DOSSIER EDUCACIÓN ONLINE
monicadominguezcasais
Created on June 12, 2021
More creations to inspire you
Transcript
Empezar
Como preparar a entrada dos nosos/as fillos/as, na Educación Infantil. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
1. Qué é a Educación Infantil?.2. Obxectivos.3. Áreas.4. Mestras/es de Educación Infantil.5. Qué é o periodo de adaptación?.6. Qué reaccións pode provocar?7. Factores que poden influir.8. Cómo poden os pais colaborar co Centro. a. Antes de que comece o curso.b. Unha vez que xa comenzou o curso.
ÍNDICE
- É unha etapa educativa (non asistencial) con identidade propia. - Atende a nenos/as de 0 a 6 anos. - Ordénase en dous ciclos:1º ciclo de 0 a 3 anos 2º ciclo de 3 a 6 anos. - Ten carácter voluntario.
QUÉ É A EDUCACIÓN INFANTIL?
- EXERCITARSE NA RESOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS.- DESENVOLVER HABILIDADES COMUNICATIVAS EN DIFERENTES LINGUAXES E FORMAS DE EXPRESIÓN. - INICIARSE NAS HABILIDADES LÓXICO-MATEMÁTICAS, NA LECTOESCRITURA E NO MOVEMENTO, NO XESTO E NO RITMO.
-- COÑECER O SEU PROPIO CORPO E O DOS OUTROS, AS SÚAS POSIBILIDADES DE ACCIÓN E APRENDER A RESPETAR AS DIFERENZAS. - OBSERVAR E EXPLORAR O ENTORNO FAMILIAR, NATURAL E SOCIAL. ADQUIRIR PROGRESIVAMENTE AUTONOMÍA NAS SÚAS ACTIVIDADES HABITUAIS. -DESENVOLVER AS SÚAS CAPACIDADES AFECTIVAS PARA MADURAR CONVENIENTEMENTE E RELACIONARSE COS DEMÁIS.- ADQUIRIR PROGRESIVAMENTE PAUTAS ELEMENTAIS DE CONVIVENCIA E RELACIÓN SOCIAL.
OBXECTIVOS
ÁREA DAS LINGUAXES: COMUNICACIÓN E REPRESENTACIÓN.
ÁREA DO COÑECEMENTO DO ENTORNO.
ÁREA DE COÑECEMENTO DE SÍ MESMO E AUTONOMÍA PERSOAL.
ÁREAS
A súa opinión, consellos e orientacións que nos faciliten deben ter un peso moi relevante, xa que veñen dun profesional especializado e non se pode equiparar nin a opinión dos amigos e familiares, nin as apinións que poidamos encontrar na Internet.
Son profesionais da educación con estudos universitarios.
MESTRAS/ES DE EDUCACIÓN INFANTIL
QUÉ É O PERIODO DE ADAPTACIÓN?
O comezo da escola supón un gran cambio para o neno/a. Sae do seu entorno familiar e entra nun espazo novo. Relacionase con adultos que non coñece e con nenos/as novos.
O periodo de Adaptación é o tempo que o neno/a necesita para adaptarse ao centro escolar.
QUÉ REACCIÓNS PODE PROVOCAR?
NINGUNHA
. 1. Descontrol de esfínteres.2. Succión do polgar.3.Trastorno do sono e a alimentación.
Conductas regresivas
1. Ansiedade ante os sons.2. Choros fuertes.3. Intentos de huída.4. Aferramento a obxectos traídos da casa.
Conductas para recuperar a figura do apego
1. Morderse as unllas.2. Temblores.
Conductas de ansiedade.
Rechazo ante os intentos de axuda das mestras/es
tipo de relación coa figura de apego:- relación exclusiva- sobreprotección
ASISTENCIA A ESCOLA INFANTIL
PRESENCIA DE IRMÁNS
COÑECEMENTO PREVIO DA TITORA/OR
FAMILIARIDADE CO LUGAR
IDADE
FACTORES QUE PODEN INFLUIR
UNHA VEZ QUE COMECE O CURSO.
ANTES DE QUE COMECE O CURSO.
CÓMO PODEN OS PAIS COLABORAR CO CENTRO?
Lavar os dentes
Deitarse sempre á mesma hora
Saludar e despedirse
Horario regular de comidas
Pedir as cousas con educación
Lavar as mans antes de comer
Aprender a acercarse a outros/as nenos/as.
Permanecer sentado
ENSINAR RUTINAS: Son conductas aprendidas que se repiten frecuentemente.
CONSELLOS PARA FOMENTAR A AUTONOMÍA.
Beneficios para a escola
Beneficios para a vida
HÁBITOS DE AUTONOMÍA PERSOAL
- Axuda ao desenvolvemento das habilidades motoras.- Permite a orientación no espazo.-Permite a orientación no tempo.- Amplía o seu vocabulario.-Aplica o aprendido na escola.
- Organizar a súa vida.- Anticiparse ao que vai ocorrer.- Adaptar a súa conducta aos requerimentos.- Evitar conflictos, enfados e castigos.- Previr rabietas.- Aumenta a súa confianza.-Axuda a autorregulara súa conducta.
Beneficios para a escola
Axudan:
Beneficios para la vida
Son tarefas da vida diaria que debemos facer todos.
Pincha aquí para aprender máis sobre que? e como? ensinar hábitos
7. É normal que, nas primeiras semnanas, o/a neno/a advirta o estímulo demasiado tarde canso xa fixo pipí ou caca.
8. Ter en conta que non todos os nenos/as están preparados para quitarlles o pañal á mesma idade.
3. Dálle exemplo para axudarlle a aprender
5. Faille compaña e elóxiao. Non tires da cadea inmediatamente, véloaxúdalle a comprender o proceso.
6. Se observas certo temor ou inseguridade, ditrae á/ao nena/o con un xogo.
4. Non insistas se non quere permanecer sentado
2. Vísteo de xeito práctico
1. Consegue un orinal ou adaptador de cores e con forma orixinal
Unha vez que estemos decididos podemos seguir estos pasos:
CONSELLOS PARA QUITAR O PAÑAL
Estar atentos ás sinais previas.
9. Non te enfades con el/ela, e non lle berres ou o compares con outros nenos que xa deixaron o chupete.
8.Cada neno/a ten o seu ritmo
6. Prepárate para soportar as crisis e non ceder.
7. Ofrécelle un substituto do chupete
4.Unha bóa idea para quitarllo é contarlles un conto
5.Escoita as súas reaccións.
3.Unha vez decidas quitarlle o chupete á/ao túa/teu filla/o, comunícallelo
2. Averigua se a túa/teu filla/o está preparada/o para dar este paso.
CONSELLOS PARA QUITAR O CHUPETE
1. Elixe o momendo axeitado.
O máis recomendable é non suprimir asiesta despois de xantar ata os catro anos.
2. Por regra xeral a media de horas que sóen durmir son as seguintes:
CONSELLOS PARA A RUTINA DO SONO
1. A cantidade de sono depende de:- A actividade física.-Idade.-Diferenzas fisiolóxicas.-Pautas.
4. Contar un conto.
6. Saír da habitación cando ainda esté esperto.
5. Ofrecerlle un obxecto de apego.
2. Durante as horas previas, reducir: T.V., videoxogos e exercicio físico.
3. Non intentar agotalo.
1. Fixar unha hora.
COMO ESTABLECER A RUTINA DO SONO
4. Contar un conto.
6. Saír da habitación cando ainda esté esperto.
5. Ofrecerlle un obxecto de apego.
2. Durante as horas previas, reducir: T.V., videoxogos e exercicio físico.
3. Non intentar agotalo.
1. Fixar unha hora.
COMO ESTABLECER A RUTINA DO SONO
7. Procurar que a alimentación conteña dende o principio alimentos sólidos tendo en conta certas precaucións.
4. Respeta as preferencias, sen preparar comidas distintas.
6. Os nenos e nenas que comen mal prolónganse durante horas diante do plato, cando o normal e que foran capaces de comer nun tempo entre 25 e 40 min.
5. Para que o neno/a adquira o hábito, debemos ser constantes non ceder ante as peticións, porque nos resulte máis cómodo que non protesten.
2.Come co teu fillo/a tan a míudo como sexa posible.
3. Os nenos/as aprenden os gustos probando, pero se non existen modelos, é máis difícil que queiran probalo.
1.Ofrecer un horario regular
CONSELLOS PARA A RUTINA DA COMIDA
5. Se tarda moito, empregade unha alarma, e expplicadelle ao neno/a o porqué.
6. Non hai que facer ningunha alusión a que non come e, se tivemos que retirar o prato é moi importante que non picotee nada e que beba só auga.
2. Debedes evitar os zumes comerciais, bollería patacas fritidas de bolsa e "chuches", xa que estes productos non alimentan en absoluto.
3. Debedes mostrar alegría cando coman todo ou proben un alimento novo
4. Os/as nenos/as pequenos/as soen comer o que necesitan, non fagades que coman máis cantidade.
1. Debedes de elexir que comen os vosos/as fillos/as non ao revés.
OUTROS CONSELLOS A TER EN CONTA PARA A COMIDA
6. Coordínate co colexio para consensuar a forma de facelo. (Por exmplo: Poñerse e quitarse o abrigo, o mandilón,..
5. Eloxiar os pequenos avances.
2. Fai de modelo (que vexan como o fas)
3. Axúdalles coas prendas máis difícilis e déixalles coas de menor dificultade.
4. Dálles o seu tempo.
1. Practica con eles/as en momentos relaxados.
CONSELLOS PARA A RUTINA DA VESTIMENTA
A vósa participación é moi IMPORTANTE:Podedes participar a través de:O Consello Escolar e a Asociación de Pais e Nais.Sempre que se vos cite, acudide, é importante.Participade en: Obradoiros, excursión ou outras actividades que se organicen no colexio.
- Respectar o tempo que se lle asigna para estar no colexio.- Os primeiros día informar ao neno/a o que vai ocorrer,- Seguir sempre a mesma rutina no momento de deixar ao neno/a no colexio.- Vestilo/a con roupa cómoda.- É moi importante asistir de forma regular.- Ser puntuais sobretodo á hora de levalos e recollelos.- Se a/o nena/o enferma non levalos ao colexio.- Valorar positivamente os seus pequenos logros.
UNHA VEZ QUE COMECE O CURSO
Lembrade: A EDUCACIÓN É COUSA DE TODOS e a vósa COLABORACIÓN no colexio é IMPRESCINDIBLE.
"O mellor legado duns pais aos seus fillos/as é un pouco do seu tempo cada día". O.A. Battista.
Grazas!
Lorem ipsum dolor sit amet