Prezentacja dorobku zawodowego

Prezentacja

DOROBKU ZAWODOWEGO

mgr Lucyna Pest-Kołt - Nauczyciel świetlicyPubliczna Szkoła Podstawowa nr 4 w Świdwinie

index

1. Kwalifikacje zawodowe

6. Doskonalenie zawodowe

7. Korzystanie w pracy z narzędzi multimedialnych i informatycznychi informatycznych

2. Znajomość przepisów

3. Umiejętność prowadzenia zajęć

8. Obserwacja i omawianie zajęć

9. Umiejętność organizacji uroczystości szkolnych, współpraca ze środowiskiem lokalnym

4. Rozpoznawanie potrzeb uczniów

10. Upiększanie szkoły

5. Stosowanie w pracy wiedzy zawodowej

1. KWALIFIKACJE ZAWODOWE

Powrót do INDEXu

Kwalifikacje zawodowe

1. Ukończone studia licencjackie na kierunku: Pedagogika Socjalna i resocjalizacyjna. BWSH w Koszalinie.2. Ukończone studia magisterskie na kierunku: Pedagogika. Edukacja wszesnoszkonla i przedszkolna na Politechnice Koszalińskiej - Instytut Technoligii i Edukacji 3.Ukończone studia podyplomowe: Przygotowanie pedagogiczne na PWSZ w Koszalinie.

2. Znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły(Art. 6 ust. 2 pkt 1)

Powrót do INDEXu

Zapoznanie się z dokumentacją:

Realizację zadań związanych z awansem zawodowym rozpoczęłam od zapoznania się z organizacją szkoły, zasadami jej funkcjonowania i dokumentacją:

Roczny Plan tematyczny świetlicy szkolnej

Dziennik ustaw

Regulamin pracy COVID

Statut Szkoły

przepisy prawa oświatowego, procedura dotycząca awansu zawodowego;

Zasady BHP

Regulamin świetlicy szkolnej

Nawiązanie współpracy z opiekunem stażumgr Marzanną kempską

Dzięki współpracy:-napisałam plan rozwoju zawodowego; -poznałam swoje słabe i mocne strony; -dokonałam poprawek i korekty własnych działań; - na bierząco gromadziłam potrzebną dokumentację; -wzbogaciłam swój warsztat pracy, poznałam nowe metody i formy pracy; -pogłębiłam umiejętność dokumentowania własnych osiągnięć; -dokonanie ewaluacji z przbiegu stażu - przygotowanie sprawozdania z działań podejmowanych podczas realizacji planu rozwoju zawodowego.

Realizacja dodatkowych zadań:

stworzyłam dokumentację

- raport z ewaluacji wewnętrznej- spis akcji, prpjektów, programów szkoły

Prowadzonadokumentacja:

Uzupełniłam kronikę osiągnięć szkoły

Prowadziłam zgodnie z przepisami prawa oświatowego dokumentację pracy Opiekuńczo-wychowawczej - dziennik zajęć świetlicy.

3. Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły. (Art. 6 ust. 2 pkt 2)

Powrót do INDEXu

Wykonane zadania:

- Prowadzenie zajęć zgodnie z treściami podstawy programowej, zawartymi w planie tematycznym świetlicy szkolnej, - Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna/dyrektora, - Pozytywna ocena hospitowanych zajęć, - Obserwowanie zajęć koleżeńskich, - Zgromadzenie pomocy dydaktycznych i scenariuszy zajęć, - regularne Uczestniczenie w posiedezeniach rady pedagogicznej i na bieżąco wdrażanie w życie szkoły jej postanowień, - wyKorzystanie w pracy technologii komputerowej i informacyjnej, - korzystanie na zajęciach z narzędzi multimedialnych, w tym z witryny świetlicy szkolnej (blog).

Wybrane zajęcia w świetlicy

Jestem bezpieczny na drodze - zajęcia z GeniBotem

Mały konstruktor

Upominki dla naszych mam

Jestem malarzem

Wybrane zajęcia w świetlicy cd.

Dzień kobiet w świetlicy

Wiosenne Kwiaty

Tworzymy symetrię

Prace uczniów wykonane podczas zdalnego nauczania

4. Umiejętność rozpoznawania potrzeb uczniów oraz indywidualizowania nauczania. (Art. 6 ust. 2 pkt 3)

Powrót do INDEXu

Wykonane zadania:

- Przeprowadzenie diagnozy środowiskowej uczniów w grupie, stała obserwacja; - zaobserwowanie sytuacji problemowych wśród wychowanków (trudności wychowawcze, trudności w nauce), - bierzące rozwiązywanie sytuacji trudnych, problemowych poprzez rozmowy indywidualne z dzieckiem, konforntacje w grupie (Wielokrotne przeprowadzenie pogadanek na temat akcjeptacji innych ludzi, wzajemnej pomocy i życzliwości, bezpieczeństwa, Przemocy, kulturalnego zachowania); - z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz współpraca z wychowawcami klas; - dostarczanie na bieżąco rodzicom informacji o ich dziecku; -indywizualizowałam i dostosowałam wymagania do potrzeb i możliwości dzieci, uwzględniając ich rozwój psychofizyczny, również przy organizacji przestrzeni w sali ; - W trakcie odbywania stażu stosowałam na zajęciach różnego rodzaju metody aktywizujące umożliwiające działanie, odkrywanie, przeżywanie;

Wykonane zadania:

- dzieciom nieśmiałym pomogłam w rozwijaniu relacji społecznych (GRY I ZABAWY RUCHOWE, NA KTÓRYCH UCZNIOWIE UCZYLI SIĘ ŚMIAŁOŚCI, POMYSŁOWOŚCI, INTEGRACJI); - Dla dzieci zdolnych poszukiwałam dodatkowych zadań (udział w konkursach, występie tanecznym); - Uwzględniając potrzeby rozwojowe uczniów na bieżąco organizowałam pomoc w wyrównywaniu braków w wiadomościach i umiejętnościach, a także udzielałam pomocy w odrabianiu prac domowych (również podczas nauki zdalnej).

To jakie doświadczenia i przeżycia towarzyszą dzieciom monitorowałam poprzez: - wypowiedzi ustne dzieci; - Aktywność na zajęciach (bierność, WYCOFANIE); - analiza prac plastycznych, wytworów wg. inwencji twórczej dziecka; - mowa niewerbalna (głos, gesty, mimika, postawa ciała).

5. Umiejętność stosowania w pracy wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki. (Art. 6 ust. 2 pkt 4)

Powrót do INDEXu

Wykonane zadania:

- Pełniłam rolę wychowawcy świetlicy; - współpracowałam z pedagogiem, psychologiem oraz wychowawcami klas pierwszych; - zaspokojanie potrzeb wychowawczych poprzez rozmowy indywidualne z dzieckiem i rodzicem; - Przeprowadziłam ewaluację wewnątrzszkolną i sporządziłam do niej raport: ” Szkoła zapewnia wysoką jakość kształcenia wszystkim uczniom z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych”; -Pomogłam uczniom przy odkrywaniu własnego potencjału artystycznego;- organizowałam konkursy i angażowałam dzieci do udziału w nich;- udział w konkursach międzyszkolnych;- umożliwiałam uczniom zaprezentowanie własnych dokonań twórczych;- wystawa prac na świetlicowym blogu, w holu szkoły oraz Facebooku;

Sięgnięcie do literatury fachowej

Rozważania teoretyczno-empiryczne - czy możliwości psychofizyczne, są sprawcami niepowodzeń w nauce?

Autorka każdego z dorosłych wychowawców zobowiązuje do ustwicznej pracy nas sobą, uczy sztuki wychowania. przywołuje wyniki badań, które dotyczą wiedzy na temat uwarunkowań rozwoju dziecka w dobie globalizacji i nowych technologii informacyjnych.

"Spostrzeganie niepowodzeń szkolnychprzez nauzcycieli, uczniów i ich rodziców" - Beata Kozieł

"Mam czas dla dziecka"- Barbara Kowalewska

Realizowałam KONKURSY:

Udział uczniów z kl. I w konkursach międzyszkolnych

Organizowanie konkusrów i udział w nich uczniów z kl. I

6. Umiejętność wykorzystania w pracy wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie doskonalenia zawodowego. (Art. 6 ust. 2 pkt 5)

Powrót do INDEXu

W ramach doskonalenia zawodowego brałam udział w warsztatach i szkoleniach:

Nauka tworzenia grafiki

"Moja przyszłość - moje decyzje"

Czyli jak realizować w szkołach podstawowych program - ekonomiana co dzień

Nauka kształtowania kompetencji cyfrowych, a także rozwijanie podstawowych funkcji poznawczych U DZIECI

Nauka tworzenia interaktywnych prezentacji

Dzięki szkoleniom wzrosła atrakcyjność i jakość mojej pracy

Udział w tych formach doskonalenia zawodowego umożliwił mi wzbogacenie warsztatu pracy poprzez wykorzystanie nowych metod i technik na zajęciach świetlicowych tj.: - przeprowadzanie ciekawych zajęc z kodowania, co w znacznym stopniu zwiększyło aktywność i zainteresowanie dzieci; - dzięki poznaniu kreatora grafiki "Canva" wykonałam plakaty konkursowe, oraz dyplomy dla dzieci za udział w konkursach, a także z okazji dnia kobiet, dnia ojca i zakończenia roku szkolnego; - dzięki poznaniu kreatora animacji i prezentacji genially wykonałam prezentacje dorobku zawodowego;

DOSKONALENIE WARSZTATU PRACY PEDAGOGICZNEJ poprzez LITERATURę

Efekty:

Zapoznanie się z materiałami metodycznymi:- poradniki, programy biblioterapeutyczne z elementami bajkoterapii,- gry i zabawy ruchowe, integrujące,- scenariusze inscenizacji, imprez.Zorganizowanie własnego warsztatu pracy poprzez przygotowywanie dodatkowych narzędzi dydaktycznych: - plansz, ilustracji, - plakatów, - kart pracy, - materiałów różnych na zajęcia plastyczno-manualne.

"teoretyczne i metodyczne aspekty kalendarzawychowawcy" - Grażyna Gajewska

Prenumerata "Świetlica w "szkole

7. Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych. (Art. 6 ust. 2 pkt 6)

Powrót do INDEXu

KOrzystałam z:

Microsoft TEAMS

Microsoft forms

Dziennik elektroniczny

Kreator stron internetowych- blog świetlicy

Projektor multimedialny

Canva

- pomoc w trakcie nauki zdalnej- uczestniczenie w radach pedagogicznych online.

- utworzenie i udostępnienie ankiet do ewaluacji dla uczniów, rodziców i nauczycieli,- zebranie danych.

- uzupełnienie na bierząco dokumentacji szkolnej.

- zmieszczanie porpozycji gier i zabaw dla dzieci,- ogłaszanie konkursów i ich wyników, - towrzenie galerii prac dzieci.

- podczas zajęć korzsytałam z rzutnika, głośników, laptopa.

- syplomy- plakaty

PRZYKŁADY WYKorzystaniA narzędzi multimedialnych i informatycznych

8. Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć. (Art. 6 ust. 2 pkt. 7)

Powrót do INDEXu

1. W okresie stażu zajęcia były obserwowane i omawiane - z każdych obserwowanych zajęć wyciągnęłam odpowiednie wnioski, dokonywałam autorefleksji mocnych i słabych stron 2. Wykorzystałam sugestie opiekuna w prowadzeniu zajęć - podjęcie stosownych korekt, - poprawa i udoskonalenie swojego warsztatu pracy, 3. Prowadziłam ewaluację własnych zajęć i omówiłam je z opiekunem. 4. Analiza przeprowadzonych zajęć utwierdziła mnie w przekonaniu: - jak ważna jest konieczność stwarzania każdemu dziecku możliwości odniesienia sukcesu, - dostosowania wymagań do poziomu umiejętności i zainteresowań dzieci, - wieku i liczby grupy.

9. Znajomość środowiska uczniów i ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem lokalnym. (Art. 6 ust. 2 pkt 8)

Powrót do INDEXu

Organizacja i udział w uroczystościach i imprezach szkolnych:

przygotowanie upominków (magnesy) i winietek dla kadry pedagogicznej z okazji Dnia Edukacji Narodowej;

zorganizowanie i przeprowadzenie zabawy Andrzejkowej dla dzieci uczęszczających na świetlicę w trakcie zdalnego nauczania

przygotowanie dekoracji sceny na uroczystość ślubowania klas I;

przygotowanie z okazji Pierwszego Dnia Wiosny występu tanecznego w wykonaniu uczennic z klas I (nagranie zostało udostępnione na Facebooku szkoły)

nadzorowanie przebiegu konkursu matematycznego „Kangur” kl. VII-VIII

współpraca z nauczycielami przy organizacji Dnia Dziecka:- konkurencje sportowe, - plakat, dyplomy dla klas I-III

przygotowanie sceny do nagrania występu artystycznego uczniów klas VII z okazji obchodów święta patrona szkoły

Efekty:- znam harmonogram imprez wewnątrzszkolnych oraz specyfikę ich przygotowań; - udoskonaliłam umiejętności organizacyjne; - miałam możliwość bliższego poznania nauczycieli oraz uczniów.

Środowisko lokalne

Wykonanie stroików dla darczyńców szkoły

Wykonanie fantów (Choinek) na licytację dla Kajtusia

Przygotowanie kartek świątecznych dla podopiecznych domu seniora w darłowie

- udział w konkursie powiatowym "Zimowe dyscypliny sportowe"; - udział w konkursie międzyszkolnym "Dwójka oczami młodych Świdwinian"

10. Upiększanie szkoły

Powrót do INDEXu

Upiększanie szkoły i promocja w środowisku lokalnym

Dziękuję za uwagę :)

Powrót do INDEXu