-outil
4. Ductus
14. Lecture de phrases
5. Geste graphique
15. Lecture de l'histoire
6. Phonologie
7. Lecture de syllabes
16. Compréhension
17. Rédaction
8. Lecture de mots
9. Lexique des mots lus
1. Lexique
Je regarde la vidéo avant de commencer les activités.
La récré des ptits loups - documentaire sur le château fort.
2. Langage oral
J'observe l'image et je réponds aux questions en faisant des phrases.
1. Où se déroule la scène ? 2. Que voit-on ? 3. Que font les autres personnes ? 4. Comment toutes ces personnes sont-elles habillées ? 5. Que fait Taoki ? 6. Comment est le costume du personnage près de Taoki ? 7. Qu’y a-t-il sur la table ?
3. Le graphème "ian"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Le graphème "ian"
J'entoure le graphème "ian" dans les mots.
Activité issue du fichier n°2 de Taoki, des Editions Istra.
Je vérifie.
3. Le graphème "ieu"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Les graphèmes "ian" et "ieu"
J'entoure le graphème "ian" en bleu et le graphème "ieu" en jaune.
Activité issue du site "Dans ma trousse".
Je vérifie.
3. Le graphème "ien"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Le graphème "ien"
J'entoure le graphème "ien" dans les mots.
Activité issue du blog "Le CP des Coquelicots".
Je vérifie.
3. Le graphème "ion"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Le graphème "ion"
J'entoure le graphème "ion" dans les mots.
Activité issue du fichier n°2 de Taoki, des Editions Istra.
Je vérifie.
3. Les graphèmes "ion" et "ien"
J'entoure le graphème "ion" en vert et le graphème "ien" en rose.
Activité issue du site "Dans ma trousse".
Je vérifie.
4. Ductus
Je révise comment tracer les lettres "a", "e", "i", "n", "o" et "u".
Ductus "a" : vidéo d'Isabelle Godefroy
Ductus "e" et "i" : vidéos mises en ligne par iProf Education
4. Ductus
Je révise comment tracer les lettres "a", "e", "i", "n", "o" et "u".
Ductus "n" et "u" : vidéos mises en ligne par iProf Education
Ductus "o" : extrait d'une vidéo de Célia Cheynel - site "Bouge ta plume"
5. Geste graphique
Je délie et muscle mes doigts.
Vidéo issue du site "Bouge ta plume".
5. Geste graphique
Jour 1
Je trace les graphèmes "ian", "ien", "ieu", "ion" en cursive.
5. Geste graphique
Jour 1
Je trace les graphèmes "ian", "ien", "ieu", "ion" en cursive.
5. Geste graphique
Jour 1
Je trace les graphèmes "ian", "ien", "ieu", "ion" en cursive.
5. Geste graphique
Jour 2
Je copie la partie de texte en lettres cursives.
6. Phonologie
Je cherche sur l'image des mots qui contiennent les sons [ian], [ien], [ieu] et [ion.
Je vérifie :
7. Lecture de syllabes
Je m'entraîne à lire des syllabes :
7. Lecture de syllabes
Je m'entraîne à lire des syllabes :
8. Lecture de mots
Je lis les mots p.145 :
J'écoute les mots p.145 :
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
un étudiant / une étudiante
C'est une personne qui étudie, qui fait des études supérieures (dans une grande école ou à l'université).
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
un lieu
= un endroit
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
une occasion
C'est quelque chose que l'on achète et qui n'est pas neuf.
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
un mendiant / une mendiante
C'est une personne qui mendie pour vivre.
Retour à la lecture des mots
mendier
C'est demander de la nourriture, de l'argent... pour vivre.
9. Lexique
Retour à la lecture des mots
Je comprends les mots lus p.145.
le comédien / la comédienne
C'est une personne qui joue un rôle pour un spectacle, le théâtre, la télévision, le cinéma.
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
une question
C'est une demande que l'on adresse à quelqu'un.
À l'écrit, on indique une question par un point d'interrogation.
exemples: 1- Comment t'appelles-tu ? 2- Que veux-tu manger ?
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
une précision
C'est lorsque l'on précise une information.On explique quelque chose de façon plus nette.
Retour à la lecture des mots
10. Encodage de syllabes
11. Encodage de mots
12. Encodage de phrases
J'écris des phrases.
Groupe 2 :
Groupe 1 :
Je vérifie :
Je vérifie :
13. Lecture du mot-outil
Je lis le mot-outil p.145 :
14. Lecture de phrases
Je lis les phrases p.145 :
15. Lecture de texte
Je lis l'histoire p.145 :
une farandole
C'est une danse.
Reportage de Pierre Lenoble : "Une farandole médiévale".
16. Compréhension
Je comprends l'histoire p.145.
Après avoir bien lu l'histoire p.145, je réponds aux questions du quiz.
17. Rédaction
J'observe l'image et j'écris quelques phrases pour raconter.
Je remercie : - Les éditions Istra pour La méthode de Lecture "Taoki et compagnie", - Célia Cheynel pour la vidéo de la gym des doigts sur le site "Bouge ta plume", - IProf Education, Isabelle Godefroy et Célia Cheynel pour les vidéos des ductus, - Les enseignantes et blogueuses de "Dans ma trousse" , "Lutin bazar" et "Le CP des Coquelicots pour leurs ressources, - La récré des ptits loups pour le documentaire sur le château fort, - Pierre Lenoble pour la vidéo "Une farandole médiévale", - Les sites Canva, Freepik et Pixabay pour les images.
Bravo !
TAOKI complet-ian/ien/ieu/ion
Anne-So DB
Created on June 13, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Smart Presentation
View
Practical Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Flow Presentation
View
Terrazzo Presentation
View
Dynamic Visual Presentation
Explore all templates
Transcript
Taoki - Graphies "ian", "ien", "ieu", "ion"
Un banquet au château
Le blog d'Anne-So DB - http://leblogdanneso.eklablog.com/
programme
1. Lexique
10. Encodage de syllabes
11. Encodage de mots
2. Langage oral
12. Encodage de phrases
3. Graphèmes "ian", "ien","ieu", "ion"
13. Lecture du mot-outil
4. Ductus
14. Lecture de phrases
5. Geste graphique
15. Lecture de l'histoire
6. Phonologie
7. Lecture de syllabes
16. Compréhension
17. Rédaction
8. Lecture de mots
9. Lexique des mots lus
1. Lexique
Je regarde la vidéo avant de commencer les activités.
La récré des ptits loups - documentaire sur le château fort.
2. Langage oral
J'observe l'image et je réponds aux questions en faisant des phrases.
1. Où se déroule la scène ? 2. Que voit-on ? 3. Que font les autres personnes ? 4. Comment toutes ces personnes sont-elles habillées ? 5. Que fait Taoki ? 6. Comment est le costume du personnage près de Taoki ? 7. Qu’y a-t-il sur la table ?
3. Le graphème "ian"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Le graphème "ian"
J'entoure le graphème "ian" dans les mots.
Activité issue du fichier n°2 de Taoki, des Editions Istra.
Je vérifie.
3. Le graphème "ieu"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Les graphèmes "ian" et "ieu"
J'entoure le graphème "ian" en bleu et le graphème "ieu" en jaune.
Activité issue du site "Dans ma trousse".
Je vérifie.
3. Le graphème "ien"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Le graphème "ien"
J'entoure le graphème "ien" dans les mots.
Activité issue du blog "Le CP des Coquelicots".
Je vérifie.
3. Le graphème "ion"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
3. Le graphème "ion"
J'entoure le graphème "ion" dans les mots.
Activité issue du fichier n°2 de Taoki, des Editions Istra.
Je vérifie.
3. Les graphèmes "ion" et "ien"
J'entoure le graphème "ion" en vert et le graphème "ien" en rose.
Activité issue du site "Dans ma trousse".
Je vérifie.
4. Ductus
Je révise comment tracer les lettres "a", "e", "i", "n", "o" et "u".
Ductus "a" : vidéo d'Isabelle Godefroy
Ductus "e" et "i" : vidéos mises en ligne par iProf Education
4. Ductus
Je révise comment tracer les lettres "a", "e", "i", "n", "o" et "u".
Ductus "n" et "u" : vidéos mises en ligne par iProf Education
Ductus "o" : extrait d'une vidéo de Célia Cheynel - site "Bouge ta plume"
5. Geste graphique
Je délie et muscle mes doigts.
Vidéo issue du site "Bouge ta plume".
5. Geste graphique
Jour 1
Je trace les graphèmes "ian", "ien", "ieu", "ion" en cursive.
5. Geste graphique
Jour 1
Je trace les graphèmes "ian", "ien", "ieu", "ion" en cursive.
5. Geste graphique
Jour 1
Je trace les graphèmes "ian", "ien", "ieu", "ion" en cursive.
5. Geste graphique
Jour 2
Je copie la partie de texte en lettres cursives.
6. Phonologie
Je cherche sur l'image des mots qui contiennent les sons [ian], [ien], [ieu] et [ion.
Je vérifie :
7. Lecture de syllabes
Je m'entraîne à lire des syllabes :
7. Lecture de syllabes
Je m'entraîne à lire des syllabes :
8. Lecture de mots
Je lis les mots p.145 :
J'écoute les mots p.145 :
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
un étudiant / une étudiante
C'est une personne qui étudie, qui fait des études supérieures (dans une grande école ou à l'université).
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
un lieu
= un endroit
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
une occasion
C'est quelque chose que l'on achète et qui n'est pas neuf.
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
un mendiant / une mendiante
C'est une personne qui mendie pour vivre.
Retour à la lecture des mots
mendier
C'est demander de la nourriture, de l'argent... pour vivre.
9. Lexique
Retour à la lecture des mots
Je comprends les mots lus p.145.
le comédien / la comédienne
C'est une personne qui joue un rôle pour un spectacle, le théâtre, la télévision, le cinéma.
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
une question
C'est une demande que l'on adresse à quelqu'un.
À l'écrit, on indique une question par un point d'interrogation.
exemples: 1- Comment t'appelles-tu ? 2- Que veux-tu manger ?
Retour à la lecture des mots
9. Lexique
Je comprends les mots lus p.145.
une précision
C'est lorsque l'on précise une information.On explique quelque chose de façon plus nette.
Retour à la lecture des mots
10. Encodage de syllabes
11. Encodage de mots
12. Encodage de phrases
J'écris des phrases.
Groupe 2 :
Groupe 1 :
Je vérifie :
Je vérifie :
13. Lecture du mot-outil
Je lis le mot-outil p.145 :
14. Lecture de phrases
Je lis les phrases p.145 :
15. Lecture de texte
Je lis l'histoire p.145 :
une farandole
C'est une danse.
Reportage de Pierre Lenoble : "Une farandole médiévale".
16. Compréhension
Je comprends l'histoire p.145.
Après avoir bien lu l'histoire p.145, je réponds aux questions du quiz.
17. Rédaction
J'observe l'image et j'écris quelques phrases pour raconter.
Je remercie : - Les éditions Istra pour La méthode de Lecture "Taoki et compagnie", - Célia Cheynel pour la vidéo de la gym des doigts sur le site "Bouge ta plume", - IProf Education, Isabelle Godefroy et Célia Cheynel pour les vidéos des ductus, - Les enseignantes et blogueuses de "Dans ma trousse" , "Lutin bazar" et "Le CP des Coquelicots pour leurs ressources, - La récré des ptits loups pour le documentaire sur le château fort, - Pierre Lenoble pour la vidéo "Une farandole médiévale", - Les sites Canva, Freepik et Pixabay pour les images.
Bravo !